Tekoälyn käyttöä joudutaan pohtimaan jo alakouluissa.
Hämeenlinnassa Seminaarin koulu on lisännyt järjestyssääntöihinsä linjauksen tekoälyn käytöstä koulutehtävissä. Jatkossa oppilaan pitää kertoa, jos hän käyttää tekoälyä tehtävän teossa.
Tekoälyn käyttö koulutehtävissä ei ole sallittua, ellei opettaja toisin ohjeista.
Noin 700 oppilaan koulussa tekoälyn käyttö ei ole muodostunut ongelmaksi. Koulun rehtorin Johanna Hyytiän mukaan järjestyssäännön päivityksessä on kyse varautumisesta tulevaan.
– Oppilaiden kanssa pitää aloittaa tekoälyn käytön harjoittelu, joten nyt on jo syytä keskustella pelisäännöistä, Hyytiä sanoo.
Opettaja voi käyttää järjestyssääntöä apunaan, jos epäilee oppilaan käyttäneen tekoälyä luvatta.
Pelisäännöt ovat tarpeen
Opetusneuvos Juho Helminen Opetushallituksesta pitää Seminaarin koulun järjestyssääntöjen linjausta hyvänä avauksena.
Pelisäännöt selventävät, miten tekoälyä saa käyttää koulussa ja kotona läksyissä, jos siitä on sovittu opettajan kanssa.
Helmisen mukaan lasten on tärkeä oppia, mitä tekoäly ylipäätään tarkoittaa ja miten sitä käytetään vastuullisesti ja järkevästi.
– Kaikkien tunnistama riski on se, että oppilaalla saattaa olla houkutus päätyä esimerkiksi suoraan oikeaan vastaukseen eikä käydä läpi oppimisprosessia, joka vaatii joskus ponnistelua ja vähän tuskaakin, Helminen sanoo.
Tekoälyn kehitys kiihtyy jatkuvasti
Monet koulut laativat parhaillaan linjauksia tekoälyn käytöstä opetuksessa ja ottavat erilaisia tekoälypalveluja käyttöön. Uuden tekniikan haltuunotto ja käyttö vaativat paljon sekä opettajilta että opetuksen järjestäjiltä.
Helminen huomauttaa, että opetuksen järjestäjän vastuulla on hankkia ja arvioida koulussa käytettävät tekoälypalvelut. On erityisen tärkeää kouluttaa opettajat käyttämään järjestelmiä.
– Tekoäly ei tule maailmasta katoamaan, vaan sen kehitys jatkuu ja todennäköisesti vain kiihtyy. Uskon, että jos tekoälyosaamista ei kehitetä, olemme pulassa. Riskeistä huolimatta siinä on myös paljon hyötyjä.
Helminen uskoo, että riskit ovat hallittavissa ja että tekoälyn opetuskäytöstä saadaan vastuullista ja tarkoituksenmukaista.
– Meidän vahvuutemme on, että opettajakunta on korkeasti koulutettua ja erittäin osaavaa, joten en näe, miksi se ei onnistuisi.
Lahden perusopetus etenee tekoälyohjeistuksen mukaisesti
Lahti julkaisi tammikuussa 2026 tekoälyohjeistuksen ala- ja yläkouluihin.
Kaupunki keskittyy aluksi opettajien kouluttamiseen. Opetushallituskin kehottaa koulutuksen järjestäjiä varmistamaan, että työntekijät osaavat käyttää tekoälytyökaluja.
– Lahden kaupunkistrategiassa on mainittu myös tekoäly ja sen kautta kannustetaan teknologian ja tekoälyn hyödyntämiseen eettisesti ja vastuullisesti, perusopetuksen asiantuntija Hanna-Mari Tiihonen Lahden kaupungilta perustelee.
Opetushenkilöstön käytössä on Microsoftin Copilot Chat tekoälytyökalu.
Lahdessa perusopetuksen oppilailla ei ole vielä käytössä varsinaista generatiivista tekoälyä. Tiihonen kertoo, että he käyttävät yksittäisiä oppimisympäristöihin liitettyjä tekoälytyökaluja sekä joitain erillisarvioituja sovelluksia.
– Generatiivisen tekoälytyökalun käyttöönotto vaatii huolellista harkintaa ja tietosuojan arviointia, kun kyseessä ovat alaikäiset oppilaat. Tätä työtä edistetään parhaillaan yhteistyössä Tietohallinnon kanssa, Tiihonen lisää.
Pisa-tutkimuksessa arvioidaan nuorten tekoälyn lukutaitoa vuodesta 2029 alkaen.
– Tekoälyosaamista tarvitsee vahvistaa ja opettaa systemaattisesti lähivuosina, Tiihonen ennakoi.