Åbo Akademi står inför en omfattande utbildningsreform där exempelvis vissa ämnen slås samman, och flera huvudämnen omvandlas till biämnen. Ett exempel är samarbetet mellan musikvetenskap, nordisk etnologi och folkloristik, som i nuläget samlas under huvudämnet kulturanalys.
Lena Marander-Eklund, professor i nordisk folkloristik, ser det som både en möjlighet och ett problem.
– Stämningen vid institutionen är ambivalent och orolig. Vid vår enhet togs förslaget emot dels med oro, särskilt över att processen går så snabbt. Vad blir konsekvenserna på sikt?
Trots oron upplever hon att kollegiet är pragmatiskt.
– Vi är ganska praktiska och tänker att ”nu ska vi fixa det här”. Men en viss lamslagenhet märks också bland personalen.
För Marander-Eklund kom förändringen inte som en överraskning. Redan 2016 diskuterades liknande reformer när nordisk etnologi och folkloristik slogs ihop till huvudämnet kulturanalys på kandidatnivå.
– Det kan bli bra, det kan bli mindre bra. Men min förhoppning är att man tänker igenom vilka långsiktiga konsekvenser det här får, både för humaniora vid Åbo Akademi och för arbetsmarknaden i hela Svenskfinland.
”Risk att enskilda ämnen försvinner när de göms under stora paraplybegrepp”
Lena Marander-Eklund säger att Svenskfinland behöver experter i kulturarv som kan svenska.
– I framtiden vill vi fokusera på studiet av kulturarv inom kulturanalys. Det här skulle vara ett sätt att garantera svensktalande aktörer inom kulturarvssektorn, som museer, arkiv och kultursektorn, också i framtiden.
Men tillsvidare avvaktar man och väntar på de anvisningar som kommer.
– En sådan förändring innebär ett stort arbete, bland annat med att bygga upp nya kurser.
Hon är också orolig över att reformen kan göra det svårare att locka studenter till ämnet.
– Vi har två sorters studenter: de som alltid vetat att de vill bli folklorister, och de som upptäcker ämnet under studiernas gång. Risken är att de enskilda ämnena försvinner när de göms under stora paraplybegrepp.
Förändring behöver dock inte vara något negativt, menar Marander-Eklund.
– Det kan också vara en möjlighet. En fördel kan bli att det blir mindre undervisning och mer tid för egna tankar och forskning.