Kurzbeschreibung
Lehramt (R, H)
Studierende der Lehrkräftebildung für den Sekundarbereich I (ohne Gymnasium) führen zwei Unterrichtsfächer aus dem B.A.-Studium fort und vertiefen ihre Kenntnisse in den Bildungswissenschaften (Erziehungswissenschaft/Psychologie).
Folgende Unterrichtsfächer können studiert werden:
- Biologie
- Chemie
- Deutsch
- Englisch
- Evangelische Religion
- Kunst
- Mathematik
- Musik
- Politik
- Sport
Der Allgemeine Teil des Masterstudiengangs Lehramt an Haupt- und Realschulen (M. Ed.) besteht neben Unterrichtsfach 1 und 2 (15 CP) aus:
- Praxisphase (30 CP)
- Professionalisierungsbereich (20 CP)
- Projektband (15 CP)/ Master-Arbeit (25 CP).
Der erfolgreiche Abschluss des konsekutiven Masterprogramms berechtigt zur Aufnahme in den Vorbereitungsdienst für das Lehramt an Haupt- und Realschulen.
Außerdem ist mit dem vollakademischen Masterabschluss eine lehrende Tätigkeit in der Fort- und Weiterbildung sowie an Hochschulen möglich. Darüber hinaus besteht die Möglichkeit der Promotion. Mit dem Abschluss des Studiums erwerben Sie den Grad des Master of Education (M. Ed.).
Quelle: Leuphana Universität Lüneburg
Ein zentraler Bestandteil des Masterstudiums Grundschullehramt sind die Praxisphase und das Projektband. Dieses Studium ermöglicht eine enge Verzahnung von Theorie und Praxis sowie von Forschung und Unterricht. Dabei profitieren die Studierenden von einer intensiven Zusammenarbeit zwischen Schulen, Studienseminaren und der Leuphana Universität.
Während der Praxisphase absolvieren die Studierenden ein 18-wöchiges Schulpraktikum, das an der Universität umfassend vorbereitet, begleitet und reflektiert wird. Wissenschaftler*innen, Lehrkräfte, Fachseminarleitungen und Mentor*innen an den Schulen unterstützen sie dabei. Im Rahmen des Praktikums übernehmen die Studierenden vielfältige Aufgaben, darunter Hospitationen, Unterrichtsgestaltung, die Teilnahme an Projekten, Konferenzen und Elterngesprächen.
Das Projektband bietet den Studierenden die Möglichkeit, über drei Semester hinweg ein eigenes Forschungsprojekt in kleinen Gruppen zu entwickeln, durchzuführen, auszuwerten und zu präsentieren. Auf diese Weise erwerben sie eine forschende Haltung gegenüber ihrem Fach und ihrem zukünftigen Berufsfeld Schule.
Quelle: Leuphana Universität Lüneburg
Bewerbungen für den Master Lehramt an Haupt- und Realschulen (M. Ed.) an der Leuphana Graduate School sind unkompliziert online möglich. Der Bewerbungszeitraum ist zwischen 15. Juni und 15. August.
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Quelle: Leuphana Universität Lüneburg
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Vielfältiger Studiengang
Das Studium an der Universität Lüneburg hat nicht nur mein Blick auf die Welt geprägt sondern mich auch gelehrt sich auf neue Dinge einzulassen und Vielfalt anzunehmen. Dabei lernte ich, dass es schön ist neue Menschen und Methoden kennenzulernen und daran selbst zu wachsen.
Gute Uni aber Platz nach oben
Ist eine neue, gute Universität. Die das aller beste versucht aber am Ende des Tages ist das curriculum, was die EU (Bologna) und das Land vorgibt einfach viel fachlich und didaktische Inhalte fehlen. Wuerde mir einfach mehr Praxisteile wünschen und weniger Forschung.
Spannende Inhalte und gute Führung
Das Studium des Lehramts an der Leuphana Universität bietet viele Vorteile. Ein wesentliches Merkmal ist der interdisziplinäre Ansatz, der die Studierenden befähigt, über Fachgrenzen hinweg zu denken. Dies bereitet angehende Lehrerinnen und Lehrer optimal auf die vielfältigen Herausforderungen im Bildungswesen vor. Die Leuphana legt großen Wert auf Innovation und Nachhaltigkeit in der Lehre, was das Studium besonders zukunftsorientiert macht. Außerdem bietet die Universität eine enge Betreuung und individuelle Förderung der...Erfahrungsbericht weiterlesen
Viel Stress um nichts
Es ist immer viel zutun, neben dem normalen Unialltag kommen Referate, Abgaben, Hausarbeiten, Klausuren. Weil das noch nicht reicht, kommt noch ein Langzeitpraktikum hinzu. Eigentlich schön, aber es fängt in der Prüfungsphase an (wodurch man sich gar nicht auf das Prakitkum konzentrieren kann und gleichzeitig wenig Zeit für die Prüfungsvorbereitungen bleibt) und nebenbei sind Begleitseminare, die nur schlecht mit dem schulischen Alltag vereinbar sind. Das ist das größte Problem. Die...Erfahrungsbericht weiterlesen
Digitale Lektüre sollte weiter aufgestockt werden. Viele Bücher müssen vor Ort ausgeliehen/gelesen werden.
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