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Michael A. Seeds

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Foundations of Astronomy Fourteenth Edition Michael A.

Seeds - eBook PDF

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(eBook PDF) Foundations of College Chemistry 14th Edition

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(eBook PDF) Ethics and Professional Practice for

Paralegals, 4th Edition

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(eBook PDF) Energy Trading & Hedging: A Nontechnical Guide

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(eBook PDF) Education of the Gifted and Talented 7th

Edition

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(eBook PDF) College Algebra Graphs and Models 6th Edition

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(eBook PDF) Contemporary Nutrition 7th Edition by Gordon

Wardlaw

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(eBook PDF) Cengage Advantage American Foreign Policy and

Process 6th

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Logarithm And Its Applications 1st Edition - eBook PDF

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 Dedication In memory of Edward & Antonette Backman and Emery & Helen Seeds

C"P)TWII 2019 C t ~ UM'flina, All Righr.i l«M'rvtd. ~by Ml bo: ropii:d. U'.IMCd.. o r d upti,:....:d. in whole « in I»"· Due io t k>:U'OIUC righ~ - lhird ~y tOMCU tN.Y b: J u~ ~ fmm die ,:Book ~ <Chapt,:r(-').
Bdiiorial rt"iew.' IUIS dteml"d 1b;u an)' -'UPPf\'I~ COOl.:'M do« IKll m;ui:rially afftn 1be O\·cl'.llll [Link], ~net. Ccnpgc l.t:aming R'SCl'\'C:C 1be righl 10 R'lllO\>e ;Mfdieional comem aa any lime if S ~ l l l righl.i rc:.rictiMs requiR' i1..
PART 1: EXPLORING THE SKY

1 Here and Now 1 HOW DO WE KNOW?

1-1 Where Are We? 2
1-1 The Scientific Method 8
1-2 When Is Now? 6
1-3 Why Study Astronomy? 7 2-1 Scientific Models 17
2-2 Pseudoscience 26
2 A User's Guide to the Sky 11 2-3 Scientific Arguments 28
2-1 Stars and Constellations 12 3-1 Scientific Imagination 39
2-2 The Sky and Celestial Motions 17
4-1 Scientific Revolutions 64
2-3 Sun and Planets 21
2-4 Astronom ical Influences on Earth's Climate 24 4-2 Hypotheses, Theories, and laws 69
5-1 Cause and Effect 83
3 Moon Phases and Eclipses 32 5-2 Testing a Hypothesis by Prediction 92
3-1 The Changeable Moon 33 Resolution and Precision 109
6-1
3-2 lunar Eclipses 36
3-3 Solar Eclipses 38
3-4 Predicting Eclipses 45
CONCEPT ART
4 Origins of Modern Astronomy 52 The Sky Around You 18-19
4-1 Roots of Astronomy 53
4-2 The Copernican Revolution 58 The Cycle of the Seasons 22-23
4-3 Tycho, Kepler, and Planetary Motion 64 The Phases of the Moon 34-35
4-4 Galileo's Conclusive Evidence 70

-
4-5 Ninety-Nine Years That Revolutionized Astronomy 74 An Ancient Model of t he Universe 60-61

Orbits 86-87
5 Gravity 78
Modern Optical Telescopes 112-11 3
S-1 Galileo's and Newton's Two New Sciences 79
S-2 Orbital Motion and Tides 84
S-3 Einstein and Relativity 92

6 Light and Telescopes 101

6-1 Radiation: Information from Space 102
6-2 Telescopes 105
6-3 Observatories on Eart h: Optical and Radio 110
6-4 Airborne and Space Observatories 116
6-5 Astronom ical Instruments and Techniques 118
6-6 Non-Electromagnetic Astronomy 123

iv Contents

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PART 2: THE STARS

-
7 Atoms and Spectra
7-1 Atoms 128
127 Celestial Profile THE SUN 144

7-2 Interactions of Light and Matter 131

7-3 Understanding Spectra 135
HOW DO WE KNOW?
8 The Sun 143 7-1 Quantum Mechanics 130
8-1 The Solar Photosphere and Atmosphere 144 8-1 Confirmation and Consolidation 157
8-2 Solar Activi ty 151
8-2 Scientific Confidence 165
8-3 Nuclear Fusion in the Sun 161
~1 Chains of Inference 186

9 The Family of Stars 170 ~2 Basic Scientific Data 194

9-1 Star Distances 171 10-1 Separating Facts from Hypotheses 209
9-2 Apparent Brightness, Intrinsic Brightness, and l uminosity 173 11 -1 Theories and Proof 221
9-3 Stellar Spectra 175
12-1 Mathematical Models 241
9-4 Star Sizes 179
9-5 Star Masses- Binary Stars 185 13-1 Toward Ulti mate Causes 268
9-6 A Census of the Stars 191 14-1 Checks on Fraud In Science 301

10 The Interstellar Medium 199

10-1 Studying the Interstellar Medium 200
CONCEPT ART
10-2 Components of the Interstellar Medium 208

-
10-3 The Gas-Stars-Gas Cycle 212 Atomic Spectra 136-137

Sunspots and the Solar Magnet ic Cycle 154-155

11 The Formation and Structure
ofStars 216 Solar Activity and the Sun-Earth Connect ion 158-159

11-1 Making Stars from the Interstellar Medium 217 The Family of Stars 192-193
11-2 The Orion Nebula: Evidence of Star Formation 221
Three Kinds of Nebulae 202-203
11-3 Young Stellar Obj ects and Protostellar Disks 226
11-4 Stellar Structure 230 St ar Formation in t he Orion Nebula 224-225
11-5 The Source of Stellar Energy 232
Observations of Young Stellar Obj ects and Prot ostellar
Disks 228-229
12 Stellar Evolution 238
12-1 Main-Sequence Stars 239
Star Clusters and St ellar Evolution 254-255
12-2 Post-Main-Sequence Evolution 246 Formation of Planetary Nebulae and White Dwarfs 266-267
12-3 Star Clusters: Evidence of Stellar Evolution 252
12-4 Variable Stars: Evidence of Stellar Evolution 253 The Lighthouse Model of Pulsars 290-291

13 The Deaths of Stars 262

13-1 Low-Mass Stars 263
13-2 The Evolution of Binary Stars 270
13-3 High-Mass Stars 273
13-4 Supernova Explosions 274
13-5 The End of Earth 282

14 Neutron Stars and Black Holes 286

14-1 Neutron Stars 287
14-2 Black Holes 297
14-3 Compact Object s w ith Disks and Jets 303

Co ntent s v

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PART 3: THE UNIVERSE

15 The Milky Way Galaxy 31 O HOW DO WE KNOW?

15-1 Discoveryof t heGalaxy 311
15-1 Calibration 314
15-2 Structure of the Galaxy 315
15-3 Spiral Arms and Star Formation 319 15-2 Nature as Processes 323
15-4 The Nucleus of the Galaxy 323 16-1 Classification in Science 337
15-5 Origin and Evolution of the Galaxy 325
16-2 Statistical Evidence 353
17-1 Reasoning by Analogy 367
16 Galaxies: Normal and Active 335
17-2 Science: A System of Knowledge 375
16-1 The Family of Galaxies 336
16-2 Measuring the Properties of Galaxies 340 17-3 Wishing Doesn't Make It So 390
16-3 Evolution of Galaxies 346 18-1 Two Kinds of Hypotheses: Catastrophic and Evolutionary 405
16-4 Active Galactic Nuclei and Quasars 351
18-2 Scientists: Courteous Skeptics 417
16-5 Disks, Jets, Eruptions, and Galaxy Evolution 357
19-1 Understanding Planets: Follow the Energy 426

17 Modern Cosmology 364 19-2 Studying an Unseen World 429

17-1 Introduction to t he Universe 365 20-1 How Hypotheses and Theories Unify the Details 445
17-2 The Big Bang Theory 368 21 -1 Data Manipulation 468
17-3 Space and Time, Matter and Gravity 376
22-1 Who Pays for Science? 520
17-4 21st-CenturyCosmology 384

PART 4 : THE SOLAR SYSTEM

-
1 8 Origin of the Solar System
and Extrasolar Planets 395
CONCEPT ART
Sagitt arius A * 326- 327

18-1 A Survey of the Solar System 396 Galaxy Classification 338-339

18-2 The Great Chain of Origins 402 Interacting Galaxies 348-349
18-3 Building Planets 406
Galaxy Jets and Radio Lobes 354-355

-
18-4 Planets Orbit ing Other Stars 41 3
The Nature of Space-Time 378-379
19 Earth: The Active Planet 424 Terrestrial and Jovian Planets 398-399
19-1 A Travel Guide to the Terrestrial Planets 425
19-2 Earth as a Planet 427
The Active Earth 434-435
19-3 The Solid Earth 428 Impact Cratering 446-447
19-4 Earth's Atmosphere 433
Volcanoes 472-473

20 The Moon and Mercury: Comparing When Good Planets Go Bad 488-489
Airless Worlds 442 Jupiter's Atmosphere 500-501
20-1 The Moon 443 The Ice Rings of Saturn 518-519

-
20-2 Mercury 456

2 1 Venus and Mars 464

21-1 Venus 465 Celestial Profile EARTH 428
21-2 Mars 476
THE MOON 455
21-3 Mars's Moons 486
MERCURY 455

22 Jupiter and Saturn 493 VENUS 475

22-1 A Travel Guide to the Outer Solar System 494 MARS 475
22-2 Jupiter 495 JUPITER 510
22-3 Jupiter's Moons and Rings 499 SATURN 510
22-4 Saturn 509
22-5 Saturn's Moons and Rings 512

vi Contents

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23 Uranus, Neptune, Celestial Profile URAN US 537

and the Kuiper Belt 524 NEPTUNE 537

23-1 Uranus 525

23-2 Neptune 536
HOW DO WE KNOW?

-
23-3 Pluto and the Kuiper Belt 542

23-1 Scientific Discoveries 526

24 Meteorites, Asteroids, and Comets 549 24-1 Selection Effects 552
24-1 Meteorites, Meteors, and Meteoroids 550
25-1 UFOs and Space Aliens 590
24-2 Asteroids 556
24-3 Comets 563 25-2 The Copernican Principle 593
24-4 Asteroid and Comet Impacts 569

CONCEPT ART
PART 5: LIFE

-
25 Astrobiology: Life on Other Worlds
25-1 The Nature of Life 578
577
Uranus's and Neptune's Rings

Observations of Asteroids

Observations of Comets
558-559
534-535

564-565
25-2 life in the Universe 582
25-3 Intelligent Life in the Universe 589 DNA: The Code of Life 580-581

Afterwo rd A· 1
Append ix A Units and Astro nom ical Data A-3

Append ix B Observing the Sky A· 11

Answers to Even-Numbered Problems AN-1
Glossary G-1
Index 1-1

Content s vii

C"P)TWII 2019 C t ~ UM'flina, All Righr.i l«M'rvtd. ~by Ml bo: ropii:d. U'.IMCd.. o r d upti,:....:d. in whole « in I»"· Due io t k>:U'OIUC righ~ - lhird ~ y tOMCU [Link]: J u~ ~ fmm die ,:Book ~ <Chapt,:r(-').
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A NOTE TO STUDENTS . .,/ L 4 .,. '
From Dana and Mike
We are excited chat you are caking an instance, ho\v can anyone know there was co show you how scientists use evidence
astronomy course and using our book a Big Bang? In today's world, you ne,ed and theory co create logical arguments
and related onl ine resources. You are go- ch ink carefully about the quality of the chat explain how nature \Yorks. Look at
ing co see and learn about some amazing inforn1acion \Vith wh ich \Ve are flooded. the list of special features chat follows chis
th ings, from the icy rings of Saturn co You should den1and evidence, not just note. Those features \Vere carefully
monster black holes. We are proud co be explanations. Scientists have a special way designed co help you understand astron-
your guides as you explore. of knowing based on evidence chat makes omy as evidence and che,ory. Once you see
We have developed ch is book co help scientific knowledge much n1ore powerful science as logical arguments, you hold the
you expand your knowledge of astron- than just opinion, policy, marketing, or key co the Universe.
omy, from recognizing the Moon and a public relations. le is the human race's best
fe\v scars in the even ing sky, co a deeper understanding of nature. To comprehend Don't Be Humble
understand ing of the extent, power, and the world around you, you need co As teachers, our quest is sin1ple. We wane
d iversity of the Universe. You will meet understand how science \Yorks. you co understand your place in the
\vorlds where it rains methane, scars so Throughout ch is book, you will find boxes Un iverse-your location not just in space
dense their atoms are crushed, colliding calle.d How Do ~ Know? and Practicing but in the unfolding h istory of the physi-
galaxies chat are ripp ing each ocher apart, Science. They will help you understand cal Un iverse. We wane you not only co
and a Universe chat is expanding faster how scientists use the n1echods of science know where you are and w hat you are in
and faster. co know \vhac the Universe is like. the Un iverse but also co understand ho\v
scientists know. By the end of chis book,
Two Goals Expect to Be Astonished we wane you co kno\v chat the Universe is
This book is designed co help you answer One reason astronomy is exciting is chat very b ig but chat it is described and gov-
. .
two tmpo rcanc questtons: astronomers discover ne\v th ings every erned by a small sec of rules and chat we
day. Astronomers expe,cc co be astonished . humans have found a way co figure out
... W h at are we?
You can share in the excitement because the rules- a method called science.
... How do we know? To app reciate your role in ch is
we have \Vorked hard co include new im-
By the question "What are we?" we n1ean: ages, new discoveries, and new insights beautiful Universe, you ne,e.d co learn
Ho\v do we fie into the Universe and its chat will cake you, in an introductory more than just the faces of astronomy.
h istory? The atoms you are made of \Vere course, co the frontier of human knowl- You have co understand w hat we are and
born in the Big Bang when the Universe edge. Telescopes on remote mountaintops how \Ve kno\v. Every page of ch is book
began, but chose atoms were cooked and and in space provide a dai ly dose of ex- refle,ccs chat ideal.
remade inside scars, and now th ey are in- citement chat goes far beyond entertain-
Dana Backman
side you. Where \vill they be in a bill ion ment. These new discoveries in astronomy
dbackman@[Link]
years? Ascronon1y is the on ly course on are exciting because they are about us.
campus chat can cell you chat story, and it They cell us more and n1ore about what M ike Seeds
is a story chat everyone should kno\v. we are. mseeds@[Link]
By the question "How do we know?" As you read chis book, notice chat it
\Ve mean: How does science work? What is not organ ized as lists of faces for you co
is the evidence, and how do we use it? For memorize. Rather, chis book is organized

viii A Note to Students

C"P)-ri#il 2019 Cc,~ Lt:M'fling, All Rigt,r.,c Rni:rvtd. ~by M l bo: ropi.o:d. ~ or dupti,:.ui:d. in whok « in I»"· Ou,e IO [Link],:uon..ic righ~ iM'II: lhird ~ y COMCU tN.Y be' $U ~~ fmm die c&ok andlur <[Link]:r(i).
Editorial rt"iew.' [Link] dteffll"d 1b;u an)" Ju ~~ COOIC'M docs na m;ui:riully .C(tn 1be O\~rall [Link], ~n,,:c. Cc,npgc Lt:aming tcScn>ee 1be riglll 10 ttlllO\>e ~ 1i,:wu1l comcm :aa ;any lime if s ~ M rigtir.,c rc:,:uicciMs requiR' ii..
 .,.. All numerical values in t he text and tables were checked
Key Content and Pedagogical
and in son1e cases updated.
Changes for the Fourteenth .,.. T he featu res kno,vn as Doing Science in earlier editions
Edition were renamed Practicing Science.

.,.. Every chapter has been revised and updated with new
text and images regarding observatories, scientific Special Features
n1issions, and ne,v discoveries.
.,.. Material on normal galaxies, active galaxies, and black .,.. T he open ing page of each chapter helps students see t he
holes (Chapters 16 and 17 in t he previous ed ition), have organization of t he book by connecting the chapter with
been combined and streamlined into a single chapter the preceding and following chapters. The short list of
(Chapter 16). The follo,ving chapters have been renum- important questions h igh lights t he learning objectives of
bered as a result. the chapter.
.,.. Son1e sections have been reorganized and updated to give .,.. How Do We Know? boxes help students understand how
clea rer and more current p resentations, especially Section science works. Topics include t he d ifference between a
11-3, Young Stellar Objects and Procoscellar Disks; hypothesis and a theory, t he use of statistical evidence,
Section 13-4, Supernovae Explosions; Section 18-4, the construction of scientific n1odels, and n1ore.
Planets O rbiting Ocher Scars; Section 23-3b, Pluto as a .,.. Concept Art featu res appea r at least once in every chapter
World; and Section 24-3b, Comet Nuclei. and cover topics chat are strongly visual. Color and
.,.. Ocher chapters and sections ,vich less substantial but sti ll nun1erical keys in the introduction to the Concept Art
sign ificant revisions a re Section 6-3a, Modern Optical guide you to t he n1a in concepts.
Telescopes; Section 6 -6b, Gravity Wave Astronomy; .,.. Common Misconceptiom highlight and correct popularly
Section 8- ld Composition of t he Sun; Section 9- lc, held m isconceptions about astronomy.
Parallax and Distance; Section 19-4a, O rigin of t he .,.. Practicing Science boxes at the end of n1ost chapter
Atmosphere; Section 20-2b, Mercu ry's Surface; and sections begin with questions designed to put students
Section 20-2c, Mercury's Interior.
into t he role of scientists considering ho,v best co proceed
.,.. A Hotv Do We Know? essay has been added co the as they investigate the cosmos. T hese questions serve a
cosmology chapter rega rd ing what we can learn from a se,c ond purpose as a further revie,v of ho,v we kno,v what
n1iscaken clain1 about discovering gravity waves, we kno,v. Many of t he Practicing Science boxes end with a
.,.. All art has been carefully reviewed and revised in the second question chat points the scudenc-as-sciencist in a
interest of accuracy, clarity, and consistency. di rection for further investigation.
.,.. Key Equations no,v have numbers and tides, as ,vell as .,.. Celestial Profiles direcdy compare and contrast planets
examples co demonstrate t heir use. T his featu re h igh- with each ocher. Th is is the way p lanetary scientists
lights and reinforces the equations chat will be needed co understand the p lanets-not as isolated, un related bodies
solve problen1s in lacer chapters. but as siblings; they have noticeable d ifferences but many
.,.. Ne,v Sense ofProportion questions have been added to characteristics and a fan1 ily h istory in con1n1on .
help students ground t heir understanding of relative sizes .,.. What Are We? features at the end of each chapter show
of celestial objects, distances, and so on. As a comple- how the chapter content helps explain our place in t he
ment co chis, discussion of proportionality has been cosmos.
expanded where relevant th roughout t he text. .,.. Chapter Sumnzaries review the key concepts of the
.,.. T he Focus on Fundamentals boxed feature has been chapter, high lighting key terms and equations, co aid
el iminated and relevant material was moved back student study.
into t he text. .,.. End-of-chapter Revietv Questiom are designed co help
.,.. T he end-of-chapter Sunzmary sections have been sign ift- students revie,v and test t heir understanding of the
cancly revised in all chapters with t he goal of helping n1acerial.
students focus and better navigate key concepts for .,.. End-of-chapter Active Inquiry Questiom go beyond t he
revte\v. text and invite students co ch ink critically and creatively
.,.. D iscussion Questions have been replaced wit h Active about scientific questions .
Inquiry Questiom, designed co engage students in deeper .,.. End-of-chapter Problems p romote quantitative under-
critical chink ing. standing of the chapter contents.

A Note to Students ix

C"P)TWII 2019 C t ~ UM'flina, All Righr.i l«M'rvtd. ~by Ml bo: ropii:d. U'.IMCd.. or dupti,:....:d. in whole « in I»"· Due io t k>:U'OIUC righ~ - lhird ~ y tOMCU tN.Y b: Ju ~~ fmm die ,:Book ~ <Chapt,:r(-').
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 "" Sense ofProportion questions gauge student understand- The end-of-chapter homework questions in M indTap provide
ing of relative sizes and quantities in t he Un iverse. a tighter integration with the textbook content and emphasize
"" Learning to Look questions p rompt students to answer conceptual understanding.
questions [Link] on observations of visual evidence sho\vn
in diagrams or photographs. Virtual Astronom y Labs 3.0 used real astronomical data com-
bined \Vith robust simulations in auto-graded modular segments
to p rovide a t rue on line laboratory experience. Through t he use
MindTap for Astronomy
of simulations and exercises, students are introduced to funda-
MindTap Astronomy for Foundatiom ofAstronomy, 14th Edition,
mental and complex theories. The labs focus on 20 of the most
is the d igical learning solution chat po\vers students fron1 men1ori-
in1porcant concepts in ascronon1y, such as ascronon1ical n1easure-
zacion to mastery. It gives you con1plete control of your course-
ments, dark matter, black holes, binary stars, and extrasolar
to p rovide engaging content, to challenge every individual and to
planets.
build their confidence. Empower students to accelerate thei r
progress with MindTap. M indTap: Po\vered by You. W ayp oints bring the Concept Arc from the p rinted page alive
MindTap for Astronomy has a carefully curated learn ing in sho re (4- co 6-minute) animated lessons nar rated by auth or
path that includes tutorial simulations, readings, and assess- Mike Seeds. Waypo incs serve co clarify important concepts
ments. Resea rch has p roven chat students perform better when and p resent dynamic interactions in full multimedia p resenta-
activities encourage an active experience; \Vith th is resea rch in tions on copies ranging from the Celestial Sphere and ch e
m ind, author M ike Seeds has developed tutorial simulations Ancient Universe to Em ission Nebulae, Galaxy C lass ification,
t hat are integrated right into the M indTap reader to help stu- and Stellar Evolution.
dents better visualize t he concepts. Animation tutorials will
bu ild student reason ing so t hey will u ltimately be able to draw
stronger conclusions.

ACKNOWLEDGMENTS
Over the years, we have had the guidance of a great many people A number of solar in1ages are used courtesy of the SOHO consor-
\vho care about astronomy and teach ing. We would like to thank tiun1, a p roject of international cooperation between ESA and
all of the students and teachers \vho have contributed to chis NASA. The NASA Sky View facility located at Goddard Space
book. They helped shape the book th rough thei r con1ments and Flight Center and the SIMBAD database operated by the CDS in
suggesnons. Strasbourg, France, were also used in p reparation of this text.
Many observatories, research institutes, laboratories, and It has been a great p leasure to \York \Vith our Cengage
individual astronomers have suppl ied figures and d iagrams for production team, Content Developer Rebecca Heider, Product
th is edition. They are listed on the credits page, and we would Assistant Caitl in Ghegan, Arc D ire,c to r Cate Barr, and Product
like to thank them specifically for their generosity. Manager Rebecca Berardy-Schwartz, plus Edward D ionne of
We are happy to ackno\vledge the use of images and data fron1 MPS Limited.
a number of important programs. In p reparing materials for this Most of all, we would like to than k ou r fami lies for putting
book we used several atlas images and mosaics p roduced by the up with "the books." They kno\v all too well that textbooks are
T\vo M icron All Sky Survey (2MASS), a joint p roject of the made of time.
University of Massachusetts and the Infrared Processing and Dana Backman
Analysis Center/JPL-Caltech, funded by NASA and the NSF. Mike Seeds

x Acknowledgments

C"P)TWII 2019 C t ~ UM'flina, All Righr.i l«M'rvtd. ~by Ml bo: ropii:d. U'.IMCd.. or dupti,:....:d. in whole « in I»"· Due io t k>:U'OIUC righ~ - lhird ~ y tOMCU tN.Y b: Ju ~~ fmm die ,:Book ~ <Chapt,:r(-').
Bdiiorial rt"iew.' IUIS dteml"d 1b;u an)' -'UPPf\'I~ COOl.:'M do« IKll m;ui:rially afftn 1be O\·cl'.llll k .amin, ~ net. Ccnpgc l.t:aming R'SCl'\'C:C 1be righl 10 R'lllO\>e ;Mfdieional comem aa any lime if S ~ l l l righl.i rc:.rictiMs requiR' i1..
ABOUT THE AUTHORS

Dana Backman taught in the physics and astronomy department at

Franklin and Marshall College in Lancaster, Pennsylvania, from 1991 until
2003. He invented and taught a course titled ·ufe in the Universe·in
F&M's interdisciplinary Foundations program. Dana also has taught
introductory astronomy and astronomy for physics majors at Santa Clara
University as well as introductory astronomy, astrobiology, and
cosmology courses in Stanford University's Continuing Studies program.
His research interests focused on infrared observations of planet
formation, models of debris disks around nearby stars, and evolution of
the Solar System's Kuiper Belt. Dana is employed by the SETI Institute in
Mountain View, California, managing NASA's Airborne Astronomy
Ambassadors and outreach programs for SOFIA. the Stratospheric
Observatory for In frared Astronomy. Along with this book, Da na is
coauthor with Mike Seeds of Horizons: Exploring the Universe; Stars and
Galaxies; The Solar System; and ASTRO, all published by (engage.

Mike Seeds was a professor of physics and astronomy at Franklin

and Marshall College in Lancaster, Pennsylvania, from 1970 until his
retirement in 2001. In 1989 he received F&M College's LindbackAward for
Distinguished Teaching. Mike's love for the history of astronomy led him to
create upper-level courses on archaeoastronomy and on the Copernican
Revolution ("Changing Concepts of the Universe"). His research interests
focused on variable stars and automation of astronomical telescopes. In
addition to this book, Mike is coauthor with Dana Backman of Horizons:
Exploring the Universe; Stars and Galaxies; The Solar System; and ASTRO, all
published by (engage. He was senior consultant for creation of the
20-episode telecourse accompanying h is book Horizons: Exploring the
Universe.

•
R

Abo ut the Authors xi

C"P)-ri#il 2019 Cc,~ Lt:M'fling, All Rigt,r.,c Rni:rvtd. ~by M l bo: ropi.o:d. ~ ordupti,:.ui:d. in whok « in I»"· Ou,e IO [Link],:uon..ic righ~ iM'II: lhird ~y COMCU tN.Y be' $U~ ~ fmm die c&ok andlur <[Link]:r(i).
Editorial rt"iew.' [Link] dteffll"d 1b;u an)" Ju~ ~ COOIC'M docs na m;ui:riully .C(tn 1be O\~rall [Link], ~n,,:c. Cc,npgc Lt:aming tcScn>ee 1be riglll 10 ttlllO\>e ~ 1i,:wu1l comcm :aa ;any lime if s ~ M rigtir.,c rc:,:uicciMs requiR' ii..
 C"P)-ri#il 2019 Cc,~ Lt:M'fling, All Rigt,r.,c Rn<:rvtd. ~by Ml bo: ropi.o:d. ~ or dupti,:.ui:d. in whok « in I»"· Ou,e IO ,:.lt,:Q'l)IUC righ~ iM'II: lhird ~y (OMCU tN.Y be' $uppr-c,,:std fmm die c&ok andlur <[Link],:r(i).
Editorial rt"iew.' [Link] dteffll"d 1tw; an)" $u~ ~ COOIC'M docs na m;u,:riully .Cfcn 1hie O\~rall [Link], ~n,:,e. C,:npg,: Lt:aming ICSC'n >ee 1hie riglll 10 ttlllO\>e ~ eional comt m :aa ;any eimt if s ~ M rigtir.,c rc:,:uiceiMs requirt ii..
 Courtl!'Sy of NASA

As you study astronomy, you will learn about yourself. You are a planet-walker, and this chapter • Composite image of
will g ive you a preview of what that means. The planet you live on whirls around a star that Earth's western hemisphere
moves through a Universe filled with other stars and galaxies which are all results of billions of at night assembled from
years of history and evolution. You owe it to yourself to know where you are in the Universe, and data acquired by the Suomi
when you are in its history, because those are important steps toward knowing what you are. National Polar-orbiting
In this chapter, you will consider three important questions about astronomy: Partnership satellite. The
bright crescent at right is
... Where is Earth in the Universe? the location of dawn .
... How does human history fit into the history of the Universe?
... Why study astronomy?

This chapter is a jumping-off point for your exploration of deep space and deep time. The
next chapter continues your journey by looking at the night sky as seen from Earth. As you
study astronomy, you will see how science gives you a way to know how nature works. later
chapters will provide more specific insights into how scientists study and understand nature.

C"P)-rig:112019 Cc,~ UM'fling, All Righi$ Ri:M,rvtd. ~by Ml bo: ropicd. ~ ordup6:.ui:d. in whole « in pwi. Ouie IO c,Je,,:iron..ic righ~ iM'IC' third ~y c,.,.,_ [Link]: • upprc,,;std fmm die dk>Ok andlur <[Link]:r(i).
Editorial rt"iew.' turi,c dll'C'ffll'd tb;u any • uPfl"'J~ COOIC'M OOC-' ll(ll m;ui:riully .«en the, O\·c,rail [Link] e.q,crieno:t. Cc,npgt UamingR"SCn'tol the, riglll 1ottffla\>e ;idditM'.llflal comiem ;aa ;an,y eimt if-'~M rigt,r.,c rc:,:uicciMs requirt ii..
 neighborhood. When you expand you r field of view by another
The longest journe~ begins witti facto r of JOO, the neighborhood you sa\v in Figure 1-2 vanishes.
a single steP-, -LAOZI No\v your field of view is J 60 kn1 wide, and you see cities and
to\vns as patches of gray {Figure 1·3). Wilm ington, Delaware, is
visible at the lower right. At th is scale, you can see son1e of the
1-1 Where Are We?
natural features of Ea rth's surface. T h e Allegheny Mountains of
To find you r place among the scars, you can cake a cosmic southern Pennsylvania cross the image at the upper left, and the
zoom- a ride out th rough the Universe to p review the kinds of Susquehanna River f!o\vs southeast into C hesapeake Bay. What
objects you a re about co study. look like wh ite bun1ps are a fe\v puffs of cloud.
Begin with something familiar. Figure 1·1 shows an area Figure 1-3 is an infrared photograph in \vhich healthy green
52 feet across on a college campus including a person, a sidewalk, leaves and crops are shown as red. Human eyes are sensitive to
and a few t rees, wh ich are all objects \Vith sizes you can under- only a na rro\v range of colors. As you explore the Un iverse, you
stand. Each successive picture in th is "zoom" will sho\v you a \viii learn to use a \vide range of other "colo rs," from X-rays to
region of the Universe chat is I 00 times wider than the p receding radio waves, to reveal sights invisible to unaided hun1an eyes.
p icture. That is, each step will widen your field of view, \vhich You will lear n more about infrared, X-ray, and radio energy in
is the region you can see in the image, by a facto r of I 00. later chapters.
Widening your field of view by a factor of I 00 allows you to At the next step in your journey, you can see your enti re
see an area I n1ile in diameter in the next in1age (Figure 1· 2). planet, wh ich is nearly 13,000 km in d ian1eter (Figure 1·4). Ac
People, t rees, and sidewalks have become coo small to discern, any particular moment, half of Earth's surface is exposed to sun-
but no\v you can vie\v an enti re college campus plus surrounding light, and the other half is in darkness. As Earth rotates on its
streets and houses. The d imensions of houses and streets are axis, it carries you th rough sunlight and then through da rkness,
fam iliar; chis is still the world you know. p roducing the cycle of day and night. T he blurriness at the right
Before leaving ch is famil iar territory, you need to change the edge of the Earth image is t he boundary berween day and
units you use to measu re sizes. All scientists, including astrono- night- the sunset line. T his is a good exan1ple of how a photo
mers, use the metric system of un its because it is \veil understood can give you visual clues co understanding a concept. Special
\vorld\vide and, more important, because it simplifies calcula- questions called " Lear ning to Look" at the end of each chapter
tions. If you are not al ready fam iliar with the metric system, or give you a chance to use your o\vn imagination to connect
if you need a review, study Appendix A before reading on. images with explanations about astronom ical objects.
In n1etric un its, t he image in Figure J.J is about 16 n1eters Enlarge your field of view by another factor of I 00, and you
across, and the I- mi le diameter of Figu re 1-2 equals about see a region J,600,000 km wide {Figure 1·5). Earth is the small
1.6 kilometers. You can see that a kilon1eter {abbreviated km) is blue dot in the center, and the Moon, the dian1eter of wh ich is
a bit less than C\vo-th irds of a mile- a short \Valk across a only one-fourth of Earth 's, is an even smaller dot along its orbit

• Figure 1·1 This familiar scene is an area about 52 feet • Figure 1· 2 The field of view is 1 mile (1.6 km) wide. This
(16 meters) wide. box • represents the relative size of Figure 1-1.

2 PART 1 I Exploring t he Sky

. C?P)~' 2019 C t ~ UM'flina, All Righr.i l«M'rvtd. ~by Ml "'." ropii:d. U'.IMCd.. or dullli:....:d. in whole « in I»"· Due io,: k>:U'OIUC righ~ - lhird ~ y tOMCU tN.Y b: Ju~ ~ fmm die ,:Book ~ <Chapt,:r(-').
COOl.:'M do« IKll m;ui:nally afftn 1be O\·cl'.llll [Link],n, ~net. Ccnpgc l.t:aming R'SCl'\'C:C 1be righl 10 R'lllO\>e ;Mfdieional comem aa any eime if s ~ l l l righl.i rc:.rictiMs requiR' i1..
Bduonal f t'\Ya' IUIS dteml"d 1b;u an)' i Uppt\'I~
 A Figure 1· 3 The field of view is 160 km wide. This box • A Figure 1·4 The field of view is 16,000 km wide. This box •
represents the relative size of Figure 1-2. represents the relative size of Figure 1-3.

380,000 kn1 a,vay. (The relative sizes of Earth and Moon are measurement. For example, the average distance from Earth co the
shown in the inset at the bottom right of Figure 1-5.) Sun is a unit of distance called the astronomical unit (AU); an
The nun1bers in the preceding paragraph are so large chat it AU is equal co 1.5 X 108 kn1. Using chat term, you can express
is inconven ient to w rite chem out. Soon you will be using num- the average distance from Mercury co the Sun as about 0.39 AU
bers even larger than these co describe the U niverse; rather than and the average distance from Venus to the Sun as about 0.72 AU.
,vricing such astronomical numbers as they are in the p revious These distances are averages because the orbits of the planets are
paragraph, it is more convenient co write chen1 in scientific not perfect circles. This is especially apparent in the case of Mercury.
notation. T h is is noth ing n1ore than a simple way co ,vrice very Its orbit carries it as close co the Sun as 0.3 1 AU and as fur away as
big or very small numbers ,vich ouc using lots of zeros. For 0.47 AU. You can see the variation in the distance from Mercury co
example, in scientific notation 380,000 becon1es 3.8 X 105. If the Sun in Figure 1-6. Earth's orbit is more circular than Mercury's;
you are not furnil iar with scientific notation, read the section on its distance from the Sun varies by only a few percent.
"Powers of IO Notation" in Appendix A. The Un iverse is coo big
co describe ,vichouc using scientific notation.
When you once again enlarge your field of vie,v by a factor
of I 00 (Figure 1·6), Earth, the Moon, and the Moon's o rbit chat
filled the previous figure are indistinguishable in the blue doc at
lo,ver left of the new figure. Now you can see the Sun and nvo
ocher p lanets chat are part of our Solar System. Our Solar
System consists of the Sun, its family of p lanets, and some
smaller bodies such as moons, astero ids, and comets.
Earth , Venus, and Mercury are p lanets, which are spherical,
nonlun1 inous bodies chat orbit a scar and sh ine by reflected light.
Venus is about the size of Earth, and Mercury has slightly more
than one-th ird of Ear th's diameter. On ch is diagram, they
are both coo small co be portrayed as anyth ing but tiny docs. The
Sun is a star, a self-lun1inous ball of hoc gas. Even though the
Sun is about I 00 ti mes larger in d ian1ecer than Earth (inset
at bottom right of Figure 1-6), it, coo, is no more than a doc in
ch is d iagram. Figure 1-6 represents an area with a diameter of
1.6 X 10 8 km.
Another way astronomers sin1plify descriptions and calcula- A Figure 1-S The field of view is 1.6 million km wide. This
tions chat require large numbers is co define larger un its of box • represents the relative size of Figure 1-4.

Chapter 1 I Here and Now 3

C"P)TWII 2019 C t ~ UM'flina, All Righr.i l«M'rvtd. ~by Ml bo: ropii:d. U'.IMCd.. or dupti,:....:d. in whole « in I»"· Due io t k>:U'OIUC righ~ - lhird ~ y tOMCU tN.Y b: J u ~ ~ fmm die ,:Book ~ <Chapt,:r(-').
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 A Figure 1· 6 The field of view is 160 million km wide. This A Figure 1 ·7 The field of view is 16 billion km (about 11 0 AU)
box • represents the relative size of Figure 1-5. wide. The orbits of the three innermost planets-Mercury,
Venus, and Earth- are too small to show at this scale. This
box • represents the relative size of Figure 1-6.

Enlarge your field of vie,v again by a factor of I 00, and you a fairly average neighborhood in the Universe. Although there
can see the enti re p lanetary region of ou r Solar System are n1any billions of stars like the Sun, none is close enough to
(Figure 1· 7). The Sun, Mercury, Venus, and Earth lie so close be visible in this d iagram, wh ich sho,vs a region only 11,000 AU
together t hat you cannot see t hen1 separately at th is scale. You in d ian1eter. Sta rs in the Sun's neighborhood are rypically sepa-
can see only the brighter, n1o re w idely separated objects such as rated by d istances about 30 times larger than that.
Mars, the next planet outwa rd. Mars is only 1.5 AU from the In Figure 1-9 , your field of vie\v has expanded again by a factor
Sun, but Jupiter, Saturn, Uranus, and Neptune are farther from of I 00 to a diameter of I. I million AU. The Sun is at the center,
the Sun, so they are easier to locate in th is diagram. They are and at this scale you can see a few of the nearest scars. These stars
cold ,vorlds that are fur from the Sun's ,varmth. Light from the are so distant that it is not convenient to give their distances in AU.
Sun reaches Earth in only 8 minutes, but it takes more th an To express distances so large, astronon1ers defined a ne\v un it of
4 hours to reach Neptune. distance, the light-year. One light-year (ly) is the distance that light
You can ren1ember the order of the planets fron1 the Sun travels in one year, approxin1ately 9.5 X 10 12 km or 63,000 AU.
outward by remembering a simple sentence such as: My Very It is a Common Misconception that a light-year is a un it of time,
Educated Mother Just Served Us Noodles {perhaps you can come
up with a better one). The first letter of each ,vord is the same as
the first letter of a p lanet's nan1e: Mercury, Venus, Earth, Mars,
Jup iter, Saturn, Uranus, and Neptune. The list of planets once
included Pluto, b ut in 2006, astronomers attending an interna-
tional scientific congress made the decision that Pluto should be
redefined as a dwarf planet. Pluto n1eets son1e of the criteria to
be considered a p lanet, but not others. Pluto is now known to be
just one of a group of small objects that have been discovered
circling the Sun beyond Neptune.
When you again en large you r field of vie,v by a factor of
100, the Solar Systen1 vanishes {Figure 1·8). T he Sun is only a
po int of light, and all the planets and their orb its are now
cro,vde.d into t he small yellow dot at the center. The p lanets
are too small and too faint to be visib le so near the brilliance
of the Sun.
Notice that no stars are visible in Figure 1-8 except for the A Figure 1 ·8 The fi eld of view is 11,000 AU wide. This box •
Sun. The Sun is a fairly rypical star, and it seen1s to be located in represents the relative size of Figure 1-7.

4 PART 1 I Exploring the Sky

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Bdiiorial rt"iew.' IUIS dteml"d 1b;u an)' -'UPPf\'I~ COOl.:'M do« IKll m;ui:rially afftn 1be O\·cl'.llll k .amin, ~ net. Ccnpgc l.t:aming R'SCl'\'C:C 1be righl 10 R'lllO\>e ;Mfdieional comem aa any lime if S ~ l l l righl.i rc:.rictiMs requiR' i1..
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"Figure 1·9 The field of view is 17 ly wide. The sizes of the "Figure 1·10 The field of view is 1700 ly wide. This box •
dots representing each star are not to scale. This box • repre- represents the relative size of Figure 1-9.
sents the relative size of Figure 1-8.

and you can sometimes hear the term misused in science fiction The Sun is a relatively faint star chat ,vould not be easily located
movies and TV shows. T he next time you hear someone say, "It in a p hoto at ch is scale.
,viii cake me light-years to finish n1y history paper," you could cell If you again expand your field of vie\v by a factor of I 00, you
the person chat a light-year is a distance, not a time (although see our Galaxy, w ith a visible disk of stars about 80,000 ly in
perhaps chat con1ment ,vouldn't be appreciated) . The diameter of diameter (Figure 1•11) . A galaxy is a great cloud of stars, gas, and
your field of view in Figure 1-9 is 17 ly. dust held together by the comb ined gravity of all of its matter.
Another Common M isconception is ch at scars look like disks Galaxies range fron1 I 000 ly to more than 300,000 ly in diameter,
,vhen seen t hrough a telescope. Although most stars are app rox- and the b iggest ones contain more than a t rillion ( I 0 12) scars. In
imately the same size as th e Sun, they are so far a,vay t hat the night sky, you can se,e our Galaxy as a great, cloudy wheel of
astronomers cannot see chem as anyth ing but points of light. scars ringing the sky. This band of scars is known as the Milky
Even the closest sta r to the Sun-Proxin1a Cent auri , ,vhich is Way, and our home galaxy is called the Milky Way Galaxy.
only 4.2 ly from Earth-looks like a point of light through the
b iggest telescopes on Earth. Figure 1-9 follows the common
astronom ical practice of making the sizes of th e dots represent
not the sizes of t he stars but their b rightness. T his is how star
images are recorded on photographs. Bright stars n1ake larger
spots on a photograph than faint scars, so the size of a star image
in a photo cells you not how b ig t he star is but rather how
bright it is.
You m ight wonder w hether other stars have families of plan-
ets orbiting around chem as the Sun does. Such objects, cern1ed
extrasolar planets, are very difficult to see because they are gener-
ally sn1all, fai nt, and coo close co the glare of their respective
parent stars. Nevertheless, astronomers have used indirect meth-
ods co find thousands of such objects, although only a handful
have been photographed d irectly.
In Figure 1·10, you expand your field of view by another fac-
to r of I 00, and the Sun and its neighboring scars van ish into the
background of thousands of oth er stars. The field of vie,v is now
1700 ly in dian1eter. Of course, no one has ever journeyed thou-
sands of light-years from Earth to look back and p hotograph our " Figure 1·11 The field of view is 170,000 ly wide. This
neighborhood, so chis is a representative p hotograph of the sky. box • represents the relative size of Figure 1-10.

Chapter 1 I Here and Now 5

C"P)TWII 2019 C t ~ UM'flina, All Righr.i l«M'rvtd. ~by Ml bo: ropii:d. U'.IMCd.. ordupti,:....:d. in whole « in I»"· Due io t k>:U'OIUC righ~ - lhird ~ y tOMCU tN.Y b: Ju~ ~ fmm die ,:Book ~ <Chapt,:r(-').
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 How does anyone kno\v what the disk of the M ilky Way
Galaxy would look like fi-om a vantage point tens of thousands of
light years a\vay? Astronomers use evidence to guide thei r expla-
nations as they envision \vhac our Galaxy looks like. Artists can
then use chose scientific descriptions co create a painting. Many
in1ages in th is book are artists' conceptions of objects and events
that are too big or coo dim co see dearly, emit energy your eyes
cannot detect, or happen coo slowly or coo rapidly for humans co
sense. These images are mud, better than guesses; they are illus-
trations guided by the best scientific information astronon1ers can
gather. As you continue co explore, notice how astronomers use
the methods of science co understand and depict cosmic events.
The artist's conception of the Milky Way Galaxy rep ro-
duced in Figure 1-1 1 shows that ou r Galaxy, like many ochers,
has graceful spiral arms winding outward th rough its disk. In a
later chapter, you \vi ii learn that the spiral arms are places w here
scars are formed fron1 clouds of gas and dust. Our own Sun was
born in one of these spiral ar ms, and, if you could see the Sun in • Figure 1-13 The field of view is 1.7 billion ly wide. This
box • represents the relative size of Figure 1-12.
th is p icture, it would be in the d isk of the Galaxy about rwo-
th irds of the way out from the center, at about the location of the
marker dot indicated in the figure. few dozen galaxies. Galaxies are commonly grouped together in
Ours is a fairly large galaxy. Only a century ago astronomers such dusters. Some galaxies have beautiful spiral patterns like our
thought it was the enti re Un iverse-an island cloud of stars in an home, the M ilky Way Galaxy, some are globes of stars without
otherwise empty vastness. No\v they kno\v that the M ilky Way spirals, and some seem strangely distorted. In a later chapter, you
Galaxy is not un ique; it is only one of many b ill ions of galaxies \viii learn \vhat produces these differences among the galaxies.
scattered th roughout the Universe. No\v is a chance for you to spot another Common
You can see a few of these other galaxies when you expand [Link]. People often say Galaxy \vhen they mean Solar
your field of view by another factor of 100 (Figure 1-12). Our System, and they sometimes confuse both terms \Vith Universe.
Galaxy appears as a tiny luminous speck surrounded by other Your cosn1 ic won1 has shown you the d ifference. The Solar
specks in a region 17 mill ion light-years in diameter. Ead, speck System is your local neighborhood, that is, the Sun and its planets,
represents a galaxy. Notice that our Galaxy is part of a group of a one planetary system. The Milky Way Galaxy contains our Solar
System plus b illions of other scars and w hatever planets orbit
around then1- in other words, b illions of planetary systems. The
Un iverse includes everything: all of the galaxies, scars, and planets,
including our Galaxy and, a very sn1all part of that, our Solar
System. Distinguishing among the Solar System, the Galaxy, and
the Universe requires having an accurate sense of proportion.
If you expand your field of view one more time, you can see
that clusters of galaxies are connected in a vast network (Figure 1-13).
Clusters are grouped into superdusters-duscers of clusters-and
the supercluscers are linked co form long filan1ents and \valls outlin-
ing nearly empty voids. T hese filaments and \valls appear co be the
largest structures in the Universe. Were you to expand your field of
view another time, you would probably see a un iform fog of fila-
ments and \valls. When you puzzle over the origin of these struc-
tures, you are at the frontier of human knowledge.

1-2 When Is Now?

No\v that you have an idea \vhere you are in space, you m ight
• Figure 1- 12 The field of view is 17 million ly wide. This also like to know w here you are in time. T he scars shone for bil-
box • represents the relative size of Figure 1-11. lions of yea rs before t he first human looked up and wondered

6 PART 1 I Explo ring the Sky

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caualleros, soldados y valientes hombres echávanles agua con
aquellos ysopos
 308 en la cara, en renglera á cada uno por sí, y luego á las
mugeres del rey y á las demás señoras que presentes estauan.
Después de rociados voluíanse los señores á los esclauos y decíanles
: hermanos niios: id en paz á servir á vuestro amo y señor y rey
nuestro, Axayacatl; ídle consolando y animando por donde fuere:
mira no le falte algo de sus joias, no se os caigan por el camino,
seruilde con mucho cuidado y daldc todo lo que uviere menester, así
desta comida como de su bebida: mira no os falte algo y caigáis en
alguna falta. Los pobres dauan las gracias á los señores y
empecauan á llorar despidiéndose dcllos. Luego se voluian á los
corcobados y á los enanos y domésticos de su casa, y les
encomendauan tuviesen gran cuenta y cuidado de dar aguamanos á
su señor'y de admiuistralle el vestido y el calcado, como hasta allí
auian hecho, y de dalle el peyue y el espejo que lleuaban, y de dalle
la cebratana quando la uviese menester y el arco y hechas: mira no
os falte algo en el camino: id y seruí con todo cuidado á vuestro rey
y señor; y poniendo junto á las cenizas un teponaztli, que es el
instrumento con quedos tañen quando baylan, echáuanlos junto
aquel teponaztli de espaldas y cortáuanles el pecho, y sacándoles á
todos el coracon y la sangre, cogíanla en unos vasos y derramáuanla
en la lumbre donde el cuerpo del rey estaua ardiendo, la qual el
fuego juntamente la consumía. Acauados de matar todos los
esclauos y corcobados y enanos y todas las esclauas, que acontecía
pasar de cinquenta y de sesenta personas las que allí matauau, y
echada la sangre en el fuego, con la qual se apagauan aquellas
cenicas ardiendo, coxíanlo todo los sepultadores y hacían un hoyo
delante los pies de Vitzilopochtli y enterráuanlo allí con todos
aquellos corazones de los muertos y las joyas y plumas y mantas
que le auian ofrecido. Venían luego los cantores con aquellas xícaras
de agua y ysopos y tornauan ¡i rociar y dar ysopae,os de agua á
todos y á todas las presentes, no dexando á nenguno. Acauadas
todas estas cerimonias leuautáuanse los mayores señores de México,
que eran los quatro del consejo real, y dauan las gracias á todos los
presentís, besándoles las manos de parte de toda la ciudad y senado
della. diciúidoles cómo el Señor de lo criado auia apagado la candela
y escondido la luz de México y que auia escundido la voz de aquel
que todo lo man 
 309 daua y regia con ella, de lo qual tornauan á llorar
todos, con lo qual dando el retomo de las gracias, los señores se
fueron todos á sus tierras y quedaron los mexicanos todos
juntamente con las mugeres y parientes del muerto en ayuno de
ochenta dias, al cauo de los quales hicieron otra estatua y la
vistieron á la mesma manera que queda dicho y mataron otros
tantos esclauos, con las mesmas cerimonias de cantos y bayles,
comidas y bebidas y rocíos de agua, quemando la estatua,
derramándole encima aquella sangre de los muertos y enterrando
los coracones con las cenicas y todas las joyas y riquezas quel rey
tenia, lo qual llamauan cauo de año, como acá decimos, y desta
manera honrauan antiguamente á los reyes y señores que morían,
haciéndoles las cerimonias dichas. Acauadas estas cerimonias y
honras del rey Axayacatl, divulgóse luego al quarto dia la nueva
election de Tigocicatzin, que por otro nombre le llamauan
Tlachitonatiuh, que quiere decir, el sol baxo, 1 la qual election
divulgada y sauida en Tezcuco y en Tacuba y por todas las demás
prouincias, luego sin ninguna tardanza se mouieron á venir á México
á hacer sus cumplimientos y á dar la obediencia, como es uso y
costumbre y lo era entre ellos; y así vinieron á México el rey de
Tezcuco con todos sus principales; el de Tacuba con todos sus
señores; los de Chalco, Xuchimilco, con toda la chinampa; de
Cuitlauac, Mizquic, Culhuacan, Mexicatzinco y Itztapalapan, los
matlatzincas, los mazauaques, los coatlalpanecas, todos los señores
de la tierra caliente, los quales, después que le uvieron todos besado
las manos y ofrecídole grandes dones y riquecas, el rey de Tezcuco
le dio el grado desta manera: que estando el nuevo rey eleto en pié,
el rey de Tezcuco tomó una corona de piedras verdes, toda
guarnecida de oro y púsosela en la caueca, y oradándole las narices
por la ternilla, le puso atrauesada una esmeralda verde, del grueso
de un grueso cañón de escribir, y en las orejas unas dos esmeraldas
redondas guarnecidas de oro, y en los molledos, que le tornauan del
molledo al hombro, dos braceletes de oro muy resplandecientes, y
en las gargantas de los pies unas calcetillas con caxcaueles de oro al
cauo, y cacóle él mesmo con 1 Conlbrmúndouos á esta significación,
podría escribirse, Tlalchitonatiuh. — Así sllee en IxtlilxocMtZ, al
hablar de los cuatro soles, ó grandes periodos cíclicos.
310 sus manos unos oapatos en los pi
 311 go, acauadas las cinco estaciones, traíanle á su casa á
donde le tornauan á sentar en su aposento r Real y leuantáuase el
rey que le auia dado las insinias reales, que era el de Tezcuco, y
hacíale la plática siguiente: muy poderoso señor y valeroso
mancebo: heredado as el estrado real de muy ricas y hermosas
plumas y el aposento de piedras preciosas que dexó el dios
Quetzacoatl y el gran Topiltzin y del marauilloso y admirable
Vitzilopochtli, el qual no se te da mas 2 de prestado, no para
siempre, sino por algún tiempo. Este asiento dexaron illustrado y
engrandecido aquellos Reyes valerosos tus antecesores,
especialmente tu agüelo de alta y suprema memoria Monteguma, el
qual con su larga vida lo dexó tan en la cumbre, que nunca hasta allí
tal auia estado; por tanto, señor, mira no sea abatido en tu tiempo;
no te descuides: mira lo que haces, ten cuenta con el guerfano y con
la viuda, con el viejo y con la vieja que ya no pueden trauajar,
porque son las plumas y las pestañas y cejas de Vitzilopochtli,
especialmente las águilas y tigres, los valientes y valerosos hombres,
que son muro y defensa tuya y de tu república, y estos la
engrandecen con el derramamiento de su sangre; y con esto,
valeroso señor, doy fin á mi plática. Luego salia el rey de Tacuba y
hacíale su plática, y así sucesivamente le iban haciendo sus pláticas
todas las demás ciudades y prouincias, que querellas aquí poner
cada una por sí, aunque según su elegancia y metáforas no íuera
tenido por prolixo, y sé que dieran mucho gusto de ver las metáforas
y maneras de hablar que estos tenían tan admirables; pero por no
ser molesto las dexo de poner, pues todas venían á concluir en
encomendalle el buen gouierno y cuidado de los pobres, y de honrar
y fauorecer á los buenos y valerosos, y la defensa de la patria y el
honor y reuerencia y culto de los dioses; y poniéndole delante las
mesmas insinias que al otro rey, todos á una sin discrepar, y
ofrecelle grandes preseas y dones, unos mas que otros, acauadas
las pláticas se fueron todos á sus tierras dexando ya al rey en su
trono. 1 Quizá — "asiento." 2 Esto es, "se te dá solamente de
prestado, etc.
 CAPÍTULO XL. ' I>e eóino los mexicanos ordenaron dar
guerra a los de Metgtltlap para traer gonto l>;ir:i baoer fiesta en la
coronación de su Rey y ungimientos. Después de idos todos los
señores y reyes comarcanos, los mexicanos muy contentos y ufanos
con su rey, uvo parecer entre los señores de hacer una solene fiesta
á su Rey en honra y honor de la unción que le hacian y de su
coronación, y inventando que para ello, y el dia que se le quitase la
unción, uviese un gran sacrificio de hombres; y determinaron de ir á
probarse con los de Metztitlan y á traer gente de aquella tierra para
sacrificar, lo qual no se podia hacer sin guerra, porque de fuerza
auian de ser presos en guerra y por vía de armas los que auian de
ser sacrificados; y así con esta determinación enviaron á los de
Tezcuco y Tacuba y Chalco y Xuchimilco y á los de toda la tierra
caliente y á todas las demás prouincias de la Cuauhtlalpan y de la
Matlatzinca que se aperciuiesen para ir ú la guerra que para honra
de su rey ordenauan contra Metztitlan; lo qual oydo por los señores
de todas estas prouincias dixeron les placía, y luego puesto por obra
el hacer gente, fué con tanta priesa, que desde á pocos dias uvo
auiso en la ciudad de México, de todas partes, cómo ya la gente
estaua hecha; que mandasen lo que se auia de hacer. El rey, que
mientras le turaua la unción y estar velando sobre sus insinias y en
ayuno y penitencia, no mandaua aun nada, acudieron á T/acar/c/, el
qual les mandó que toda la gente que estuviese aperceuida y
aparejada se recogiese en Atotonilco, y que allí aguardasen todos al
demás exército y en Itzmiquilpan. Vueltos con este recado de a los
mensageros, luego mandaron los señores que saliesen todos los
soldados, sin que 1 Ví-ase la lámina 18Í, part. 1'? i Parece qne sobra
esta palabra.
 313 quedase hombre, y así fué que dentro de tercero dia
no quedó ninguno que para aquella guerra se auia aperceuido y
determinado á ir. Sauido en México que ya todos eran partidos, los
de la redonda, : mandaron luego saliesen los de la ciudad de México,
y así todos, muy bien aderezados, salieron y tomando los señores al
rey consigo le Ueuaron á la guerra, el qual como era mogo y no se
auia aliado en semejantes negocios, Tlacaelel se lo encomendó muy
encarecidamente, que mirasen por él y que no lo dexasen de la
mano, sino que siempre estuviese acompañado con su gente de
guardia, y así partieron de la ciudad y llegaron á Tegontepec donde
el rey de Tezcuco lo esperaba con su gente, y saliéndolo á reciuir le
higo muy buen ospedaje y teníanle aperceuida muy buena y solene.
comida para él y para sus principales, y después de auer comido
salieron de allí y vinieron á Atotonilco, donde lo mas del exército
estaua esperando; y llegados, el rey mandó llamar á los señores de
aquel pueblo y de Itzmiquilpan, y díxoles: hermanos, yo vengo á ver
y probar mis fuerzas con estos de Metztitlan : quiero que hagáis una
cosa y es, que salgáis á dalles guerra vosotros solos, porque piensen
que vosotros solos les hacéis esta guerra, para que si os truxeren de
vencida, auiendo peleado con ellos, saldremos de refresco y
prenderemos los que pudiéremos; y ellos haciéndolo así salieron al
encuentro á los enemigos, y haciendo todo su poder, no pudiendo
resistidos, empegaron á voluer atrás; las quales nuevas llegaron2 al
rey y á los señores, cómo los atotonilcas y iztmiquilpas voluian atrás
y que venian de vencida, echaron todo el exército para que rompiese
con ellos, chalcas, tezcucanos, tepanecas, xuchimilcas, tlaluicas,
mazauaques. Los metztitlancalques auian llamado en su fauor á los
huaxtecas, y viendo la multitud que sobre ellos venian, salieron y los
huaxtecas al encuentro, y hiciéronles grandísima resistencia y
matáronles trecientos hombres, de lo qual los mexicanos afligidos,
no sauiendo qué se hacer para salir con alguna empresa, echaron un
escuadrón de mogos mochachos de á diez y ocho ó veinte años, que
siempre lleuauan á la guerra no mas de para l Ksto es, — de los
lugares inmediatos. •2 "llegando,"
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314 que mirasen y perdiesen el miedo para adelante, y

dándoles armas ;'i todos mandáronles que entrasen con ánimo y que
hiciesen loque pudiesen y que cobrasen nombre de valerosos, y
dándoles á ellos y á Los que salían á descansar una escudilla
dentoide chía, entraron estos mochadlos con tanto ánimo entre los
enemigos, que prendí,nni entre lodos quarenta valientes hombres de
los de Metztitlan y de los guastecas que les quixeron hacer rostro, y
presos estos casi los desbarataron y hicieron pasar un rio que se
dice Quetzalatl. Los de Metztitlan. casi como corridos, aunque ellos
auian llenado lo mejor, de que los mochadlos los uviesen hecho
recular, lo eme no auian podido los valerosos hombres y valientes
soldados, alearon el real y Riéronse á sus lugares. Los mexicanos,
viendo que ya no auia qué hacer y que con aquello auian los
contrarios recogídose á sus lugares, mandaron recoger la gente y
vinieron á las tiendas: llegados allí, el rey mandó llamar á su tienda
todos los señores de las pronuncias, los (piales venidos á su
llamado, les dixo: Señores y valerosos soldados y capitanes: ya emos
hecho de nuestra parte lo que somos obligados y no se a podido
hacer mas: veo que nos faltan trescientos hombres de nuestros hijos
y hermanos y sobrinos: á esto venimos sujetos, también como á
vencer, y si alguna honra en esta guerra emos ganado, á estos
mochadlos se deue atribuir y ellos pueden gloriarse que por ellos
voluemos vivos á nuestras tierras, y á ellos doy la honra de esta
batalla. Los presos son muy pocos; yo os agradezco lo que auis
hecho y ios con Dios cada uno á su lugar, pues no ay aquí mas que
hacer. Ellos dieron las gracias, y luego tomó cada uno la vía que
mejor le pareció. Los señores tomaron á su rey y partieron con él, y
llegados á un pueblo que se dice Chicunautlan, enviaron á decir á
Tlacaelel cómo la guerra era acauada con daño de los mexicanos, de
los quales y de todas las demás prouincias (altanan trecientos
hombres, de solo un encuentro, y que quarenta presos que trayan,
los mochachos auian sido en prendellos y que á ellos se les deuia la
honra y gloria. Tlacaelel sintió mucho la pérdida, y mandó que luego
tocasen los atambores y los caracoles y cornetas y que avíese en los
templos atalayas, para quando fuese tiempo de salir á reeeuir á su
se 
 315 ñor y á los presos, y venida la ora, los viejos y
sacerdotes se aderecaron, y por el orden que solia salieron á receuir
á su señor y al exército, poniéndose todos en ala de una parte y otra
con sus encentados en las manos, y los viejos que ya no podian ir á
la guerra, que llamauan Cuauhueuetque, que quiere decir, las
águilas viejas, hartos de ir á entradas, jubilados l de las guerras,
salían todos armados con sus rodelas y espadas, por bordones, con
cintos de cuero en las cauecas y sus plumajes de plumas de águila,
todos puestos en la niesma orden; y los primeros que llegaron
fueron los presos, todos atados en renglera, y los muchachos que
los auian preso venían junto á ellos, cada uno junto á su esclauo
aparte, y saludándoles empegaron á hacelles las cerimonias que
solían, de encencallos como á merced y don del Sol y de
Vilzüopochtli, los quales presos empegaron á cantar y á hacer sus
lamentaciones y á dar silbos y voces, y así entraron en la ciudad
hasta el templo; y Ueuados ante el ydolo pasaron por delante del
tomando tierra con el dedo y comiendo. Después que acauaron de
pasar lleuáronlos al palacio real, donde después de auer saludado á
Tlacaelel, les fué dado muy bien de comer y beber, rosas y humacos
y entregados á los mayordomos para tener cargo de ellos. Desde á
poco rato llegó el rey con todos los señores, y haciéndole el
reciuimiento ordinario, los viejos empegaron á llorar por la pérdida
que auian tenido de los suyos, lo qual era cerimonia, y haciendo á su
señor y á los señores todos, que con él venían, una larga plática; así
llorando los unos y los otros, venían hasta el templo, y los viejos
hasta llegar allí á los pies de Vitzilopochtli venían diciendo á voces :
ó desdichados mexicanos, que dexaste á vuestra ciudad de México
para no vella mas; pero qué se a de hacer, pues fuistes al exercicio
de la muerte por honra de vuestro dios Vitzilopochtli, y allá fuistes
todos asidos de las manos á gogar y á ver el modo que tiene la casa
del sol, delante de quien andáis volando: y diciendo esto y otras
muchas lástimas con que prouocauan á llorar á la gente, pasauan
delante los pies de la estatua y rodeauan la piedra del sol á la
redonda. Y yéndose al palacio real, el rey se sentó en su asiento y
luego llegaron á le saludar todos los señores 1 Esto e-;. exentos del
servicio militar.
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31G que en guarda de la ciudad auian quedado. Aeauado

de hacer estas salutaciones y cumplimientos con el rey, luego iban
los viejos á, dar el pésame á las viudas, cuyos maridos auian
quedado en la guerra muertos y presos, y haciéndoles pláticas
consolatorias, prolixas y largan cada uno por sí, las qualcs pláticas
consolatorias acauadas, las viudas se lo agradecían y les dañan de
comer y vestir, y estos eran sus percances. Sosegada toda la ciudad
y todos ya en quietud, Tlacaelel mandó llamar ú los señores y
díxoles: Hermanos; concluyamos con la solenidad y lavatorio real de
nuestro Rey, y esto no lo a de hacer él sino nosotros, para lo qual
llamemos y convidemos á todos los señores .le la redonda; conviene
á sauer, al rey de Tezcuco, al de Tacaba, á los señores de ('baleo, á
los de Xuchimilco y de toda la Chinampa. ( 'ulhuacaii. Ixtlapalapan.
Mexicalzingo, Vitzilopochco, á todos los de la tierra caliente, á todos
los de la (Juauhtlalpa, Matlatzinco y Toluca y á la Coatlapa. lo qual
luego, de consentimiento de todos, fué luego hecho y convidados
para la fiesta, y juntamente enviaron á todas las ciudades, villas y
lugares, donde tenian sus mayordomos y gobernadores los
mexicanos, á decilles que prouellesen de todo lo necesario para esta
fiesta de lo que en aquellas prouincias auia. y que todos se aliasen á
esta fiesta; y así luego empec/ó á entrar en la ciudad gran multitud
de cargas de mantas muy galanas, unas mejores que otras, joyas,
plumas, que no tuvieron número, cacao, rosas, frutas, gallinas y
gallos, sin quento ni medida, pan y maíz de todo género, conejos,
codornices, venados y de todo género de cacas, pescados de las
partes donde lo auia, todo en tanta cantidad y abundancia (pie era
cosa despanto, con lo qual venían los calpixques y factores que en
los pueblos auia, pues vino á la ciudad á traer lo necesario para este
convite y fiesta el gouernador de Ouetlaxtla y el de Tochtla y el de
Tziccoac y el deTucapan y el de Cuauhnauac y el de Yautepec y el de
Oaxtepec, el de Acapixtlau y el de Gouixco y el de Uitzoco y el de
Tepecuacuilco y el de Tlachmalacae y el de Vouallan y el de Tepetlan
y el de ÍÑochtepec y el de Teotliztac y el de 'Hacheo y el de
Tzacualpa y el de Iztapan, y los señores y gouernadores de los
Totoltecas. el de Chiauhtla, el «le Piaztlan, el «le Teotlala, el de
Cuitla 
 317 tenanco y el de Cuauhapazco y el de Xochueuetlan y el
de Olinallan, el de Tlalcoc,auhtitlan, el de Matlatzinco, el de Toluca y
el de Tzinacantepec y el de Tlacotepec y el de Calimaya y el de
Tepemaxalco y el de Teotenanco. Luego entraron los de la serranía,
vino el de Malinalco y el de Ocuila y el de Coatepec, el de Capuloac,
el de Xalatlauco, el de Atlapulco, en fin, todos los de la prouincia y
los lugares sujetos á la corona Real de México, los quales todos, con
todo el carruaje y prouision que trayan, vinieron á parar á casa del
mayordomo mayor, que se llamaua Petlacalcatl, el qual nombre
quiere decir, mayordomo mayor que tiene cargo de la despensa
Real, ó tesorero que tiene cargo de la hacienda Real, el qual tomó á
todos los mayordomos de todas las ciudades y prouincias dichas, y
guiándolos él se fué con ellos delante el rey, el qual estaua sentado
en su trono y junto á el viejo Tlacaelel, y entrando ante el rey le
dixeron: Señor, todos tus mayordomos y tesoreros de los pueblos y
prouincias son llegados y vienen á besarte tus reales manos; el qual
los mandó entrar ante él, y postrándose todos por tierra ante su rey,
le hicieron las calemas y cumplimientos y umillaciones que ellos
hacen, pues son gentes que la saue muy bien fingir y disimular tanta
umildad, que el suelo no es mas baxo quedos, quando se ven
delante de su superior, y ofreciéndole presentes de todo lo que en
sus cargos y corregimientos ó alcaldías mayores auia, porque así las
podemos llamar, pues eran proueydas para aquellos cargos; unos
trayan oro, otros joyas, otros brazaletes, rodelas, mantas, armas,
becotes, capatos, cueros de tigres y aues, gatos monteses, otros
trayan ricas plumas, y poniéndolo delante del, el rey se lo agradeció
y preguntó si auian proueydo de lo necesario para el banquete y
comida general que quería hacer: ellos dixeron que sí, que todo
estaua muy á punto, sin faltar nada. El rey les mandó que hiciesen
aderezar todos los aposentos, y que se aderezase toda la casa Real
y prouer de asientos y esteras y rosas y ramos, todo lo que se
pudiese, y así se aderezó toda la casa, sin faltar cosa, con tanta
solenidad y solicitud, que andaua toda la ciudad revuelta y ocupada,
y con tanto bullicio de gente de fuera que auian venido, así con la
prouision, como al effeto de aderecar el palacio y casa' Real, que no
cauian
 318 en la ciudad: y pusieron todas las casas reales tan
enramadas y vistosas y tan galanamente enrosadas, que no pudo
ser mas, como gente que lo saue bien hacer. Después de todo &
punto, llegado el dia que se auia de hacerla coronación pública y
fiesta y el lauatorio que ellos llamauan, que era ungille, los mas
principales de México, por mandado de Tlacaelel, tomaron una
corona de oro y dos braceletes y dos calcetas de oro y unas orejeras
de oro y un becote y una naricera muy rica y una manta y un
ceñidero muy por estremo galano y fueron al rey de Tezcuco
{Nc^aualp¡lt:intli) y poniéndole delante todo aquello, le dixeron:
señor poderoso: tu hacedor Tlacaelel te envia este presente y te
hace sauer cómo Tí
 319 señores y caualleros y principales, todos vestidos y
aderezados muy curiosamente á costa del rey y de sus tesoros.
Después de * todos ya eu el bayle, sin quedar ninguno, salió el rey
con una corona de oro en la caueca con muchas piedras preciosas
engastonadas en ella y un rico plumaje en ella lleno de muchos
pinjantes de oro y en las orejas unas muy ricas orejeras formadas de
dos piedras verdes redondas engastadas en oro muy relumbrantes y
en la boca una muy rica esmeralda 3 engastada en oro y en las
narices otra piedra verde muy trasparente, la qual traia atrauesada
en las narices, y á los cauos dellas unas plumitas acules de pabon,
que con el verde y el ac,ul salia la piedra verde y hacia unas aguas
muy galanas. Traia unos braceletes de oro, muy galanos, que le
tomauan del hombro á la sangradura y en las piernas unas calcetas
de oro muy bruñido y unos zapatos de tigre, todos guarnecidos de
oro y piedras verdes y aQiiles: traia dos mantas al desgayre echadas
por debaxo del braco, las mas ricas de lauores y plumería que se
podian pintar y un ceñidor tan ancho y tan labrado y rico que la orla
del ceñidor ó braguero le cubria todos los muslos hasta las rodilleras
y toda la trasera: traia en la mano derecha un encensario lleno de
lumbre: tras él venían todos los grandes de la corte y unos dellos
traian la bolsa en que venia el encienso y los demás traian
codornices y otros las insinias reales, unas armas, una rodela, una
espada, un arco y flechas, y llegando el rey al atambor echáuanle
encienso en el encensario y encensáualo, andando al rededor quatro
veces. Acauado de encensar tomáuale un señor de aquellos el
encensario y luego le administrauan las codornices y sacrificáualas él
con su mano al atambor, 8 al dios de los bayles, que por la mayor
parte y siempre le tenian pintado en el atambor ó en el pié del
instrumento que ellos llaman teponaztli. Acauado de sacrificar sus
codornices voluíase á su aposento y trono real y mandaua traer sus
mantas, las mas galanas que auia, y él mesmo por su mano vestía á
los señores de mantas, bragueros ó ceñidores, y decíales que
aquello era lo que por sus valerosos bra1 Aquí falta un verbo. Parece
que la iectura es— "Después de estar todos ya en el baile, s\xx faltar
ninguno, etc. 2 Esto es, un bezote de esmeralda. Véase la nota do la
piur. 154. 3 Parece que debe decir — "en, ó so'bre el atambor."
320
 321 aposento del rey y despertándole lo higo aderezar
como el dia antes, y ambos á dos salieron á baylar con algunos
señores, diciéndole que ya sus días eran pocos y que los quería
emplear en su contento y alegría, pues en el otro mundo ya no auia
de bailar ni cantar ni gogar del olor de las rosas y hu macos, de lo
qual estauan privados los señores que ya auian pasado. Luego en
saliendo, vinieron los grandes de la corte con ricas rosas muy
galanamente obradas y sartas de rosas y humagos galanos y
dorados y dióronlos á los dos los * reyes de las dos prouincias, y
todos los señores y grandes de las prouincias se leuantaron, y para
mas solenigar la fiesta comieron todos de unos hongos monteses,
que dicen que hacen perder el sentido, y así salieron todos muy
aderezados al bayle. Después de auer un rato baylado, [tornó el rey
á vestir á todos los señores y á dalles ricas mantas y joyas, á la
mesma manera que queda dicho, el qual baile y fiesta y comida, y el
repartir mantas y joyas á todos los arriba dichos, turó quatro dias. Al
quarto dia mandó el rey llamar á todos los ministros de los templos y
tornólos á vestir á todos, como el primero, y ese mesmo dia mandó
llamar á todos los corregidores y alcaldes mayores de los pueblos y
prouincias y á todos los mayordomos y cobradores de tributos que
en ellos tenia, y vistiólos á todos y dióles muy galanas mantas,
dióles muchas joyas, á cada uno por sí y por su antigüedad,
conforme á cada uno la dignidad en que eran constituidos. Luego, el
dia que ellos llamauan Cipactli, que era el primero 2 del mes,
figurado con una cauega de sierpe, en el qual dia se coronauan
siempre los reyes, sacaron todos los presos que deMetztitlan auian
traído, aunque pocos, y encima de la piedra del sol los sacrificaron.
Acauado el sacrificio, la ciudad se desocupó de los señores y
guespedes y quedó sola y con su rey, el qual, dice la ystoria, que en
quatro ó cinco años que reynó, que su exercicio era estarse
encerrado, sin mostrar brío en cosa nenguna, antes mucha
pusilanimidad y cobardía y que propuso, por importunaciones de
Tlacaelel, de acauar de edificar el templo, que no estaua acauado un
gran pe1 Parece redundante esta palabra. 2 Esta prioridad es muy
controvertida, y su determinaciou una de las mas serias dificultades
que presenta el calendario mexicano.
 322 daco del edificio, pero que antes que lo empecase,
viéndole los de su corte tan para poco, y no nada republicano, ni
deseoso de engrandecer y ensanchar la gloria mexicana, que creen
que le ayudaron con algún bocado, l de lo qual murió muy moco y
de poca edad. Murió el año de mili y quatrocieti/os y ochenta y seis,
la qual muerte luego fué divulgada por todas las prouincias y le
fueron hechas las osequias al mesrao modo y manera que al rey
pasado, viniendo á ellas todos los reyes y señores con sus esclauos y
presentes, las quales osequias turaron quatro dias, y después, al
cauo de ochenta, el cauo de año con la mesma solenidad que antes,
otros quatro dias, matando otros tantos esclauos y corcouados y
enanos, con todos los esclauos de su casa, sin quedar ninguno, para
que allá le fuesen á servir, enterrando con sus cenicas á todas sus
joyas y riquecas. Lo que ay que notar deste entierro es, que después
de auer vestido al cuerpo en semejanza de los quatro dioses, al
tiempo de quemalle delante de la estatua de VitzilopoclUli, los que
salieron á aticar el fuego salieron en cueros, todos embijados de
negro y las caras tiznadas con tizne muy negro y los cauellos
encric^dos, 2 muy negros, y unos ceñidores de papel con que
cubrían sus partes verendas, con unos palos de hencian s muy
puntiagudos con que traían al cuerpo de aquí para allí en el fuego,
los quales palos venían embijados de almagre colorado: juntamente
salió tras ellos el rey y señor del infierno, vestido á la manera de un
demonio muy fiero: traia por ojos unos espejos muy relumbrantes y
la boca muy grande y fiera, una cauellera enervada con unos
espantables cuernos y en cada hombro traia una cara con sus ojos
despejos y en los codos sendas caras y en la barriga otra cara y en
las rodillas sus ojos y caras, que parecía con el resplandor de los
espejos que en estas partes traia por ojos, que por todas partes
miraua, y estaua tan feo y abominable que no le osauan mirar de
temor. Este que representaua al señor del infierno traia en la mano
otro palo enalmagrado, y andaua al rededor de la lumbre como
mandando á los otros, que se diesen priesa á voluer aquel cuerpo, y
algunas veces, dice la ys1 Con veneno. i vez— "encrasados." — Los
sacerdotes}- empleados en el templo confeccionaban esta pintura
cuu sustancias grasosas. 3 Asi en la copia; tal vez — "encina."
 323 toria, que también daua él su hurgonaco: también
añade en este entierro, quel que andaua con la xícara verde en la
mano y con el ysopo de hojas de laurel, rociando á la gente y
señores, que andaua vestido á la semejanca de la diosa de las aguas
que ellos llamauan Clialchiuhtlicue. Acauado de enterrar el cuerpo,
Tlacaelely los demás principales dieron las gracias á todos los
señores y les dixeron que todos se fuesen norabuena á sus tierras y
que estuviesen con auiso, que presto tendrían señar y Rey: que
esperasen el auiso, que muy en breue lo oyrian, y con esto los
señores se fueron cada uno á su ciudad y prouincia. CAPITULO XL1.
l De c6mo después de hechas las osequias de Ti'copíc, rey de
México, elixieron ,1 un hermano suyo menor, y de la contradicion
que en su elecion uvo. Al quarto dia después de la muerte del rey
Tigogicatziyí uvo junta en la ciudad de México de todos los señores y
grandes y de todos los principales y caualleros de la corte y con ellos
todos los mandoncillos de los barrios y personas constituidas en
qualquier género de oficio, porque era grande el número de oficiales
questa nación tenia para cada cosita, y así era tanta la quenta y
racon que en todo auia que no faltaua punto en las quentas y
padrones, que para todo auia asta oficiales y mandoncillos de los
que auian de barrer: auia y era el orden que nenguno auia de
entremeterse en el oficio del otro, ni hablar palabra por que luego
era rechacado, como el dia de oy lo sustentan en lo que pueden, y
así no les falta niño que en naciendo no esté empadronado por los
oficiales de los barrios y capitanes, para lo qual auia centuriones y
quinquajenarios y quadrajenarios, y era que uno tenia cargo de
veinte casas, otro de quarenta, otro de cinquenta, otros de ciento y
así tenían repartida toda la ciudad y todos los barrios, porque el que
tenia cien casas á cargo escogía y constituía otros cinco ó seis de los
que tenia por 1 Véase la lámina leí, part. 1?
 324 suditos y repartía entre ellos aquellas cien casas, para
que aquellos, ú las veinte casas ó quince que le cauian, las guiase y
mandase y acudiese con sus tributos y hombres de seruicio ¿lias
cosas públicas: y así eran los oficiales de las repúblicas tantos y tan
¡numerables que no tenían quenta. Todos estos acudieron este día á
la elecion y confabulación de quién auia de ser eleto, á lo qual
precedía Tlacaelel, como persona que siempre auia sido la segunda
persona en la corte; y venidos á tratar de quién auia de ser Rey de
México, uvo entre ellos muchos pareceres, y casi como controversia,
porque Tlacaelel quería que fuese un hermano del muerto, el menor
dellos, que como á sobrino suyo le deseaua el reynado y porque era
hijo de Montegumu el viejo su hermano, y porque decían que
siempre se auia usado heredar los hermanos unos á otros, y que á
este le venia de derecho, supuesto que Aocayacatl y Tigogic auian
reynado, sucediéndose el uno al otro, y queste era el tercer hermano
y que á él le venia de derecho, y quel auia prometido al rey ,
Mbnteguma, á la hora de su muerte, de que hasta que sus tres
hijos, arreo, l reynasen, no permitirla que otro tomase el mando, y
que ya los dos eran muertos; que aquel solo faltaua, que aquel auia
de reinar. Los principales y el demás pueblo decia que no, que aquel
era muy niño y que no tenia aun edad para reynar; que no querían,
porque la grandeca de México y su grauedad y autoridad requería
una persona vieja y venerable á quien las naciones tuviesen temor y
reuerencia y á quien ellos pudiesen respetar y quien tuviese juicio
para honrar al bueno y premiar al que lo mereciese, y atraer así con
su benivolencia y con su liberalidad á todos los que le quixesen
seruir, y socorrer á los necesitados y consolar á los viejos y tristes y
animar á los de poco coraron y castigar a los delinquentes y
malhechores. Tlacaelel, viendo que todos estañan de contrario
parecer del suyo, replicó y dixo que para eso estaua él allí y le auia
sustentado y dado vida la Diuina Prouidencia, y quel, como
coadjutor que siempre auia sido, auia suplido con sus canas y
presencia lo que á los reyes faltaua; que lo mesmo haria agora: y
auiendo sobre esto grandes demandas y respuestas, salió
determinado que se diese quenta 1 Es decir, "el uno en pos del otro.'

 325 al rey de Tezcuco y que lo quel dixese eso se hiciese.
Tlacaelel llamó luego sus mensajeros y enviándolos á Tezcuco les
mandó lo siguiente: id al rey de Tezcuco Necaualpiltzintli y decilde
que yo he determinado de hacer rey de México á mi sobrino
Auitzotzin, hermano de Axayacatl y de Ticocic, difuntos, y que la
tacha que le alian y el inconveniente es ser pequeño y de poca edad,
á lo qual yo me profiero de le tener á mi cargo y industriar en lo que
á las cosas de su repúlica convenga, para lo qual nos sujetamos á su
parecer todos; pero que sepa que esta es mi voluntad, por la
promesa que á mi hermano hice á la hora de su muerte, de que sus
tres hijos reynarian si los alcancase por dias, y pues soy vivo, que
antes que me muera quiero ver á mis sobrinos reyes y señores de
México, pues les viene de derecho. Llegados los mensajeros ante el
rey de Tezcuco y refiriéndole su embaxada, queriendo en esto
acertar y no dar desgusto al honrado viejo Tlacaelel, ni enojar á los
mensajeros ni mexicanos, ávido su consejo con los grandes de su
corte, respondió que lo quel sentenciaua en aquel negocio era, y su
parecer, que elixiesen por Rey á Tlacaelel, que era persona que lo
merecía, y que por auer sido hermano del rey Montegwna le venia
de derecho, y que pusiesen á su lado á su sobrino Auitzotzin, que
por ser niño tomaría las costumbres del tio y deprendería, y que
muerto el viejo podría tomar el reyno y que seria ya para poderlo
gouernar. Con esta respuesta voluieron los mensajeros á la ciudad y,
sin mas aguardar, los señores entraron á Tlacaelel, y con ellos todos
los demás principales y todos los que entrauan en esta elecion, y
casi : entraron diciendo á voces, como acá decimos, viva el rey, viva
el rey Tlacaelel. Oydo por Tlacaelel les dixo, oy os,2 mexicanos, oy
os, ¿qué voceria es ésta? ellos le dixeron cómo el rey de Tezcuco
auia dado por parecer que le elixiesen por rey y que ésta era su
voluntad dellos y de todos los demás, y que esto queria el viejo y la
vieja, el mogo y la moga y el muy niño y la niña, hombres y
mugeres, maceuales y señores, y esta es su voluntad que tú los
mandes y gouiernes y te asientes en lo que justamente te viene 1
Parece que debo decir — "y así" 2 Oigo os; ó, os he oido.
 326 de derecho y es tuyo. Tloan It I les respondió: por
cierto, hijos mios, yo os lo agradezco y al rey de Tezcuco, pero vení
acá: yo os quiero que me digáis, de ochenta años á esta parte, ó
nouenta que a que pasó la guerra de Azcaputzalco, ¿qué e sido? ¿en
qué lugar e estado? ¿luego no e sido nada? ¿pues para qué me e
puesto corona en la caueza, ni e usado de las insinias reales que los
reyes usan? ¿luego no a ualido nada todo quanto e juzgado y
mandado? ¿luego injustamente e muerto al delinquente y e
perdonado al inocente? luego no e podido hacer señores, ni quitar
señores como e puesto y compuesto: mal hecho a sido el auer yo
quebrantado las leyes de la república, en usar de mantas y de
ceñideros y cotaras, braceletes y calcetas de oro y becotes de oro y
de esmeraldas y orejeras y nariceras, y de entrar calcado en los
palacios reales y en el templo como hasta aquí e usado, lo qual no
pueden hacer sino solos los reyes; mal e hecho en vestirme las
vestiduras y semejanzas de los dioses y mostrarme sus semejanqas,
y como tal dios tomar el cuchillo y matar y sacrificar hombres; y si lo
pude hacer y lo e hecho ochenta ó noventa años a, luego rey soy y
por tal me auis tenido; ¿pues qué mas rey queréis que sea? y así
como así tengo de tener el mesmo oficio y exercicio, hasta que me
muera: ¿de qué os inquietáis ni de qué os da pena que lo sea mi
sobrino Auitzotl? pues así como así e de estar á su lado siempre para
aniquilar al malhechor, por muy señor y estirado que sea, y metello
debaxo de la estera de mis pies y de mi asentadero y trono, y para
honrar al bueno y para receuir á los guéspedes y forasteros y honrar
á los reyes y señores y ordenar las guerras y dar orden en ellas.
Sosegaos, hijos mios, y hace mi voluntad, que ya yo soy rey, y rey
me seré hasta que muera; pero yo quiero que se cumpla lo que
prometí á mi hermano, (pie hijos tengo yo para podello honrar; pero
yo quiero que mis sobrinos se acauen, y luego, si fueredes seruidos,
mis hijos vosotros los honrareis y en ello me pagareis lo mucho que
e hecho por mi patria y por vosotros. Ellos oyendo lo que auia dicho
y que en todo decia verdad, y que así como así se quedaua para ser
su protector y amparo, concedieron con sus ruegos, y todos á una
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