ASSIGNMENT / TUGASAN

ABPD2103
PERSONALITY
JANUARY 2025 SEMESTER
___________________________________________________________________________

SPECIFIC INSTRUCTION / ARAHAN KHUSUS

1. Answer in Malay or English. /

Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.

2. Number of words: 2500 – 3000 words excluding references. /

Jumlah patah perkataan: 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Submit your assignment ONCE only in a MULTIPLE file. /

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam PELBAGAI fail.

4. Submit your assignment ONLINE. /

Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

1
5. Submission date : 16th MARCH 2025/
Tarikh penghantaran : 16 MAC 2025.

6. This assignment accounts for 50% of the total marks for the course. /
Tugasan ini menyumbang sebanyak 50% dari jumlah markah kursus.

ASSIGNMENT QUESTION

PURPOSE

The purpose of this assignment is to enhance learners’ knowledge about human personality.

PART I

QUESTION 1: REPORT WRITING (20%)

A 30-year-old individual, raised in a strict, authoritarian household, has recently experienced
a significant life change: a job promotion and relocation to a new city. Despite their
upbringing, they have developed a strong, independent personality.

You are required to answer all of the following questions with examples and literature
reviews from reputable sources:

1. Analyze how both nature and nurture may have contributed to the individual's
personality development in the given scenario.
2. Select two major personality theories (e.g., psychoanalytic, trait, social-cognitive,
humanistic) and explain how they might account for the individual's personality
development.
3. Discuss the strengths and limitations of each theory in explaining the individual's
personality.

2
3
QUESTION 2: POWERPOINT SLIDES AND VIDEO PRESENTATION (20%)
You are required to record your presentation on personality and gender differences in
global perspective. Organise your content into PowerPoint slides and deliver a presentation
on the topic. The presentation must be recorded within 15 minutes, and the video is
required to be uploaded in a separate video file (MPEG/mp4/etc.). Kindly test your video
recording before submission to avoid any technical glitches. The video presentation must
have the following criteria:
1. Introduction.
2. Content of discussion: The Influence of media and socialization on gender and
cultural identity.
3. Conclusion.
The video must consist of both the presenter's appearance and the slideshow. Please ensure
that the audio and video are clear and free of interruptions. You are expected to submit the
slides from your PowerPoint presentation and also the video presentation through the
platform that has been provided to you by the Assessment and Examination Division.

[Total: 40 marks]

4
PART II: ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)

This part requires students to participate actively in the MyINSPIRE eforum. Discuss the
following topics with your tutor and peers in the eforum online discussion and then submit
proof of your participation.

Discuss the factors that may influence personality change, such as significant life events,
relationships, and cultural experiences.

[Total: 10 marks]

INSTRUCTIONS ON HOW TO SUBMIT PROOF OF ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)

Do the following:
1) Select the best FIVE (5) postings from the forum discussion set up by your tutor.
2) Do screenshots of the postings and include them as images in your assignment.
3) The screenshots should be in an image file (either in JPG or PNG format). Refer to the
sample of Screen Grab below
4) The screenshots should contain: Name, Title of the discussion, Day, Date and Time.

5
 SOALAN TUGASAN

TUJUAN

Tujuan tugasan ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan pelajar tentang personaliti
manusia.

Bahagian I

SOALAN 1: PENULISAN LAPORAN (20%)

Seorang individu berusia 30 tahun, dibesarkan dalam keluarga yang tegas dan
autoritarian, baru-baru ini mengalami perubahan hidup yang ketara: kenaikan pangkat
pekerjaan dan penempatan semula ke bandar baharu. Walaupun dibesarkan, mereka
telah membentuk personaliti yang kuat dan berdikari.

Anda dikehendaki menjawab semua soalan berikut dengan contoh dan ulasan literatur
daripada sumber yang bereputasi:

1. Analisa bagaimana kedua-dua sifat dan asuhan mungkin telah menyumbang

kepada perkembangan personaliti individu dalam senario yang diberikan.
2. Pilih dua teori personaliti utama (cth., psikoanalisis, trait, sosial-kognitif,
humanistik) dan terangkan bagaimana ia boleh menyumbang kepada
perkembangan personaliti individu.
3. Bincangkan kekuatan dan batasan setiap teori dalam menjelaskan personaliti
individu.

6
SOALAN 2: SLAID POWERPOINT DAN PENYAMPAIAN VIDEO (20%)

Anda dikehendaki merekodkan pembentangan anda tentang perbezaan personaliti dan

jantina dalam perspektif global. Susun kandungan anda ke dalam slaid PowerPoint dan
sampaikan pembentangan mengenai topik tersebut. Pembentangan mesti dirakam dalam
masa 15 minit dan video perlu dimuat naik dalam fail video yang berasingan
(MPEG/mp4/dll.). Sila uji rakaman video anda sebelum penyerahan untuk mengelakkan
sebarang gangguan teknikal. Persembahan video mesti mempunyai kriteria berikut:

1. Pengenalan.
2. Isi kandungan perbincangan: Pengaruh media dan sosialisasi terhadap jantina dan
identiti budaya.
3. Kesimpulan.

Video mesti terdiri daripada penampilan penyampai dan tayangan slaid. Sila pastikan
bahawa audio dan video adalah jelas dan bebas daripada gangguan. Anda diharapkan untuk
menghantar slaid PowerPoint dan video melalui platform yang telah disediakan oleh
Bahagian Penilaian dan Peperiksaan.

[Jumlah: 40 markah]

7
Bahagian II: PENYERTAAN KELAS DALAM TALIAN (10%)

Bahagian ini memerlukan pelajar untuk mengambil bahagian secara aktif dalam eforum
MyINSPIRE. Bincangkan topik berikut bersama tutor dan rakan anda melalui perbincangan
eforum dan hantarkan bukti penyertaan anda.

Bincangkan faktor-faktor yang boleh mempengaruhi perubahan personaliti, seperti

peristiwa kehidupan yang penting, perhubungan dan pengalaman budaya.

[Jumlah: 10 markah]

ARAHAN BAGI TATACARA PENGHANTARAN SEBAGAI BUKTI AKTIVITI ONLINE CLASS

PARTICIPATION (10%)

Laksanakan perkara berikut:

1) Pilih LIMA (5) postings terbaik dari perbincangan dalam talian yang telah disediakan
oleh tutor anda.
2) Laksanakan screen shot posting dan isikan dalam tugasan anda sebagai file imej.
3) Imej screen shot mesti dalam format imej (sama ada JPG atau PNG). Rujuk pada
contoh screen shot di bawah.
4) Screen shot mesti mengandungi: Nama, Tajuk Perbincangan, Hari, Tarikh dan Masa.

8
 ATTACHMENT
ASSIGNMENT RUBRICS - PART I
ABPD2103/ PERSONALITY/JANUARY 2025
QUESTION/ SOALAN 1: REPORT WRITING (20%)

Unsatisfactory/
Excellent/ Good/ Fair/ Poor/
*QN/ Criteria/ Weight/ Tidak Max
CLO Cemerlang Baik Sederhana Lemah
*NS Kriteria Pemberat memuaskan Marks
4 3 2 1 0

1 2 Introduction. Excellent and very Good and Quite good and quite Poor introduction. There is no
comprehensive comprehensive comprehensive introduction
introduction. introduction. introduction. provided.
0.5 2
Pengenalan. Pengenalan yang Pengenalan yang baik Pengenalan yang Pengenalan yang Tiada
sangat baik dan sangat dan komprehensif. agak baik dan agak lemah. pengenalan.
komprehensif. komprehensif.

1 2 Analyze how both The analysis was The analysis was clear The analysis was The analysis was There is no
nature and nurture comprehensive with with relevant examples brief with no vague and confusing. analysis
may have contributed relevant examples and and supported by examples. xplanation
to the individual's supported by literature literature from reputable provided.
personality from reputable sources.
development in the sources.
given scenario.
1.0 4
Analisa bagaimana Analisis komprehensif Analisis jelas dengan Analisis ringkas tanpa Analisis samar-samar Tiada analisis.
kedua-dua sifat dan dengan contoh relevan contoh yang relevan dan sebarang contoh. dan mengelirukan.
asuhan mungkin telah yang jelas dan disokong disokong oleh tinjauan
menyumbang kepada oleh tinjauan literatur literatur daripada sumber
perkembangan daripada sumber yang yang bereputasi.
personaliti individu bereputasi.
dalam senario yang
diberikan.

9
1 2 Select two major The explanation was The explanation was The explanation was The explanation was There is no
personality theories comprehensive with clear with relevant brief with no vague and confusing. explanation
(e.g., psychoanalytic, relevant examples and examples and supported examples. provided.
trait, social-cognitive, supported by literature by literature from
humanistic) and from reputable reputable sources.
explain how they might sources.
account for the
individual's personality
development.
Penilaian komprehensif Penilaian jelas dengan Penilaian ringkas Penilaian samar-samar Tiada Penilaian.
1.0 4
Pilih dua teori dengan contoh relevan contoh yang relevan dan tanpa sebarang dan mengelirukan.
personaliti utama (cth., yang jelas dan disokong disokong oleh tinjauan contoh.
psikoanalisis, sifat, oleh tinjauan literatur literatur daripada sumber
sosial-kognitif, daripada sumber yang yang bereputasi.
humanistik) dan bereputasi.
terangkan bagaimana ia
boleh menyumbang
kepada perkembangan
personaliti individu.

1 2 Discuss the strengths The discussion was The discussion was clear The discussion was The discussion was There is no
and limitations of each comprehensive with with relevant examples brief with no vague and confusing. discussion
theory in explaining relevant examples and and supported by examples. provided.
the individual's supported by literature literature from reputable
personality. from reputable sources.
sources.
1.0 4
Bincangkan kekuatan Penerangan Penerangan jelas dengan Penerangan ringkas Penerangan samar- Tiada
dan batasan setiap teori komprehensif dengan contoh yang relevan dan tanpa sebarang samar dan Penerangan.
dalam menjelaskan contoh relevan yang disokong oleh tinjauan contoh. mengelirukan.
personaliti individu. jelas dan disokong oleh literatur daripada sumber
tinjauan literatur yang bereputasi.
daripada sumber yang
bereputasi.

10
 1 2 Conclusion. The conclusion is The conclusion is good The conclusion is There is no definite. There is no
excellent and links the and links the satisfactory but does The writing ends conclusion
introduction, content introduction, content not link with the abruptly. provided.
and is well and is well summarized. introduction and
summarized. content.

Kesimpulan. Kesimpulan sangat Kesimpulan adalah baik, Kesimpulan Tidak kesimpulan yang Tiada kesimpulan
1.0 4
baik, menyimpulkan menyimpulkan semua memuaskan tetapi jelas. Penulisan akhir diberikan.
semua bahagian bahagian pengenalan, tidak menyimpulkan begitu sahaja.
pengenalan, kandungan dan bahagian pengenalan
kandungan dan diringkaskan dengan baik. dan kandungan.
diringkaskan dengan
baik.

1 2 Citation and More than four Four citations and Four citations and Less than four There is no
References citations and references provided and references provided citations and citation or
references provided all citations sources and but not according to references provided. reference
and all citations references according to APA style. provided in this
sources and references APA style. assignment.
according to APA style.
0.5 2
Petikan dan rujukan Menyatakan lebih Empat petikan dan Empat petikan dan Kurang daripada Tiada petikan dan
daripada empat petikan rujukan diberikan dan rujukan diberikan empat petikan dan rujukan diberikan
dan rujukan diberikan semua sumber petikan tetapi tidak mengikut rujukan diberikan. dalam tugasan ini
dan semua sumber dan rujukan mengikut gaya APA.
petikan dan rujukan gaya APA.
mengikut gaya APA.

Total 5.0 20
*QN = Question Number

11
QUESTION/ SOALAN 2: POWERPOINT SLIDES AND VIDEO PRESENTATION (20%)

Excellent Good Fair Poor

Criteria Unsatisfactory Max
*QN CLO Weight
Marks
4 3 2 1 0

2 3 Presentation skill 1.0 Excellent eye contact, no Good eye contact, no Inconsistent with Poor eye contact, No 4
distracting gestures, distracting gestures, has eye contact, volume, volume too low or presentation
appropriate volume, appropriate volume, and enunciation. loud, poor video
clear and consistent overall clear Obvious distracting enunciation
enunciation. Creative enunciation. mannerism(s).
and charismatic.

Kemahiran Kontak mata yang sangat Kontak mata yang baik, Tidak konsisten Kontak mata yang Tiada
pembentangan baik, tiada gerak isyarat tiada gerak isyarat yang dengan kontak mata, lemah, kelantangan pembentangan
yang mengganggu, mengganggu, kelantangan dan terlalu rendah atau video
kelantangan yang sesuai, mempunyai kelantangan sebutan. kuat, sebutan yang
sebutan yang jelas dan yang sesuai, sebutan Mannerisme yang lemah
konsisten. Kreatif dan yang jelas secara jelas mengganggu.
berkarisma. keseluruhan.

2 3 Content 2.5 Comprehensive and Most important Much of the Majority of information All information 10
complete presentation of information presented information irrelevant irrelevant and irrelevant and
information. with little irrelevant info. and presentation only significant points left out of topic.
on some of major out.
points.

Penyampaian maklumat Maklumat yang paling Kebanyakan maklumat Majoriti maklumat tidak Semua maklumat
yang menyeluruh dan penting dibentangkan tidak relevan dan relevan dan perkara tidak relevan dan
lengkap. dengan sedikit maklumat pembentangan hanya penting ditinggalkan. di luar topik.
yang tidak berkaitan. pada beberapa perkara
utama.

2 3 Slides 1.0 All slides are attractive; 3-4 slides are attractive 2-3 slides are easy to The slides are not No slides 4

12
presentation professional, clear, and generally well- read. Amount of easy to read; badly
concise, and appropriate. designed. Text is easy text is too great for designed. The font is
Text is easy to read. to read. Half of the the amount of space too small to be easily
More than half of the slides use graphics to provided. Less than seen. Too much
slides use graphics to enhance the half the slides have information is
enhance the presentation. Font size graphics. Font size is included.
presentation. The font is appropriate for appropriate for Unimportant
on visuals is large reading. Appropriate reading. material is
enough to be seen by all. information is included. highlighted. Listeners
Information is organized may be confused.
to maximize audience The amount of text is
understanding. Details too great for the
are minimized so that space provided.
the main points stand There is little use of
out. graphics or effects.

Persembahan
slaid Semua slaid menarik; 3-4 slaid adalah menarik 2-3 slaid mudah Slaid tidak mudah Tiada slaid
profesional, jelas, ringkas dan umumnya direka dibaca. Jumlah teks dibaca; direka dengan
dan sesuai. Teks mudah dengan baik. Teks terlalu besar untuk teruk. Fon terlalu
dibaca. Lebih separuh mudah dibaca. Separuh jumlah ruang yang kecil untuk dilihat
daripada slaid daripada slaid disediakan. Kurang dengan mudah.
menggunakan grafik menggunakan grafik daripada separuh Terlalu banyak
untuk meningkatkan untuk meningkatkan slaid mempunyai maklumat disertakan.
persembahan. Fon pada persembahan. Saiz fon grafik. Saiz fon sesuai Bahan yang tidak
visual cukup besar untuk sesuai untuk membaca. untuk membaca. penting diserlahkan.
dilihat oleh semua orang. Maklumat yang sesuai Pendengar mungkin
Maklumat disusun untuk disertakan. keliru. Jumlah teks
memaksimumkan terlalu besar untuk
pemahaman khalayak. ruang yang
Butiran diminimumkan disediakan. Terdapat
supaya perkara utama sedikit penggunaan
menonjol. grafik atau kesan.

13
 2 3 Overall 0.5 Learner is able to present Learner uses more time Learner uses less The presentation is Poor overall 2
presentation within the time frame to present their output. time to present their too short, only presentation
quality given. output. within 5 minutes. quality

Kualiti Pelajar dapat Pelajar menggunakan Pelajar Penyampaian terlalu Kualiti

persembahan membentangkan dalam lebih banyak masa menggunakan lebih singkat, hanya dalam persembahan
keseluruhan tempoh masa yang untuk membentangkan sedikit masa untuk masa 5 minit. keseluruhan
diberikan. hasil mereka. membentangkan yang lemah
hasil mereka.

Total 5.0 20

*QN = Question Number

14
 PART II: ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)

Excellent Good Fair Poor Unsatisfactory Max

QN CLO Criteria Weightage 4 3 2 1 0 marks

Quality of All five comments Four of the Two or three of the One post submitted. OR All Postings done past
Postings are good, comments are good, comments are posts done in one day. assignment
appropriate, appropriate, somewhat good, OR None of the comments timeline.
relevant, meaningful, relevant, meaningful, appropriate, are good and relevant. OR No postings
and respectful. and respectful. meaningful and OR Comments are short given as proof of
Postings reflect Postings reflect respectful. responses that are not participation in
active participation participation within Postings show substantial nor meaningful. discussion.
within assignment assignment timeline. relatively short Minimum effort (e.g. “I agree
timeline. participation time. with Tina”).

1 3 2.5 10
Kualiti Kelima-lima komen Empat Dua atau tiga komen Satu penghantaran Postings melepasi
Postings baik, sesuai, relevan, komen baik, sesuai, baik, sesuai, ATAU Semua penghantaran tempoh tugasan.
bermakna dan relevan, bermakna relevan,bermakna dan dibuat dalam satu hari . ATAU ATAU Tiada
berhemah. Postings dan berhemah. berhemah. Postings Tiada komen yang baik dan Postings diberi
mencerminkan Postings menunjukkan relevan. ATAU Komen hanya sebagai bukti
penyertaan aktif mencerminkan penyertaan dalam respon yang ringkas dan tidak penyertaan dalam
sepanjang tempoh penyertaan jangakamasa yang meluas dan tidak perbincangan
tugasan. sepanjang tempoh singkat. [Link] minimum
tugasan. (Cth: “Saya bersetuju dengan
Tina”)

Total Marks/
2.5 10
Jumlah Markah

*QN = Question Number

15