KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

(KKTP)
TAHUN PELAJARAN 20.. / 20..

Penyusun : Hafsah Yusuf, S.Pd.SD

Instansi : UPT SD Negeri 6 Wanio
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Fase / Kelas : A / I (Satu)
Semester : 1 (Ganjil)

SUB UNIT / DESKRIPSI INTERVAL

NO UNIT MATERI CAPAIAN Perlu Cukup Sangat
Baik
POKOK PEMBELAJARAN Bimbingan (68 –
(79 – 89)
Baik
(0 – 68) 78) (90 – 100)
1 UNIT 1 SUB UNIT 1 Peserta didik dapat
Aku Cinta Pancasila : mengenali simbol-
Pancasila simbol Pancasila
Pembelajaran I dan Lambang 
1. Contoh Negara Garuda
implementasi sila Pancasila, serta
Pancasila dalam menceritakan
kehidupan hubungan simbol-
sehari-hari. simbol Pancasila
2. Kosakata teks dengan sila-sila 
Pancasila. dalam Pancasila.
Peserta didik juga
Pembelajaran II dapat 
1. Sila-sila mengidentifikasi
Pancasila yang tugas peran dirinya
dijabarkan dalam kegiatan
berdasarkan suku bersama. Ia dapat
kata. mengidentifikasi
hal-hal yang
dianggap berharga,
dan penting bagi
dirinya dan orang
2. Mengenalkan lain serta mulai 
simbol setiap sila bertanggung jawab
Pancasila untuk menjaga hal
yang berharga dan
penting bagi dirinya
3. Butir Pancasila 
tersebut. Selain itu
yang
menerapkan nilai-
diilustrasikan
nilai Pancasila
dengan cerita
dalam kehidupan
bergambar
sehariannya sesuai
dengan
Pembelajaran III perkembangan dan
1. Warna seluruh konteks peserta 
komponen didik.
simbol Garuda
Pancasila.

2. Komponen 
simbol Garuda
Pancasila.
 Pembelajaran IV
1. Makna Filosofis
Warna dan
Simbol Garuda 
Pancasila.

2. Simbol Sila 
Pancasila.

2 UNIT 2 SUB UNIT 2 Peserta didik dapat

Aku Anak Undang-Undang mengidentifikasi
Yang Patuh Dasar Negara aturan yang ada di
Republik rumah dan di sekolah
Aturan
Indonesia Tahun serta
1945 : melaksanakannya
dengan bimbingan
Pembelajaran I orang tua dan guru.
1. Contoh aturan Selain itu dapat
yang terdapat di menceritakan contoh
sekolah . sikap mematuhi dan 
yang tidak mematuhi
2. Contoh aturan aturan yang berlaku 
yang terdapat di di rumah dan
rumah. sekolah. Peserta
didik juga dapat
menyampaikan
pendapatnya di kelas
sesuai dengan tingkat
3. Penerapan aturan berpikir dan 
di rumah dan di konteksnya. Ia mau
sekolah. mendengarkan ketika
temannya berbicara,
dan membuat
kesepakatan 
4. Kosa kata aturan
sederhana di kelas
di rumah dan di
dengan bimbingan
sekolah.
sesuai dengan tingkat
berpikir dan
konteksnya dengan 
5. Menciptakan 1
bimbingan guru.
aturan di rumah.

Pembelajaran II
1. Tata-cara 
berdiskusi yang
baik.
2. Kosakata tata 
cara diskusi yang
baik.

Pembelajaran III
1. Contoh hak dan 
kewajiban di
rumah dan di
sekolah
 2. Penerapan hak 
dan kewajiban di
rumah dan di
sekolah
3. Kosakata hak 
dan kewajiban
di rumah dan di
sekolah.
Pembelajaran IV
1. Contoh aturan 
makan dan
bermain secara
berkelompok
saat di rumah
teman atau di
keluarga lain.

2. Penerapan aturan 
makan dan
bermain
berkelompok di
rumah dan di
keluarga lain.

3. Kosakata aturan 
makan dan
bermain
berkelompok di
rumah dan di
keluarga lain.

3 UNIT 3 SUB UNIT 3 Peserta didik dapat

Ayo Bhinneka Tunggal menyebutkan
Memperkena Ika : identitas dirinya
sesuai dengan jenis
lkan Diri
Pembelajaran I kelamin, minat, dan
Dengan 1. Contoh cara perilakunya. Ia dapat
Sopan memperkenalkan menyebutkan 
identitas diri. karakteristik fisik
dan non-fisik orang
dan benda yang ada
2. Cara menyikapi di rumah dan di
setiap perbedaan sekolah. Selain itu
teman dapat membedakan
Pembelajaran II identitas dirinya 
1. Contoh cara dengan teman-
mendeskripsikan temannya di
karakteristik lingkungan rumah
identitas teman. dan di sekolah.
2. Mengenalkan 
 sikap
menghargai
setiap perbedaan
yang dimiliki
Pembelajaran III
1. Contoh 
perbedaan
bentuk wajah
2. Mengenalkan 
karakteristik
bentuk-bentuk
wajah
3. Keberagaman 
bentuk wajah
diilustrasikan
dengan Wayang
Wajah.
Pembelajaran IV 
1. Mengenalkan
konsep
perbedaan
spesial.
2. Contoh sikap 
positif atas
perbedaan
spesial.

Mengetahui Bapangi, 202

Kepala Sekolah, Guru PPKn Kelas 1 SD/MI

Rusli, S.Pd.SD Hafsah Yusuf, S.Pd.SD

NIP. Rusli, S.Pd.SD NIP. 19761003 202221 2 004