Kaundan: TOTAL 3 Makatudo kang lima ka bagay nga nahingadlan.

Ang kada bata may kinaiya sa pagsunod/pagsabat ka mga masunod Makasunod sa simple nga direksiyon (sa sulud, sagwa,
4
nga mga turun-an kung sa diin ginaisip ang anda masabtan nga aytem: babaw, dalum kag iba pa)
SELF HELP BoSY EoSY
5 Makahimo ka darwa ka sunod-sunod nga direksiyon.
 Gross Motor Domain nga may 13  Expressive Language Domain nga Makakaun kang pagkaun parehas ka biscuit kag
1 TOTAL
ka aytems may 8 ka aytems tinapay nga saranhun.(finger food).
 Fine Motor Domain nga may 11  Cognitive Domain na may 21 ka Makakaun nga saranhun gamit ang alima pero may
2
ka aytems aytems nagauyang. EXPRESSIVE LANGUAGE BoSY EoSY
 Self – Help Domain nga may 27 ka  Social – Emotional Domain nga Makakaun nga saranhun gamit ang kutsara pero may 1
Makagamit kang 5-20 nga makilala nga mga tinaga.
3
aytems may 24 ka aytems uyang. 2
Makagamit kang pang tal- us (Ako,Akun).
 Receptive Language Domain nga Makakaun nga saranhun gamit ang alima nga wara ti Makagamit kang 2-3 nga kumbinasyon kang likga kag
4 3
may 5 ka aytems uyang. pangaran.
Makakaun nga saranhun gamit ang kutsara nga wara ti 4 Matugro ang ngaran kang mga bagay sa laragway.
5
Ang kada aytem nga naobserbaran dapat ilistahun ka darwa ka beses sa uyang. Makahambal kang insakto nga mga dinalan 2-3 nga
sangka tuig: 1) sa pag-umpisa klase (Beginning of School Year-BoSY) 2) sa 6 Nagabulig kaput kang baso/tasa sa pag-inom. 5
mga tinaga.
katapusan kang klase (End of School Year-EoSY). 7 Makainum sa baso pero may uyang. 6 Makagamit kang “Ano” sa pagpamangkot.
8 Makainum sa baso nga wara ti alalay. 7 Makagamit kang Sin-o kag wanhaw sa pagpamagkot.
GROSS MOTOR DOMAIN BoSY EoSY Matugruan ka bili ang bag-o nga eksperyensa para
9 Makabuul kang irimnun nga saranhun. 8
1 Makasaka sa bangko kag lamesa nga nagasaranhun. magamit sa natapos run nga hulag.
2 Makapanaw nga paisol. 10 Makakaun nga wara ginahungit. TOTAL
3 Makadalagan pero gatumba. 11 Makawani kang tubig halin sa pitsel nga wara ti uyang.
4 Makapanaog sa hagdan nga nagadungan ang kahig. 12 Makapreparar kang pagkaun/meryenda nga saranhun. COGNITIVE DOMAIN BoSY EoSY
Makasaka sa hagdan nga gabulus-bulus ang kahig sa Makapreparar kang pagkaun para sa libayun/katapo 1
Malantaw ang direksyon ka nahulog nga bagay.
5 13 2
Masagap ang iba nga bagay nga nakatago.
pagtikang. kang pamilya.
Makasaka sa hagdan nga gabulus-bulus ang kahig sa 3
Masunod ang buruhatun nga nakita.
6 TOTAL
pagtikang nga wara pagpangyabut. Makapresentar/makapahuram ka gamit pero indi na
4
Makapanaog sa hagdanan nga gabulus-bulus ang pag itugro.
7
kahig sa pagtikang nga wara pagpangyabut. SELF HELP (Toilet Training Sub - Domain) BoSY EoSY 5 Masagap ang tanan nga bagay nga nakatago.
8 Mahulag ang parte kang lawas nga ginasambit. 6 Makasipal kang lahug-lahug.
9 Makatumbo. 14 Makabulig kun ginapaislan. 7 Mapares-pares ang mga bagay.
Makatablug kang bola palapaw sa ulo nga may 8 Mapares-pares ang 2-3 ka kolor.
10 15 Makauba/makailis kang puroy nga may garter. 9 Mapares-pares ang mga laragway.
direksiyon.
Makatintin kang sara hasta sa tatlo kang nasahuan na 16 Makauba/makailis kang sando. 10 Mapain-pain ang mga bagay base sa korte.
11 Mapain-pain ang mga bagay paagi sa 2 ka basehan
nga kahig. Makailis nga saranhun magluwas sa pagbotones kag 11
17 (hal.bahul kag korte).
12 Makatumbo kag makatuyub. paghigot.
Nakailis nga saranhun abay ang pagbotones kag Mapasunod-sunud ang mga bagay base sa kabahulun
13 Makasaot kaimaw ang grupo. 18 12
paghigot. (pinakagamay hasta sa pinakabahul).
TOTAL Mapakita kag napamaan nga nag- ihi/namus-on sa 13 Mapangaranan ang 4-6 nga kolor.
19
puroy. 14 Makopya/masunod ang mga korte.
Makalisensya sa nagabantay/manunudlo kun Mangaranan ang 3 ka hayup ukon laswa kon
FINE MOTOR DOMAIN BoSY EoSY 15
20 mangihi/mamus-on pero kis-a nakapangihi pamangkuton.
Magamit ang mga tudlo sa pagbuul kang pagkaun kag /nakapamus- on run. Masugid kun paano gamiton ang ordinaryo nga gamit
1 16
siripalun sa ibabaw kang lamesa. Makaadto sa kasilyas kun mangihi/mamus-on pero kis sa balay.
21
Makapurot kang mga bagay gamit ang kamumuo kag a nakapangihi run. 17 Maporma ang simple nga puzzles.
2 22 Makaadto sa kasilyas kun mangihi/mamus-on. Makaintyende kang tinaga nga baliskad ang kahulugan
tudlo.
3 Magamit ang nasahuan nga alima. Makahugas kang kaugalingon pagkatapos 18 paagi sa pagkumpleto kang dinalan. (hal.Ang karbaw
23
Makabutang kang mga bagay sa silud kag sagwa kang mangihi/mamus-on. bahul, ang balabaw __________)
4 24 Makabulig kun ginaparigusan. 19 Matudo ang wala kag tuo nga parte kang lawas.
surudlan.
5 Makaptan ang krayon gamit ang tanan nga tudlo. 25 Makaparigos nga saranhun. 20 Masugid/mahambal kon ano ang sala sa laragway.
6 Makabukas kang takup kang botilya ukon pagkaun. Makapanghugas kag makapanarapo kang alima nga 21 Mapares-pares ang bahul sa gamay nga letra.
26 TOTAL
7 Makasulat kang tayuyon. saranhun.
8 Makasulat kang linya nga nagatindug kag nagabatang. 27 Makapanghilam-os kang pungyahun nga saranhun. SOCIAL EMOTIONAL BoSY EoSY
9 Makadrowing kang timbulog.
BILANG NG ISKOR Malipay maglantaw sa ginahimo ka mga tawo ukon
Makadrowing kang tawo nga may kumpleto nga parte 1
10 RECEPTIVE LANGUAGE BoSY EoSY sapat nga nakita.
kang lawas
11 Makadrowing kang balay gamit ang sari-sari nga korte. 1 Makatudo kang katapo kang pamilya. Makaamiga/makaamigo sa indi na kilala pero
2
2 Makatudo kang lima ka parte kang ana lawas. nagamayha pa.
3
Makasipal nga saranhun pero gusto na sa tupad kang
BoSY EoSY Region VI-Western Visayas
mga mal-am kag kabugtuan na. Division of Antique
4 Makakadlaw/makasinggit kun magsipal. Date Tested 8/05/24 EUFROSINO Q. MOSCOSO ELEMENTARY SCHOOL
5 Makasipal kag “Sagap-Tika”. Pupil’s Age
6 Makapaligid kang bola sa imaw magsipal. DOMAINS RS SS RS SS
7 Makupkupan ang mga siripalun. Gross-Motor SY 2024 – 2025

8 Mapakita ang pagtahud sa mga mal-am. Fine Motor

Self-Help EARLY CHILDHOOD CARE
9 Makapahuram kang mga siripalun sa iba. Receptive Language and DEVELOPMENT
Masunod ang mga urubrahun kang mga mal-am (hal. Expressive Language
CHECKLIST (ECCD)
10
Pagraha, Paghugas, Paglaba kag iba pa).
Cognitive
11 Makilala ang baratyagun ka iba.
Socio-emotional
Makatahod sa mga mal-am paagi sa pag bisa/haruk NGARAN: CRYSTAL M. TORIO
12
bisan wara ginahambalan. Sum of Scaled Scores
Mabuligan/Mauluuluhan ang amiga/amigo nga Standard Scores
13
nagsungon ukon may problema. RS – Raw Score Apilyedo Ngaran M.I
Makapursige kun may problema ukon kontra sa ana SC – Scale Score
14
gusto.

15
Makabulig ka obra sa balay.(pagtarapo ka LRN: 115226_______
lamesa,pamunyag ka tanum kag iba pa).
INTERPRETASYON
Interesado sa ana palibot kag man-an na kun san-o
16
tana mamangkot sa mga mal-am. Kaadlawan: 11/18/2018 Edad: 5 Katawhan: B
Makahulat/makapila sa ana turno.(paghugas ka alima,
17
pagbuul ka pagkaun) BoSY:
Makalisensya maghuram ka siripalun nga ginasipal pa Ginikanan,
18
ka isara.
19 Mahalungan ang mga gamit nga may determinasyon.
20 Makasipal ka ensakto,(bukun dayaun). Ang Philippine Early Childhood Care and Development
Masugid ang baratyagun (gaugut, nasubuan, kag iba
21
pa) Checklist (Form 2) nagapakita kang kinaadman, ugali kag
Responsible nga makabantay sa libayun/katapo kang ________________________________ abilidad kang bata nga nagaedad 3 ka tuig hasta 5.11 ka tuig.
22
pamilya. Pirma kang Ginikanan Dya pwede magamit nga basehan para matuytoyan kag
Mabantayan ka husto ang labayun/katapo kang magiyahan ang bata para mag-improbar.
23
pamilya

24
Makabulig sa grupo mag-obra para makalikaw sa EoSY:
gamo. RHODA MAE
TOTAL D. YPULONG
Manunudlo
sa Kindergarten
______________________________
Pirma kang Ginikanan
ANDEE MAE T. TATOY, Ph.D.
Principal I
ECCD Summary Report Republic of the Philippines
Department of Education