Module 5: Global Population and Mobility  

 
Table of Contents 
 
Introduction 2 
Paulinian Essential Elements 3 
Paulinian A rmation 3 

Topic 1: Global Cities 4 

Learning Outcomes 4 
Learning Activities 4 
Formation 4 
The Global Cities 4 
Cosmopolitanism 6 
Processing 8 
Synthesis 10 
Assessments 10 
Assignments 11 

Topic 2: Global Demography 13 

Learning Outcomes 13 
Learning Activities 13 
Processing and Formation 13 
Introduction 13 
What Is Global Demography? 14 
The “Perils” of Overpopulation 15 
It’s the Economy, Not the Babies! 17 
Women and Reproductive Rights 18 
The Feminist Perspective 20 
Population Growth and Food Security 20 
Synthesis 22 
Assessments 23 
Assignments 25 

Topic 3: Global Migration 26 

Learning Outcomes 26 
Learning Activities 26 
Processing and Formation 26 

 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 

Introduction 26 
What Is Migration? 27 
What Is Global Migration? 28 
Bene ts and Detriments for the Sending Countries 30 
The Problem of Human Tra cking 31 
Synthesis 32 
Assessments 33 
Assignments 35 

Re ection Guide 36 

Expanded Opportunities 37 

References 37 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
  1 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 

  Introduction 

 
 
In  this  module,  you  will  learn  the  meaning  of  global  population  and  mobility,  expanding 
your  knowledge  on  how it affects the global economic stage; the importance of a global city, 
how  it  affects  the  economy  of  a  country,  the  pros  and  cons  of  it,  and  its  four  different 
categories;  the  theory  of  global  demography  on  how  it  compares  with  the  birth  and  death 
rates  of  different  eras  of  our  history  to  the  present time; what it means of global migration; 
the  many  factors  of  why  people  migrate  to  different  land  or  country,  how  it  affects  the 
country’s  economy,  and  the  negative  side  it  has  to  do  to  the  people  looking  for 
opportunities elsewhere. 
 
 
 
 
 

 
  2 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 

  Paulinian Essential Elements 

 
Cutting-Edge, Resilient Visionaries, and Innovators who 
● stay  abreast  of  emerging  social  and  technological  trends  and  proactively  pursue 
fruitful ways of capitalizing on them, and 
● devise  and  carry  out  programs  and  strategies  that  drive  society  toward  consciously 
preserving and improving the viability of our planet’s eco- and social support system. 
  
Dedicated Transformative Supporters and Stewards of All Creation who 
● promote  and  actively  participate  in  initiatives  that  benefit  and  directly  support  the 
right of all creatures to exist and flourish, 
● devise  and  carry  out  program  and  strategies  that  drive  society  toward  consciously 
preserving  and  improving  the  viability  of  our  planet’s  eco-  and  social  support 
systems, 
● mobilize  others  in  advocating  and  implementing  public  policies  and  programs  that 
foster peace, justice, solidarity, and respect for life and cultures, and 
● act  decisively  to  inform  and  lead  others  to  ways  of  tangibly  reducing  environmental 
problems and improving the quality of life in their local and larger communities. 
 

  Paulinian A rmation 
“As  a  Christ-centered  Paulinian,  I  am  a  reliable,  productive  expert,  and  implementer, 
competently pursuing my mission in life.” 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
  3 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 

Topic 1: Global Cities   

 

  Learning Outcomes 
During the learning engagement, you should be able to 
● explain why globalization is a spatial phenomenon, 
● identify the attributes of a global city, and 
● analyze how cities serve as engines of globalization. 
 

  Learning Activities 
 
Formation 
 
The Global Cities 
Cities  in  a  globalizing  world  although  globalization 
certainly  affects  rural  and  peri  urban  areas,  global 
forces are centered in cities.  
 
It  is  in  cities  that  global  operations  are  centralized 
and  where  we can see most clearly the phenomena 
associated  with  their  activities,  whether  it  be 
changes  in  the  structure  of  employment,  the 
formation  of  powerful  partnerships,  the 
development  of  monumental  real  estate,  the  emergence  of  new  forms of local governance, 
the  effects  of  organized  crime,  the  expansion  of  corruption,  the  fragmentation  of  informal 
networks or the spatial isolation exclusion of certain population groups. 
 
What Is a Global City? 
Also  called  world  city or sometimes alpha city or world center, global city is a city which is 
the primary node in the global economic network. 

 
  4 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 
Three key tendencies seem to follow from these structural facts about global cities: 
1. Concentration  of  wealth  in  the  hands  of  owners,  partners,  and  professionals 
associated with the high-end firms in this system. 
2. Growing disconnection between city and its region.  
3. The  growth  of  a  large  marginalized  population  that  has  a  very  hard  time  earning  a 
living in the marketplace defined by these high-end activities. 
 
Characteristics of a Global City 
● A  variety  of  international  financial  services,  notably  in finance, insurance, real estate, 
banking, accountancy, and marketing 
● Headquarters of several multinational corporations 
● The  existence  of  financial  headquarters,  a  stock  exchange,  and  major  financial 
institutions 
● Domination of the trade and economy of a large surrounding area 
● Major manufacturing centers with port and container facilities 
● Considerable decision-making power on daily basis and at a global level 
● Centers of new ideas and innovation in business, economics, culture, and politics 
● Centers of media and communication for global networks 
● Dominance of the national region with great international significance 
● High percentage of residents employed in the services sector and information sector 
● High-quality  educational  institutions,  including  renowned  universities,  international 
student attendance, and research facilities 
● Multifunctional  infrastructure  offering  some  of  the  best  legal,  medical,  and 
entertainment facilities in the country 
● High diversity in language, culture, region and ideologies 
 
Reasons of Increase in a Global City  
The  increase in global cities is linked to the globalization of economics and the centralization 
of  mass  production  within  urban  centers.  The  two  factors  have  led  to  the  emergence  of 
networks  of  activities  that  seek  to  fulfill  the  service  and  financial  requirements  of 
multinationals.  The  cities  grow  to  become  global  while  others  suffer  deindustrialization  or 
stagnation of their economies. 
 

 
  5 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 
Cosmopolitan as an Attribute  
“Cultural  Diversity  is  detected  on  the  surface  as ‘cosmopolitan feel.” The global city’s natives 
encounter  and  engage  daily  with  a  mixture  of  immigrants  and  visitors.  The  result  is 
cosmopolitan  consumption,  cosmopolitan  work  culture,  global  networking,  and  global 
transnational community relations”. 
 
Cosmopolitanism 
Cosmopolitanism  is  a  phenomenon  mostly  associated  with  the  global  city.  Large  diverse 
cities  attract  people,  material,  and  cultural  products  from  all  over  the  world.  It  usually 
evokes  pleasant  images  of  travel,  exploration,  and  “worldly”  pursuit  by  the  “citizen  of  the 
world”.  It  is  a  consumerist  world  of  malls  and  supermarkets,  or  theme  parks,  and  leisure 
centers  offerings,  a  cross-cultural  variety  of  food,  fashion,  entertainment,  and  various 
consumables and artifacts. 
 
Post-industrial Character as an Attribute 
“The  condition  in  which  the  production  of  good  has  ceased  and  switched  to  handling  and 
shifting money and ideas” (Val-Colic-Peisker) 
 
Examples  of  Global  Cities  Which  Transition  as  Former  Industrial  and  Manufacturing 
Centers 
 

  
Shanghai Singapore 
 
 

 
  6 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 
The Global Cities as Engines of Globalization  
1. Global  cities  provide  spaces  for  industries  that  produce  commodities  and  firms  that 
provide  services  such  as  accounting,  banking,  and  information  processing,  among 
others.  
2. Global  cities  offer  convenience  through  proximity  and  just-in-time  production  of 
products and services. 
 
Categorization of the Global Cities  
● First  Tier  Cities  –  “truly  global  cities”  as  the  most  powerful  global  financial 
articulations 
● Second Tier Cities – based on the level of their multinational articulations 
● Third Tier Cities – based on the importance of their national articulation 
 

 
Source: AT Kearney Report, 2008, 2010, 2012, 2014 

 
  7 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 

Processing 
Globalization  has  emerged  as  a  new  paradigm  for  describing  the  way  in  which  the  human 
family  can  relate  to  each  other.  Globalization  is  the  increased  interconnectedness  of  all 
people  on  the  face  of  earth.  We  can  now  more  easily,  rapidly,  and  cheaply  move,  and  thus 
share,  ourselves,  our  consumer  goods,  our  material  and human capital, and the values that 
comprise our respective cultures.  
 
Cities  are  the  engines of globalization. They are social magnets, growing faster and faster. In 
the  current  generation  urban  life  has  become  the  dominant form of human life throughout 
the  world.  The  problems  generated  by  the  present  rate  of  urban  growth  are  new,  and 
cannot  be  solved  on  the  basis  of  the  lessons  of  the  past.  Our  historical  urban  institutions 
are  not  adapting  fast  enough  to  the  pace  of  growth.  At  Penn  we  have  the  resources  in  a 
variety  of  disciplines  and  professions  to  gather,  analyze and interpret the new types of data 
that  are  necessary  to  enable  us  to  catch  up  and  plan  for  the  urban  future,  in  association 
with  other  international  initiatives  such  as  the  World  Ur-ban  Forum.  An  increasing  number 
of  large  cities,  with  populations  of  over  five  million,  are  already  identified  as  global  cities, 
cities  that  are  nodes  of  global  as  much  as  national  networks.  In  2000,  there  were  18 
megacities  (over  10  million)—conurbations  such  as  Mumbai,  Tokyo,  New  York  City/Newark 
and  Mexico  City  had  populations  in  excess  of  10  million  inhabitants.  Greater  Tokyo already 
has 35 million.  
 
The  Hong  Kong/Guangzhou  area  is  even  larger,  perhaps  120 million. Urban growth is faster 
outside  the  Western  world,  fastest  in  the  poorest areas, such as Africa and the poorer parts 
of  Asia,  producing  the  most  serious  problems—problems  which  as  the  processes  of 
globalization  also  progress  will  cease  to  be  African  and  Asian  problems  and  will  become 
global  problems.  Movement  into  cities  increases  political  voice  and  participation,  as 
previously  isolated  rural  populations  become  players  on  city  streets, on the Internet, and in 
migration.  As  the  pace  of  growth  accelerates  the  distinguishing  cultural  features  of 
established  historical  cities  become  diluted.  Established  institutional  forms  of  governance 
and  services  do  not  work  with  larger  numbers.  In  the  past  cities  worked  differently  in 
culturally  different  parts of the world, and experienced different problems, now institutional 
innovation  is  failing  to  keep  up  with  the  rate  of  growth  and  change,  and  the  problems 
confronting  urban  populations depend more on size and the rate of growth than on cultural 
 
  8 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 
expectations.  In  order  to  keep  abreast  of  emerging  problems  we  now  need  to  plan  and 
organize  the  comparative  study  of  global  cities.  The  biggest  problems  are  (a)  political: 
inequality;  (b)  economic:  water,  food,  employment;  (c)  environmental:  air  quality,  drainage; 
(d)  leisure.  If  we  make  allowances  for  differences  relating  to  location  (in  relation  to 
communications  and  resources)  and economic focus (manufacturing in relation to services), 
it  would  appear  that  the  faster  the  rate of growth, the more the influence of cultural factors 
fades  into  the  background  and  the  problems of governance and supply become similar. For 
this  reason  a  global  approach  is  essential.  The  comparative  study  of  global  cities  is 
imperative.  It  will  enable  us  to  learn  from  the  study  of  one  for  the  solution  of  problems  in 
others. 
 
Despite  playing  significant  roles  in  the  global  economy,  global  city  thesis  has  been  known 
for  being  a  threat  to  state-centric  perspectives.  These  cities  have  been  accused  of  focusing 
their  reach  to  other  global  cities  and  neglecting  cities  within  the  national  outreach.  These 
cities  are  more  connected  to  the  outside  world  than  to  their  domestic  economy.  Although 
they  are  interconnected  and  interdependent,  global  cities  are  always in a competitive state. 
The  cities  of  New  York  and  London  have  been  trying  to  outwit  each  other  as  the  global 
financial  centers.  Local  governments  have  been  keen  to  promote  the  global  cities  within 
their territories as either economic or cultural centers, or sites of innovation. 
 
Process Questions 
1. What is globalization in connection with the topic global city? 

 
 
 
2. How does globalization affect global cities and vice versa? 

 
 
 
3. What is the meaning of “engines of globalization?” 

 
 
 
 
  9 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 

Synthesis 
● Global  city  is  a  city  that  plays  a  significant  role  in  the  global  economic  system  is 
called  a  global  city.  To  be  considered  a  global  city,  an  urban  center  must  prove  it 
enjoys  a  significant  global  advantage  over  other cities and serves as a hub within the 
world  economic  system.  Amsterdam,  Houston,  Mexico  City,  Paris,  São  Paulo,  and 
Zurich have all grown to be global cities. 
● There  are  two  factors  that  have  led  to  the  emergence  of  networks  of  activities  that 
seek  to  fulfill  the  service  and  financial  requirements  of  multinationals:  economic 
globalization and mass production. 
● The three classifications of global cities are the 1st tier, 2nd tier, and 3rd tier.  
 
Answer the following questions: 
1. What are global cities? 
2. What are the characteristics of a global city? 
3. What are the reasons for an increasing occurrence of global cities? 
4. Why is globalization a spatial phenomenon? 
5. How do cities serve as engines of globalization? 
 

  Assessments 
I. Direction: Classify the given global cities below the table as to its category. 
LONDON BANGKOK NEW YORK 
ZURICH SÃO PAULO TOKYO 
MADRID MEXICO CITY SEOUL 
MIAMI LOS ANGELES TAIPEI 
FRANKFURT PARIS AMSTERDAM 
SYDNEY SINGAPORE  
 

First Tier  Second Tier  Third Tier 

     
 
 
 
 

 
  10 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 
II. Direction: Unscramble the letters to form the right word. 
 
1. A phenomenon mostly associated with the global city 
OMISONPITLAMSCO 
 
2. Category  of  the  global  city  that  is  based  on  the  level  of  their  multinational 
articulations 
CEOSDN ERTI 
 
3. A city which is the primary node in the global economic network 
LGOBLA TCYI 
 
4. A global city which belongs to the third tier 
TMESDMAAR 
 
5. Another term for global city 
LAPHA YCTI 
 

  Assignments 
I. Perform the following activity: 
Instructions:  
1. Form groups with five members.  
2. Check your city/town map and learn about its different districts.  
3. Then  either  drive  or  take  a  bus/jeepney  around  the  city/town  to  check  out 
these  districts.  As  you  go  around,  write  down  what  you think are the features 
and characteristics of each district. Note the following: 
a. The kinds of homes  
b. The  way  the  neighborhoods  are  organized  (gated  residences,  open 
residences, non-gated houses, etc.) 
c. The  kinds of people you notice in these neighborhoods (what you think 
their  occupations  are,  how  they  dress,  how  they  treat  each  other,  the 
languages they speak, even the food they eat 

 
  11 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 
4. When  doing  a  comparison  of  these  districts,  the  students  will  answer  the 
following questions: 
a. The  differences between these districts are quite obvious, can you spot 
any similarities? 
b. How do these districts complement or compete against each other?  
 
II. Aide memoire 
Your  class  will  be  divided  into  four  groups  to  do  advance  reading  on  the  following 
assigned topics:   
1. The “Perils” of Overpopulation 
2. It’s the Economy, Not the Babies  
3. Women and Productive Rights  
4. The Feminist Perspective  
Each  group  is  advised  to  bring  materials  for  collage-making  such  as  illustration 
board, color pastel, etc.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
  12 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 

Topic 2: Global Demography   

 

  Learning Outcomes 
During the learning engagement, you should be able to 
● explain the relationship between population and economic welfare, 
● identify and explain the effects of aging and overpopulation, and 
● express  and  exhibit  analysis  and  stand  on  the  contrasting  positions  over 
reproductive health issues. 
 

  Learning Activities 
 
Processing and Formation 
 
Introduction 

 
For  much  of  human  history,  demographic  patterns  were  reasonably  stable;  human 
populations  grew  slowly,  and  the  age  structures, birth rates, and death rates of populations 
changed  only  gradually.  Epidemics  and  pandemics  had  huge  effects  on  populations,  but 
these effects were short-lived and had little bearing on long-term trends. 
 

 
  13 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 
In  the  past  fifty  years,  however, this trend of long-term stability has given way to the biggest 
demographic  upheaval  in  history,  an  upheaval  that  is  still  running  its  course.  In  the 
developed  world,  a  sharp  post-war  rise  in  fertility  was  followed  by  an  equally  sharp  fall. 
These  changes  in  fertility  transformed  age  structures  through  the creation of a ‘baby boom’ 
generation.  The  ageing  of  this  generation  and  continued  declines  in  fertility  and  old-age 
mortality  are  shifting  the  population  balance  in  developed  countries  from  young  to  old.  In 
the  meantime,  the  developing  world  has  experienced  a  population  explosion,  the  result  of 
improved nutrition, public health infrastructure and medical care. 
 
Even  if  high  fertility—the  main  underlying  cause  of  rapid  population  growth—were  to 
suddenly  adjust  to  the  long-run  replacement  level  of  2.1  children  per  woman,  humanity 
would  continue  to  experience demographic change for some time. The rapid increase in the 
global  population  over  the  past  few  decades  has  resulted  in  large  numbers  of  people  of 
childbearing  age.  This  creates  ‘population  momentum’,  in  which  the  populations  of  most 
countries,  even  those  with  falling  birth  rates,  will  grow  for  many  years  to  come.  This  is 
particularly true of developing countries. 
 
Population  changes  have  potentially  huge  implications  for  the  pace  and  progress  of 
economic  development.  For  example,  an  increasing  proportion  of  elderly  may act as a drag 
on  economic  growth  where  smaller  working  populations  must  provide  for  a  larger  number 
of  non-working  dependents.  Rising  life  expectancy  can  also  bolster an economy by creating 
a  greater  incentive  to  save  and  to  invest  in  education, thereby boosting the financial capital 
on which investors draw and the human capital that strengthens economies.  
 
Where  a  country  has  experienced  a  baby  boom followed by a decline in fertility, the relative 
size  of  the  workforce  is  increased.  Countries  that  are  able  to  absorb  the  baby  boom 
generation  into  productive  employment  can  experience  a  rapid  increase  in  economic 
growth.  Countries  unable  to  take  advantage  of  this  opportunity  run  the  risk  of  creating 
large, chronically underemployed and increasingly restive working-age populations. 
 
What Is Global Demography? 
Demography  is  the  study  of  human  populations—their  size,  composition  and  distribution 
across  space—and  the  process  through  which  populations  change.  Births,  deaths  and 

 
  14 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 
migration  are  the  ‘big  three’  of  demography,  jointly  producing  population  stability  or 
change. 
 
  A population’s composition may be described in terms of basic demographic features—age, 
sex,  family  and  household  status—and  by  features  of  the  population’s  social and economic 
context—language,  education,  occupation,  ethnicity,  religion,  income  and  wealth.  The 
distribution  of  populations  can  be defined at multiple levels (local, regional, national, global) 
and  with  different  types of boundaries (political, economic, and geographic). Demography is 
a central component of societal contexts and social change. 
 
The “Perils” of Overpopulation 
Development  planners  see  urbanization  and 
industrialization  as  indicators  of  a  developing 
society,  but  disagree  on  the  role  of  population 
growth  or  decline  in  modernization.  This  lengthy 
discussion  brings  back  ideas  of  British  scholar 
Thomas  Malthus  who  warned  in  his  1978  “An 
Essay  on  the  Principle  of  Population”  that 
population  growth  will  inevitably  exhaust  world 
food  supply  by  the  middle  of  the  19th  century. 
Malthus’  prediction  was  off  base,  but  it  was 
received  in  the  late  1960s  when  American 
biologist  Paul  R.  Ehrlich  and  his  wife,  Anne,  wrote 
The  Population  Bomb,  which  argued  that  overpopulation  in  the  19702s  and  the  1980s  will 
bring  about  global  environmental  disasters  that  would,  in  turn,  lead  to  food  shortage  and 
mass  starvation.  They  proposed  that  countries  like  the  United  States  take  the  lead  in  the 
promotion  of  global  population  control  in  order  to  reduce  the  growth  rate  to  zero.  Their 
recommendations  ranged  from  the  bizarre  (chemical  castration)  to  the  policy-oriented 
(taxing  an  original  child  and  luxury  taxes  on  child-related  products)  to  monetary  incentives 
(paying off men who would agree to be sterilized after two children) to institution-building (a 
powerful Department of Population and Environment). 
   

 
  15 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 
There  was some reason for this fear to persist. The rate of global population increase was at 
its  highest  between  1955  and  1975  when  nations  were  finally  able  to  return  to  normalcy 
after  the  devastations  wrought  by  World  War  II.  The  growth  rate  rose  from  1.8  percent per 
year  from  1955  to  1975,  peaking  at  2.06  percent  annual  growth  rate  between  1965  and 
1970. 
 
By  limiting  the  population,  vital  resources  could  be  used  from  economic  progress  and  not 
be  “diverted”  and  “wasted”  to  feeding  more  mouths.  This  argument  became  the  basis  for 
government  “population  control”  programs  worldwide.  In  the  mid-20th  century,  the 
Philippines,  China,  and  India  sought  to lower birth rates on the belief that unless controlled, 
the  free  expansion  of  family members would lead to a crisis in resources, which in turn may 
result  in  widespread  poverty,  mass  hunger,  and  political  instability.  As  early  as  1958,  the 
American  policy  journal,  Foreign  Affairs,  had  already  advocated  “contraception  and 
sterilization”  as  the  practical  solutions  to  global  economic,  social,  and  political  problems. 
While  there  have been criticisms that challenged this argument, it persists even to this every 
day.  In  May  2009,  a group of American billionaires warned of how a “nightmarish” explosion 
of  people  was  “a  potentially  disastrous  environmental,  social,  and  industrial  threat”  to  the 
world. 
 
This  worry  is  likewise  at  the  core  of  the  economist  argument  for  the  promotion  of 
reproductive  health.  Advocates  of  population  control  contend  for  universal  access  to 
reproductive  technologies  (such  as  condoms,  the  pill,  abortion,  and  vasectomy)  and,  more 
importantly,  giving  women  the  right  to  choose  whether  to  have  children  or  not.  They  see 
these  tools  as  crucial  to  their  nation’s  development.  Thus,  in  Puerto  Rico,  reproductive 
health  supporters  regard  their  work  as  the  task  of  transforming  their  “poor  country”  into  a 
“modern nation”. 
 
Finally,  politics  determine  these  “birth  control”  programs.  Developed  countries  justify  their 
support  for  population  control  in  developing  countries  by  depicting  the  latter  as 
conservative societies. For instance, population experts blamed the “irresponsible fecundity” 
of  Egyptians  for  that  nation’s  run-on  population  growth,  and  the  Iranian peasant’s “natural” 
libidinal  tendencies  for  the  same  rise  in  population.  From  1920  onwards,  the  Indian 
government  “marked  lower  castes,  working  poor,  and  Muslims  as  hypersexual  and 

 
  16 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 
hyper-fecund  and  hence  a  drain  on  national  resources.  These  policy  formulations  lead  to 
extreme  policies  like  the  forced  sterilization  of  twenty  million  “violators”  of  the  Chinese 
government’s  one-child  policy.  Vietnam  and  Mexico  also  conducted  coercive  mass 
sterilization. 
 
It’s the Economy, Not the Babies! 
The  use  of  population  control  to  prevent  the  economic  crisis  has  its  critics.  For  example, 
Betsy  Hartmann  disagrees  with  the  advocates  of  neo-Malthusian  theory  and  accused 
governments  of  using  population  control  as  a  “substitute  for  social  justice  and 
much-needed  reforms-such  land  distribution,  employment  creation,  provision  of  mass 
education  and  health  care,  and  emancipation.”  Others  pointed  out  that  the  population  did 
grow  fast  in  many  countries  in  the 1960s, and this growth “aided economic development by 
spurring  technological  and  institutional  innovation  and  increasing  the  supply  of  human 
ingenuity.”  They  acknowledged  the  shift  in  population  from  the  rural  to  the  urban  areas. 
They  likewise  noted  that  while  these  “megacities”  are  now  clusters  in  which  income 
disparities  along  with  “transportation,  housing,  air  pollution,  and  waste  management”  are 
major  problems,  they  also  have  become,  and  continue  to  be,  “centers  of  economic  growth 
and activity.” 
 
The  median  of  29.4  years  for  females  and  30.9  for  males  in  the  cities  means  a  young 
working  population.  With  this  median  age,  states  are  assured  that  they  have  a  robust 
military force. According to two population experts: 
 
“As  a  country’s  baby-boom  generation  gets  older,  for  a  time  it  constitutes  a  large  cohort 
group  of  working-age  individuals  and,  later  a  large  cohort  of  elderly  people…  In  all 
circumstances,  there  are  reasons  to  think  that  this  very  dynamic  age  structure  will  have 
economic  consequences.  A  historically  high  proportion  of  working-age  individuals  in  a 
population  means  that,  potentially,  there  are  more  workers  per  dependent  that previously. 
Production  can  therefore  increase  relative  to  consumption,  and  GDP  capita  can  receive  a 
boost.” 
 
The  productive  capacities  of  this  generation  are  especially  high  in  regions  like  East  Asia  as 
“Asia’s  remarkable  growth  in  the  past  half  century  coincided  closely  with  demographic 

 
  17 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 
change  in  the  region.  As  infant  mortality  fell  from  181  to  34  per  1,000  births  between 1950 
and  2000,  fertility  fell  from  six  to  two  children  per  woman.  Between  1965  and  1990,  the 
region’s  working-age  population  grew  nearly  four  times  faster  than  the  dependent 
population.  Several  studies  have  estimated  that  this  demographic  shift  was  responsible for 
on-third  of  East  Asia’s  economic  growth  during  the  period  (a  welcome  demographic 
dividend).” 
 
Population  growth  has,  in  fact,  spurred  “technological  and  institutional  innovation”  and 
increased  “the  supply  of  human  ingenuity.’  Advances  in agricultural production have shown 
that  the  Malthusian  nightmare  can  be  prevented.  The  “Green  Revolution”  created 
high-yielding  varieties  of  rice  and  other  cereals  and,  along  with  the  development  of  new 
methods  of  cultivation,  increased  yields  globally,  but  more  particularly  in  the  developing 
world.  The  global  famine  that  neo-Malthusians  predicted  did  not  happen. Instead, between 
1950  and  1984,  global  grain  production  increased  by  over  250  percent, allowing agriculture 
to keep pace with population growth, thereby keeping global famine under control. 
Lately,  a  middle  ground  emerged  between  these  two  extremes.  Scholars  and  policymakers 
agree  with  the  neo-Malthusians  but  suggest  that  if  governments  pursue  population control 
programs, they must include “more inclusive growth” and “greener economic growth.” 
 
Women and Reproductive Rights 
The  character  in  the  middle  of  these  debates—women—is  the  subject  of  these  population 
measures.  Reproductive  rights  supporters  argue  that  if  population  control  and  economic 
development  were  to  reach  their  goals,  women  must  have  control  over  whether  they  will 
have  children  or  not  and  when  they  will  have  their  progeny,  if  any.  By  giving  women  this 
power,  they  will  be  able  to  sustain  growth  in  part  because  women  were given the power of 
choice  and  easy  access  to  reproductive  technologies.  In  North  America  and  Europe,  73 
percent  of  governments  allow  abortion  upon  a  mother’s  request.  Moreover,  the  more 
educated  a  woman  is,  the  better  are  her  prospects  of  improving  her  economic  position. 
Women  can  spend  most  of  the  time  pursuing  either their higher education or their careers, 
instead of forcibility reducing this time to take care of their children. 
 
Most  countries  implement  reproductive  health laws because they worry about the health of 
the  mother.  In  1960,  Bolivia’s  average  total  fertility  rate  (TFR)  was  6.7  children.  In  1978,  the 

 
  18 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 
Bolivian  government  put  into effect a family planning program that included the legalization 
of  abortion  (after noticing a spike in unsafe abortion and maternal deaths). By 1985, the TFR 
rate  went  down  to  5.13  and  further  declined  to  3.46  in  2008.  A  similar  pattern  occurred  in 
Ghana  after the government expanded reproductive health laws out of the same concern as 
that  of  the  Bolivian  government.  As  a  result,,  “fertility  declined  steeply…and  continued  to 
decline  after  1994.”  Such  examples  seemed  to  draw  the  attention  of  other  countries.  Thus, 
in  2014,  the  United  Nations  report  noted  that  the proportion of countries allowing abortion 
to  preserve  the  physical  health  of  a  woman  increased  from  63%  to  67%,  and  those  to 
preserve the mental health of a woman increased from 52% to 64%. 
   
Opponents  regard  reproductive  rights  as  nothing  but  a  false  front  for  abortion.  They 
contend  that  this  method  of  preventing  conception  endangers  the  life  of  the  mother  and 
must  be  banned,  the  religious  wing  of  the  anti-reproductive  rights  flank  goes  further  and 
describes  abortion  as  a  debauchery  that  sullies  the  name  of  God; it will sent the mother to 
hell  and  prevents  ta  new  soul,  the  baby,  to  become  human.  This  position  was  a  politically 
powerful  one  partly  because  various  parts  of  the  developing  world  remain  very 
conservative.  Unfailing  pressure  by  Christian  world  groups  compelled  the  governments  of 
Poland,  Croatia,  Hungary,  Yugoslavia,  and  even  Russia  to  impose  restrictive  reproductive 
health  programs,  including  making  access  to  condoms  and  other  technologies  difficult. 
Muslim  countries  do  not  condone  abortion  and  limit  wives  to  domestic  chores  and 
delivering  babies.  Senegal  only  allows  abortion  when  the  mother’s  life  is  threatened.  The 
Philippines  with  a  Catholic  majority,  now  has  a  reproductive  health  law  in  place,  but 
conservative  politicians  have  enabled  it  through  budget  cuts  and stalled its implementation 
by filing a case against the law in the Supreme Court. 
 
A  country  being  industrialized  and  developed,  however,  does  not  automatically  assure 
pro-women  reproductive  regulations.  In  the  United  States,  the  women’s  movement  of  the 
1960s  was  responsible  for  the  passage  and  judicial  endorsement  of  a  pro-choice  law,  but 
conservatives  controlling  state  legislatures  have  also  slowly  undermined  this  law  by 
imposing  a  restriction  on  women’s  access  to  abortion.  While  pro-choice  advocates  argue 
that  abortion  is  necessary  to  protect  the  health of the mother, their conservative rivals shift 
the  focus  on  the  death  of  the  fetus  into  the  mother’s  womb  as the reason for reversing the 
law. This battle continues to be played out in all the political arenas in the United States. 

 
  19 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 
The Feminist Perspective 
Feminists  approach  the issue of reproductive rights from another angle. They are, foremost, 
against  any  form  of  population  control because they are compulsory by nature, resorting to 
a  carrot-and-stick  approach  (punitive  mechanisms  co-exist  alongside  benefits)  that  actually 
does  not  empower  women.  They  believe  that  government  assumptions  that  poverty  and 
environmental  degradation  are  caused  by  overpopulation  are  wrong.  These  factors  ignore 
other  equally  important  causes  like  the  unequal  distribution  of  wealth,  the  lack  of  public 
safety  nets  like  universal  health  care,  education,  and  gender  equality  that  point  to 
overpopulation as the culprit behind poverty and ecological devastation. 
 
Governments  have  not  directly  responded  to  the  criticisms,  but  one  of  the  goals  of  1994 
United  Nations  International  Conference  on  Population  and  Development  suggests 
recognition  of  this  issue.  Country  representatives  to  that  conference  agreed  that  women 
should  receive  family  planning  counseling  on  abortion,  the  dangers  of  sexually transmitted 
disease,  the  nature  of  sexuality,  and  the  main  elements  of  responsible  parenthood. 
However,  the  conference  also  left  it  to  the  individual  countries  to  determine  how  these 
recommendations  can  be  turned  into  programs.  Hence,  globally,  women’s  and  feminist 
arguments  on  reproductive  rights  and  overpopulation  are  acknowledged,  but  the  struggle 
to  turn  them into policy is still fought at the national level. It is the dilemma that women and 
feminist movements face today.  
 
Population Growth and Food Security 
Today’s  global  population  has  reached  7.4  billion,  and  it  is  estimated  to  increase  to  9.5 
billion  in  2050,  then  11.2  billion  by  2100. The median age of this population is 30.1, with the 
male  median  age  at  29.4  years  and  female,  30.9  years.  95%  percent  of  this  population 
growth  will  happen  in  the  developing  countries,  with  demographers  predicting  that  by  the 
middle  of  this  century,  several  countries  will  have  tripled  their  population.  The  opposite  is 
happening  in  the  developed  world  where  populations  remain  steady  in  general,  but 
declining  in  some  of  the  most  advanced  countries  (Japan  and  Singapore).  However,  this 
scenario  is  not  a  run-off  that  could  get  out  control.  Demographers  predict  that  the  world 
population  will  stabilize by 2050 to 9 billion, although they warn that feeding this population 
will be an immense challenge. 
 
 
  20 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 

 
Population Growth by Continent from 2000 to 2018 
 
The  decline  in  fertility  and  the  existence  of  a  young  productive  population,  however,  may 
not  be  enough  to  offset  this  concern  over  food  security.  The  Food  and  Agriculture 
Organization  (FAO)  warns  that  in  order  for  countries  to  mitigate  the  impact  of  population 
growth,  food  production  must  increase  by  70%;  annual  cereal  production  must  rise  to  3 
billion  tons  from  the  current  2.1  billion;  and  yearly  meat  production  must  go  up  to  200 
million  tons  to  reach  470  million.  The  problem  here  is  that  the  global  rate  of  growth  of 
cereals had declined considerably – from 3.2% in 1960 to just 1.5% in 2000. 
 
The  FAO  recommends  that  countries  increase  their  investments  in  agriculture,  craft 
long-term  policies  aimed  at  fighting  poverty,  and  invest  in  research  and  development.  The 
UN  body  also  suggests  that  countries  develop  a  comprehensive social service program that 
includes  food  assistance,  consistent  delivery  of  health services, and education especially for 
the  poor.  If  domestic  production  is  not  enough,  it  becomes  essential  for  nations  to  import. 
The  FAO,  therefore,  enjoins  governments  to  keep  their  markets  open,  and  to  eventually 
“move  towards a global trading system that is fair and competitive, and that contributes to a 
dependent market for food. 
 

 
  21 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 
The  aforementioned  are  worthy  recommendations  but nation-states shall need the political 
will  to  push  through  these  sweeping  changes  in  population  growth  and  food  security.  This 
will  take  some  time  to  happen  given  that  good governance is also a goal that many nations, 
especially in the developing world, have yet to attain. 
 
Process Questions 
1. What do you think are the factors that would affect demographic transition? 

 
 
 
2. Do you believe in the neo-Malthusian argument? Why? 

 
 
 
3. How  can  technology  and  interventions  in  development  offset  the  pressures  of 
population growth? 

 
 
 
4. Under what circumstances is rapid population growth beneficial to societies? 

 
 
 
Synthesis 
● Demography  is  the  study  of  human  populations—their  size,  composition  and 
distribution across space—and the process through which populations change. 
● Demography  is  a  complex  discipline  that  requires  the  integration  of  various  social 
scientific data. 
● As  you  have  seen,  demographic  changes  and  policies  have  impacts  on  the 
environment,  politics,  resources,  and  others.  Yet,  at  its  core,  demography  accounts 
for the growth and decline of the human species. 

 
  22 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 
● Demographic  patterns  were  reasonably  stable  before;  human  populations  grew 
slowly,  and  the  age  structures,  birth  rates,  and  death  rates  of  populations  changed 
only gradually. 
● The  rapid  increase in the global population over the past few decades has resulted in 
large numbers of people of childbearing age and it creates ‘population momentum. 
● In  the  mid-20th  century,  the  Philippines,  China,  and  India sought to lower birth rates 
on  the  belief  that  unless  controlled,  the  free  expansion  of  family  members  would 
lead  to  a  crisis  in  resources,  which  in  turn  may  result  in  widespread  poverty,  mass 
hunger, and political instability. 
● Betsy  Hartmann  disagrees  with the advocates of neo-Malthusian theory and accused 
governments  of  using  population  control  as  a  “substitute  for  social  justice  and 
much-needed  reforms-such  land  distribution,  employment  creation,  provision  of 
mass education and health care, and emancipation.” 
● Major  problems  of  megacities  include  transportation,  housing,  air  pollution,  and 
waste management. 
● Women  are  against  any  population  control  because  giving  birth  is  compulsory  by 
nature. 
● The  FAO  recommends  that  countries  increase  their  investments  in  agriculture,  craft 
long-term  policies  aimed  at  fighting  poverty,  and  invest  in  research  and 
development. 
● Thus,  no  interdisciplinary  account  of  globalization is complete without an accounting 
of people. 
 

  Assessments 
Direction: Choose the letter of the correct answer. 
1. Which continent has the highest growth rate? 
a. Africa 
b. Asia 
c. Europe 
d. South America 
 
 

 
  23 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 
2. Which continent has the largest population? 
a. North America 
b. Africa 
c. Asia 
d. Europe 
 
3. The Malthusian Theory, attributed to Thomas Malthus, states that 
a. population will continue to grow unchecked. 
b. population grows in a linear fashion and would exceed food production. 
c. food supply would keep pace with population growth. 
d. population  increases  in  an  exponential  manner  while  food  supply  can  only 
increase in a linear, or straight line fashion. 
e. all of the above 
 
4. Population growth is highest in countries that are 
a. industrialized. 
b. resource-rich. 
c. in the early and late expanding stages of the demographic transition. 
d. are extremely poor with both high birth and death rates. 
e. all of the above 
 
5. Fertility is 
a. the number of live births in a given year. 
b. used to assess the health of a population. 
c. the incidence of child bearing in a country's population. 
d. the maximum possible number of children that can be born each year. 
 
6. Who  predicted  that  population  would  increase  by  geometric progression, while food 
production would increase in arithmetic progression? 
a. Emile Durkheim 
b. Jean Gottman 
c. Ferdinand Tönnies 
d. Thomas Robert Malthus 

 
  24 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 
7. The three main factors that cause population change to a specified area are 
a. births, deaths, and marriage. 
b. births, deaths, and migration. 
c. births, deaths, and life expectancy. 
d. none of the above 
 
8. What causes overpopulation? 
a. Lack of technology in the productive process 
b. Poverty 
c. Immigration 
d. Poor family planning 
e. All of the above 
 
9. What are some of the problems of overpopulation? 
a. Crime and greed 
b. Low standard of living and a stagnant way of life 
c. Death 
d. Destruction of the ozone layer 
e. None of the Above 
 
10. What happens if there are more births than deaths in a country? 
a. The population decreases. 
b. The population stays the same but there are more children. 
c. This results in an increase in population. 
d. None of the above 

  Assignments 
Do the following items: 
1. Do advanced research and read on the following topics: 
a. Migration 
b. Benefits and Detriments for the Sending Countries  
c. The Problem of Human Trafficking  
d. Integration 

 
  25 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 
2. Answer the following: 
a. Why are migrants mostly beneficial for receiving countries? 
b. What  are  the  benefits  and  detriments  of  economies  dependent  on  migrant 
remittances? 
c. Why is migrant integration a challenging issue for states? 
d. How do migrants prompt xenophobia and racism in receiving countries? 
 

Topic 3: Global Migration   

 

  Learning Outcomes 
During the learning engagement, you should be able to 
● identify the reasons why people migrate, 
● explain why states regulate migration, and 
● explain  and  share  insights  in  relation  to  the  challenges  connected  to  global 
migration. 
 

  Learning Activities 
 
Processing and Formation 
 
Introduction 
This  lesson  will  look  at  global 
migration  and  its  impact  on  both  the 
sending  and  receiving  countries. 
Although  we  will  cite  numerous 
challenges  relating  to  migration, 
migration should not be considered a 
“problem.”  There  is  nothing  moral  or 
immoral  about  moving  from  one 

 
  26 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 
country  to  another.  Human  beings  have  always  been  migratory.  It  is  the  result  of  their 
movements  that  areas  get  populated,  communities  experience  diversity,  and  economies 
prosper.  Thus  rather  than  looking  at  migration  in  terms  of  a  simplistic  good  vs.  bad  lens, 
treat it as a complex social phenomenon that even predates contemporary globalization. 
   
What Is Migration? 
There  are  two  types  of  migration:  internal  migration,  which  refers  to  people moving from 
one  area  to  another  within  one  country;  and  international  migration,  in  which  people 
cross  borders  of  one  country  to  another.  The  latter  can  be  further  broken  down  into  five 
groups.  First are those who move permanently to another country (immigrants). The second 
refers  to  workers  who  stay  in  another  country  for  a  fixed  period  (at  least  6  months  in  a 
year).  Illegal  migrants  comprise  the  third  group,  while  the  fourth  group  is  migrants  whose 
family  “petitioned”  them  to  move  to  the  destination  country.  The  fifth  group  are  refugees 
(also  known  as  asylum-seekers),  i.e.,  those  “unable  or  unwilling  to  return  because  of  a 
well-founded  fear  of  prosecution  on  account  of  race,  religion,  nationality,  membership  in  a 
particular social group, or political opinion.” 
 
Migration  is  a  key  feature  of  our  increasingly  interconnected  world.  It  has  also  become  a 
flashpoint  for  debate  in  many  countries,  which  underscores  the  importance  of 
understanding  the  patterns  of  global  migration  and  the  economic  impact  that  is  created 
when  people  move  across  the  world’s  borders.  A  new  report  from  the  McKinsey  Global 
Institute  (MGI),  People  on  the  move:  Global  migration’s  impact  and  opportunity,  aims  to  fill 
this need. 
 
Refugees  might  be  the  face  of  migration  in  the  media,  but  90  percent  of  the  world’s  247 
million  migrants  have  moved  across  borders  voluntarily,  usually  for  economic  reasons. 
Voluntary  migration  flows  are  typically  gradual,  placing  less  stress  on  logistics  and  on  the 
social  fabric  of  destination  countries  than  refugee  flows.  Most  voluntary  migrants  are 
working-age  adults,  a  characteristic  that  helps  raise  the  share  of  the  population  that  is 
economically active in destination countries. 
 
By  contrast,  the  remaining  10  percent  are  refugees  and  asylum  seekers  who  have  fled  to 
another  country  to  escape  conflict  and  persecution.  Roughly  half  of  the  world’s  24  million 

 
  27 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 
refugees  are  in  the  Middle East and North Africa, reflecting the dominant pattern of flight to 
a  neighboring  country.  But the recent surge of arrivals in Europe has focused the developed 
world’s  attention  on  this  issue.  A  companion  report, Europe’s new refugees: A road map for 
better  integration  outcomes,  examines  the  challenges  and  opportunities  confronting 
individual countries. 
 
Fifty percent of global migrants have moved from the developing countries to the developed 
zones  of  the  world  and  contribute  anywhere  from  40  to  80  percent  of  their  labor  force. 
Their  growth  has  outstripped  the  population  growth  in  the  developing  countries  (3 percent 
versus  only  0.6  percent),  such  that  today,  according  to  the  think-tank  McKinsey  Global 
Institute,  “first  generation  immigrants  constitute  13  percent  of  the  population  in  Western 
Europe,  15  percent  in  North  America,  and  48  percent  in the GCC countries.” The majority of 
migrants  remain  in  the  United  States,  95  percent  in  the  United  Kingdom,  and  (percent  in 
Australia.  Once  settled,  they  contribute  enormously  to  raising  the  productivity  of  their  host 
countries (Table 1). 
 
Table  1:  Migrant  Contribution  to  Destination  Country  (in  dollars  and  as  percentage  of 
national GDP, 2015) 

Country  Contribution  Percentage of GDP 

United States  $2 trillion  11 percent 

Germany  $550 billion  17 percent 

United Kingdom  $390 billion  14 percent 

Australia  $330 billion  25 percent 

Canada  $320 billion  21 percent 

 
What Is Global Migration? 
Global  migration  is  a  situation  in  which  people  go  to  live  in  foreign  countries,  especially  to 
find  work.  Most  global  migration  is  from  developing  countries  to  developed  ones.  Global 
migration  can  be  understood  as  a  cause  and  effect  relationship,  though  the causes are just 
as  numerous  as  their  effects.  People  move  across  international  borders  for  a  variety  of 
reasons. 

 
  28 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 
Why Do People Move? 
 
● Economic Reasons 
Lack  of  employment  or  opportunities  or  differentials  in  employment  and wages; the 
lure  of  well-paid  job  in  a  wealthy  country  is  a  powerful  driver  of  international 
migration.  Lack  of  educational  institutions  across  developing  countries  has  also 
tremendously contributed to the reason for migration. 
 
● Political Reasons 
The  unattractiveness  of  agricultural  activities,  disasters,  lack  of  basic  amenities 
(roads, electricity, portable water, and inadequate health care facilities) and industrial 
ventures in countries have also encouraged international migration. 
 
● Social Factors 
Socially  factors  are  things  that  affect someone’s lifestyle. These could include wealth, 
religion,  buying  habits,  educational  level,  family  size  and  structure  and  population 
density. 
 
● Cultural Factors 
The  idea  of  culture  is  vital  to  understanding  the  implications  for  translation  and 
despite  the  differences  of  opinion  as  to  whether  language  is  a part of culture or not, 
the  two  are  connected. Culture ranges are from syntax, ideologies, religion, language 
and dialect, to art and literacy. 
 
● Push-Pull Factor 
In  geographical  terms,  the  push-pull  factors  are  those that drive people away from a 
place  and  draw  people  to  a  new  location.  Combinations  of  push-pull  factors  help 
determine  migration  or  immigration  of  particular  populations  from  one  land  to 
another.  
○ Push  Factors:  Reasons  to  leave  –  Factors  that  lead  migrants  decide  to  leave 
their home 
○ Pull  Factors:  Reasons  to  migrate  –  Factors  that  attract  people  in  are  where 
immigrants are going 

 
  29 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 

Push Factors  Pull Factors 

● Unemployment  ● Better working conditions 

● Social unrest  ● High standard of living 
● Political crisis  ● Attractive compensation package 
● Minimum wages  ● More employment opportunities 
● Poor living condition   
● Corruption in the government   
● Lack of employment opportunities 
● Social mobility 
● Government policies 
 
Benefits and Detriments for the Sending Countries 
Even  if  90%  of  the  value  generated by migrant workers remains in their host countries, they 
have  sent  billions  back  to  their  home  countries  (in  2014,  their  remittances  totaled  $580 
billion).  In  2014,  India  held  the  highest  recorded  remittance  ($70  billion),  followed  by  China 
($62  billion),  the  Philippines  ($28  billion),  and  Mexico  ($25  billion).  These  remittances  make 
significant  contributions  to the development of small-and medium-term industries that help 
generate  jobs.  Remittances  likewise  change  the  economic  and  social  standing  of  migrants, 
shown  by  new  or  renovated  homes  and  their  relatives’  access to new consumer goods. The 
purchasing  power  of  migrant’s  family  doubles  and  makes  it  possible  for  children to start or 
continue their schooling. 
 
Yet,  there  remain  serious  concerns  about  the  economic  sustainability  of  those  reliant  on 
migrant  monies.  The  Asian  Development  Bank  (ADB)  observes  that  in  countries  like  the 
Philippines,  remittances  “do  not  have  a  significant  influence  on  other  key  items  of 
consumption  or  investment  such  as  spending  on  education  and  health  care.”  Remittances, 
therefore,  may  help  in  lifting  “household  out  of  poverty…but  not  in  rebalancing  growth, 
especially in the long run. 
 
More  importantly,  global  migration  is  “siphoning…qualified  personnel,  [and]  removing 
dynamic  young  workers.  This process had often been referred to as “brain drain.” According 
to  the  McKinsey  Global  Institute  (MGI),  countries  in  sub-Saharan  Africa  and  Asia  have  lost 
one-third  of  their  college  graduates.  Sixty  percent  of  those  who  moved  to  OECD 
destinations  were  college  graduates,  compared  to  just  nine  percent  (9%)  of  the  overall 

 
  30 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 
population  in  the  country.  Fifty-two  percent  of  Filipino  who  leave  for work in the developed 
world  have  tertiary  education,  which  is  more  than  double  the  23  percent  of  the  overall 
Filipino  population.  Furthermore,  the  loss  of  professionals  in  certain  key  roles,  such  as 
doctors,  has  been  detrimental to the migrants’ home countries. In 2006, some 15 percent of 
locally  trained  doctors  from  21  sub-Saharan  African  countries  had  emigrated  to  the  United 
States  or  Canada;  the  losses  were  particularly  steep  in  Liberia  (where 43 percent of doctors 
left), Ghana (30 percent), and Uganda (20 percent).” 
 
Governments  are  aware  of  this  long-term  handicap,  but  have  no  choice  but  to  continue 
promoting migrants' work as part of state policy because of the remittances’ impact on GDP. 
They  are  equally  “concerned  with  generating  jobs  for  an  under-utilized  workforce  and  in 
getting  the maximum possible inflow of worker remittances.’’ Governments are thus actively 
involved  in  the  recruitment  and  deployment  of  works,  some  of  them  setting  up  special 
departments  like  the  Bureau  of  Manpower,  Employment  and  Training  in  Bangladesh;  the 
Office  of  the  Protector  of  Emigrants  within  the  Indian  Labor  Ministry;  and  the  Philippine 
Overseas  Employment  Agency  (POEA).  The  sustainability  of  migrant-dependent  economies 
will partially depend on the strength of these institutions. 
 
The Problem of Human Trafficking 
On  the  top  of  the  issue  of brain drain, sending states 
must  likewise  protect  migrant  workers.  The  United 
States  Federal  Bureau  of  Investigation  lists  human 
trafficking  as  the  third  largest  criminal  activity 
worldwide.  In  2012,  the  International  Labour 
Organization  (ILO)  identified  21  million  men,  women, 
and  children  as  victims of “forced labor,” an appalling 
three  out  every  1000  persons  worldwide.  Ninety 
percent  of  the  victims  (18.7  million)  are  exploited  by 
private  enterprises  and  entrepreneurs;  22  percent  (4.5  million)  are  sexually  abused; and 68 
percent  (14.2  million)  work  under  compulsion  in  agricultural, manufacturing, infrastructure, 
and  domestic  activities.  Human  trafficking  has  been  very  profitable,  earning  syndicates, 
smugglers,  and  corrupt  state  officials  profits  of  as  high  as  $150  billion  a  year  in  2014. 

 
  31 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 
Governments,  the  private  sector,  and  civil  society  groups  have  worked  together  to  combat 
human trafficking, yet the results remain uneven. 
 
Process Questions 
1. In your own perspective, do you think global migration helps your country? Why? 

 
 
 
2. Based  on  what  you’ve  learned  about  human  trafficking,  do  you  think is it possible to 
be resolved, if yes, how, if not, why? 

 
 
 
3. Referring  to  what  you  have  discussed,  how  does  global  migration  complement  the 
economic well-being of the state? 

 
 
 
Synthesis 
● Why are migrants mostly beneficial for receiving countries? 
● What  are  the  benefits  and  detriments  of  economies  dependent  on  migration 
remittances? 
● Why  do  you  think  that  most  global  migration  is  likely  to  happen  from  developing 
countries to developed ones? 
 
 
 
 
 
 
 

 
  32 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 

  Assessments 
Direction: Choose the letter of the correct answer. 
1. Which of the following statements is/are correct? 
Statement 1: Push factors are factors that help migrants decide to leave their home. 
Statement  2:  Pull  factors  are  factors  that propel people in area where immigrants are 
not going. 
a. Both statements are correct. 
b. Both statements are incorrect. 
 
2. It  refers  to  lack  of  employment  or  opportunities  or  differentials  in  employment  and 
wages;  the  lure  of  well-paid  jobs  in  a  wealthy  country  is  a  powerful  driver  of 
international migration. 
a. Political reasons 
b. Economic reasons 
c. Social factors 
d. Cultural factors 
 
3. Which of the following statements is/are correct? 
Statement 1: Most global migration is from developed countries to developing ones.  
Statement  2:  Global  migration  is  a  situation  in  which  people  go  to  live  in  foreign 
countries. 
a. Only statement 1 is incorrect. 
b. Only statement 2 is incorrect. 
c. Both statements are correct. 
d. Both statements are incorrect. 
 
4. The following are pull factors, except 
a. Better working conditions 
b. High standard of living 
c. Attractive compensation package 
d. Unemployment 
 

 
  33 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 
5. Which of the following statements is/are correct? 
Statement  1:  Internal  migration  refers  to  people  moving  from  one  area  to  another 
within one country.  
Statement  2:  International  migration,  in which people cross borders of one country to 
another. 
a. Only statement 1 is incorrect. 
b. Only statement 2 is incorrect. 
c. Both statements are correct. 
d. Both statements are incorrect. 
 
6. Which of the following statements is correct about political factors? 
a. The  unattractiveness  of  agricultural  activities,  disasters,  lack  of  basic 
amenities  and  industrial  ventures  in  countries  has  also  encouraged 
international migration. 
b. Lack  of  employment  or  opportunities  or  differentials  in  employment  and 
wages;  the  lure  of  well-paid  jobs  in  a  wealthy  country  is  a  powerful  driver  of 
international migration. 
c. Socially  factors  are  things  that  affect  someone’s  lifestyle.  These  could  include 
wealth,  religion,  buying habits, educational level, family size and structure and 
population density. 
d. The  idea  of  culture  is  vital  to  understanding  the  implications  for  translation 
and  despite  the  differences  of  opinion  as  to  whether  language  is  a  part  of 
culture  or  not,  the  two  are  connected.  Culture  ranges  are  from  syntax, 
ideologies, religion, language and dialect, to art and literacy. 
 
7. Global  migration  is  “siphoning…qualified  personnel,  [and]  removing  dynamic  young 
workers. This process had often been referred to as? 
a. Overpopulation 
b. Unemployment 
c. Brain drain 
d. Globalization 
 
 

 
  34 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 
8. The  United  States  Federal  Bureau  of  Investigation  lists  it  as  the third largest criminal 
activity worldwide. What criminal activity is it? 
a. Staffa 
b. Smuggling 
c. Child labor 
d. Human trafficking 
 
9. Which of the following are included in push factors? 
I. Unemployment IV. Minimum wages 
II. Corruption V. Better working conditions 
III. Political crisis VI. High standard of living 
 
a. I, II, III, V, VI 
b. I II, III, IV 
c. I, II, IV, V 
d. I, II, III, VI 
 
10. This  refers  to  those  “unable  or  unwilling  to  return  because  of  a  well-founded fear of 
prosecution  on  account  of  race,  religion,  nationality,  membership  in  a  particular 
social group, or political opinion.” This is often referred to as asylum-seekers. 
a. Immigrants 
b. Illegal migrants 
c. Refugees 
d. Emigrants 
 

  Assignments 
OFW Survey 
Do the activity following the instructions.  
 
Instruction:   
Do  a  survey  in  your  neighborhood  and  ask  families  about  their  relatives  (parents,  children, 
uncles,  aunts,  cousin,  etc.)  who  had  migrated  or  worked  abroad.  List  down  who  they  are, 

 
  35 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 
where  they  migrated  or  are  working,  and for how long they have been there. Your goal is to 
map  your  neighborhood  and  determine  how  much  of  the  families  there  are  reliant  on 
relatives  living  and/or  working  abroad.  After  finishing  your  census,  do  a  second  survey  to 
determine  how  different  homes  are  supported  by  immigrants/migrant  workers.  Check  the 
architecture of the homes, the way to your neighborhood, their vehicles, etc. 
 
In  class,  compare  your  own  survey  with  that  of  your  classmates  and  ask  yourself  the 
following questions: 
1. What has changed in your communities because of global migration? 
2. How are people coping with the visit and return of the immigrants? 
3. What  changed  among  the  immigrants/overseas  workers  when  they  went  back  (or 
visited) home?  
 
 

Re ection Guide 
 
 
1. What have I LEARNED this day that has helped me do all aspects of this better? 

 
 
 
2. What have I DONE this week that has made me better at doing all aspects of this? 

 
 
 
3. How can I IMPROVE at doing all aspects of this? 

 
 
 
 
 
 

 
  36 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 

Expanded Opportunities 
 
 

For Topic 1: 

A. Do the following: 
1. Research for articles on the attribution of a global city. 
2. Submit a recyclable miniature that shows the said attribution of the global city.  
 
For Topic 2: 
Do the following: 
1. Research  on  the  Philippine  Statistics  Authority  data  on  the  population  of  the 
Philippines.  
2. Make  a  documentary  film  showing  the  positive  and  negative  effects  of 
overpopulation.  
 
For Topic 3: 
Do the following: 
1. Conduct  an  interview  of  a  Filipino  citizen  who  migrated  to  the  foreign  countries 
through chat.  
2. Ask  the  effects  of  migration  as  to  process  and  lifestyle,  livelihood,  and  economic 
aspects.  
3. Document  the  interview  and  submit  to  the  teacher.  Criteria  will  be  used  to  grade 
your output.  
 
 

References 
 
 

Canning, D. and Bloom, D. (2006). “Global Demography: Fact, Force, and Future.” 
Retrieved from 
[Link] (accessed 10 
August 2020) 
 

 
  37 
 
    

Module 5: Global Population and Mobility 

 
 

Department of Sociology (2017). “Demography.” Retrieved from 

[Link] (accessed 10 August 2020) 
 
Henson,  J.  (2018).  “Global  Population  and  Mobility.”  Retrieved  from 
[Link]
1?qid=505ed18f-1906-4b3d-8678-099773ebedb6&v=&b=&from_search=1&fbclid=I
wAR1_xXGgqrNY_672IWMysLWliN3kcTxGyBYBzhILvABtfZ0pMidhJBuNlaw  (accessed 
10 Aug 2020) 
 
Perfuma,  R.  (2018).  “Global  Population  and  Mobility.”  Retrieved  from 
[Link]
4?fbclid=IwAR3RWi11Vtgr0yfiVkSTjzD4J2CqjHc_kYSuhdl4cOVTasKabXddb5kqlPY 
(accessed 10 August 2020) 

 
  38