INSTRUCTIONS ON HOW TO GO ABOUT WITH THE LISTS:

Read each of the 4 42-item sets of preferences in learning style in English (or in Spanish if you
don’t understand them well ) and choose ONLY 8 PREFERENCES AMONG THE 42 IN EACH
SET; therefore, you will have selected 32 preferences in all.
F. example: I: 3, 5, 9, 17, 26, 30, 36, 40
II: 15, 16, 20, 25, 33, 35, 39, 42
III: 3, 5, 12, 16, 24, 26, 31, 34
IV: 8, 9, 12, 22, 28, 35, 40, 42
LEARNERS’ PREFERENCES ( PROFILE)
I. WHILE WORKING, I APPRECIATE:
1. Students working quietly
2. A wide variety of tasks each day
3. Creative challenges
4. Being able to move around
5. Opportunities to work by myself
6. A well-organized workplace
7. A relaxed feel to the classroom / office
8. Friendly colleagues
9. Discussing ideas with others
10. Discussing curriculum improvements
11. Action-oriented people
12. Seeing well-organized lessons
13. Hearing about colleagues’ successes
14. Being part of well-organized programs
15. Consistent, orderly school procedures
16. Staff discussions on future plans
17. Exciting projects
18. Elegant classroom demonstrations
19. Being involved in school-wide projects
20. Being given responsibility
21. Working as a part of a team
22. Lessons that meet students’ needs
23. A comfortable feel to a classroom / office
24. An attractive, neat workplace
25. Room to spread out my work
26. Flexible responses to changes
27. Staff discussions that follow an agenda
28. Well-defined responsibility
29. School loyalty
30. Opportunities for independence
31. Seeing new ideas developed
32. Talking through important procedures
33. Clear expectations
34. Opportunities to excel
35. Caring, far-sighted administrators
36. Those who look for possibilities
37. Spontaneity and fun at work
38. Seeing excitement and change
39. Challenges to improve performance
40. Intellectually challenging debates
41. Working with people
42. Expressions of appreciation now and then
 II: I PREFER WORK-RELATED COMMUNICATION TO BE:
1. Clear and well-organized
2. In written form, when possible
3. In answer to immediate needs
4. Open to everyone’s ideas
5. Well-considered
6. Built on regular discussion times
7. Relayed with a personal touch
8. Systematic
9. Factual and efficient
10. Responsive to staff needs
11. Seen no more than necessary
12. Provided when staff want it
13. Informal and practical
14. Seen as a staff responsibility
15. Viewed as a way to share ideas
16. Shaped by current needs
17. Heard in regular meetings
18. Calm and collected, but not dull
19. Practical and useful
20. Meaningful and broad in scope
21. Face-to-face whenever possible
22. As convenient as possible
23. Discussed if controversial
24. “Down to earth”
25. Illuminating
26. Comfortable
27. Built on trust
28. Detailed and thorough
29. Built on mutual respect
30. Friendly
31. Competent and inclusive
32. Relevant and thoughtful
33. In the form of discussions
34. Considerate of others
35. Stimulating
36. Looking at real-life conditions
37. Dependable and specific
38. Part of a logical plan
39. Part of a long-range picture
40. Something I can see and hold
41. A brief overview first
42. Creative and enjoyable
 III: AT WORK, I ENJOY:
1. An occasional celebration
2. Long conversations with clients
3. Working as part of a team
4. Hearing inspirational experiences
5. Unique challenges
6. Seeing results
7. Trying out new lessons / procedures
8. Organizing
9. Developing detailed lessons / procedures
10. A variety of work responsibilities
11. Making decisions
12. Creative possibilities
13. Effective routines
14. Exciting and active lessons / jobs
15. Activities that require moving around
16. Technology in the classroom / office
17. Real-life classroom lessons
18. Seeing a variety of options
19. Varied time schedules
20. Clear goals
21. Explaining processes and procedures
22. Making friends with colleagues
23. A supportive classroom climate
24. Intellectual debate
25. Learning and teaching physical skills
26. Listening for student insights
27. Seeing a well-run classroom / office
28. Classroom or staff discussions
29. Achieving recognized goals
30. Setting work goals for myself
31. Developing personal projects
32. Making the workplace comfortable
33. Discussing ways to help students
34. Discussing innovations
35. Step-by-step instruction
36. Well-organized lesson demonstrations
37. Dressing comfortably
38. Seeing everything in its place
39. Well-developed lectures / presentations
40. Little ceremonies and traditions
41. Sharing lesson designs / successes
42. Intriguing ideas and methods
 IV: AT WORK, IT IS IMPORTANT FOR ME TO AVOID:
1. Boring routine
2. Constant change
3. Confusing situations
4. Unplanned classroom / office activities
5. Sitting down for long periods
6. Repetitive work
7. Sounding too emotional or intense
8. Pushy people
9. Listening to negative comments
10. “People overload”
11. Making clients feel uncomfortable
12. Making colleagues feel uncomfortable
13. Being stressed
14. Competitive people
15. Noisy and chaotic situations
16. A messy classroom / office
17. Colorless, drab surroundings
18. Repeating the conventional wisdom
19. The dull and routine
20. Being seen as rigid or too picky
21. Missing daily gatherings with colleagues
22. Talking too much
23. Uncomfortable chairs
24. Tedious work
25. Poorly-planned lessons / procedures
26. Speaking at the wrong time
27. Appearing too unemotional / distant
28. Saying anything derogatory
29. Ever being unprepared
30. Being limited by previous plans
31. Being anonymous
32. Doing sloppy work
33. Getting trapped discussing details
34. Long explanations or instructions
35. Shutting off student self-expression
36. Taking on too much responsibility
37. Getting lost in details
38. Being too busy to listen
39. Getting my facts wrong
40. Being overwhelmed
41. Missing out on the fun of the job
42. Being too predictable
 I: CUANDO TRABAJO APRECIO:
1. Estudiantes trabajando en silencio
2. Una amplia variedad de tareas diarias
3. Desafíos creativos
4. Poder desplazarme a mis anchas
5. Oportunidades de trabajar solo / a
6. Un lugar de trabajo bien organizado
7. Una sensación de distensión en el aula u oficina
8. Colegas amables
9. Discutir ideas con otros
10. Discutir mejoras de currículos (programas de cursos, etc)
11. Gente orientada a la acción
12. Ver lecciones bien organizadas
13. Enterarme del éxito de los colegas
14. Ser partícipe de programas bien organizados
15. “Procedimientos escolares (institucionales) ordenados y consistentes
16. Discusiones del plantel sobre planes futuros
17. Proyectos que entusiasmen
18. Demostraciones elegantes en las clases
19. Estar involucrado/a en proyectos de todo el instituto
20. Que se me den responsabilidades
21. Trabajar como miembro de un equipo
22. Lecciones que satisfagan las necesidades de los estudiantes
23. Una sensación de comodidad en la clase u oficina
24. Un lugar de trabajo atractivo y prolijo
25. Espacio para desarrollar mi labor
26. Respuestas flexibles a cambios
27. Discusiones del plantel que siguen una agenda
28. Responsabilidad bien definida
29. Lealtad a la escuela (o institución)
30. Oportunidades de independencia
31. Ver desarrollarse nuevas ideas
32. Discutir en profundidad procedimientos importantes
33. Expectativas claras
34. Oportunidades para sobresalir
35. Administradores con visión de futuro preocupados por el bienestar del
personal
36. Los que buscan posibilidades
37. Espontaneidad y diversión en el trabajo
38. Ver entusiasmo y cambio
39. Desafíos para mejorar el rendimiento
40. Debates intelectualmente desafiantes
41. Trabajar con gente
42. Expresiones frecuentes de reconocimiento o aprecio
 II: PREFIERO QUE LA COMUNICACIÓN EN EL TRABAJO SEA:
1. Clara y bien organizada
2. En forma escrita, cuando sea posible
3. En respuesta a necesidades inmediatas
4. Abierta a las ideas de todos
5. Bien considerada
6. Construída en base a discusiones periódicas
7. Transmitida con un toque personal
8. Sistemática
9. De acuerdo a los hechos y eficiente
10. En respuesta a las necesidades del plantel
11. Vista no más de lo necesario
12. Cuando el plantel lo solicite
13. Informal y práctica
14. Vista como una responsabilidad del plantel
15. Vista como una forma de compartir ideas
16. Moldeada de acuerdo a las necesidades del plantel
17. Oída en reuniones periódicas
18. Tranquila y compuesta pero no aburrida
19. Práctica y útil
20. Significativa y de objetivos amplios
21. Cara a cara cuando sea posible
22. Tan conveniente como sea posible
23. Discutida si es controvertida
24. “Con los pies sobre la tierra”
25. Inspiradora
26. Cómoda
27. Construída en base a confianza
28. Detallada y exhaustiva
29. Construída sobre el respeto mutuo
30. Amable
31. Competente y completa (incluyente)
32. Relevante y considerada
33. En forma de discusiones
34. Considerando a los demás
35. Estimulante
36. Contemplando condiciones de vida reales
37. Confiable y específica
38. Parte de un plan lógico
39. Parte de una visión a largo plazo
40. Algo que puedo ver y asir
41. Una breve visión de conjunto en primera instancia
42. Creativa y disfrutable
 III: EN EL TRABAJO DISFRUTO DE:
1. Una celebración ocasional
2. Largas conversaciones con clientes
3. Trabajar como miembro de un equipo
4. Oír experiencias inspiradoras
5. Desafíos únicos
6. Ver resultados
7. Probar nuevas lecciones / procedimientos
8. Organizar
9. Desarrollar lecciones / procedimientos
10. Una variedad de responsabilidades laborales
11. Tomar decisiones
12. Posibilidades creativas
13. Rutinas efectivas
14. Lecciones / Trabajos activos y emocionantes
15. Actividades que requieren moverse
16. Tecnología en la clase / oficina
17. Lecciones de clase de la vida real
18. Ver una variedad de opciones
19. Horarios variados
20. Objetivos claros
21. Explicar procesos y procedimientos
22. Entablar amistad con colegas
23. Un clima de clase alentador
24. Debate intelectual
25. Aprender y enseñar habilidades físicas
26. Escuchar las percepciones de los estudiantes
27. Ver una clase / oficina bien dirigida
28. Discusiones de clase o cuerpo del personal
29. Lograr objetivos reconocidos
30. Fijarme metas laborales
31. Desarrollar proyectos personales
32. Crear un ambiente de trabajo cómodo
33. Discutir formas de ayudar a los estudiantes
34. Discutir innovaciones
35. Instrucción paso a paso
36. Demostraciones de lecciones bien organizadas
37. Vestirse cómodamente
38. Ver todo en su lugar
39. Conferencias / Presentaciones bien desarrolladas
40. Pequeñas ceremonias y tradiciones
41. Compartir el diseño y éxito de las lecciones
42. Ideas y métodos intrigantes
 IV: EN EL TRABAJO ME IMPORTA EVITAR:
1. La rutina tediosa
2. El cambio constante
3. Las situaciones confusas
4. Actividades de clase / oficina no planificadas
5. Estar sentado /a durante largos períodos
6. Trabajo repetitivo
7. Expresarme demasiado emotiva o intensamente
8. Gente ambiciosa
9. Escuchar comentarios negativos
10. “Exceso de gente”
11. Hacer que los clientes se sientan incómodos
12. Hacer que los colegas se sientan incómodos
13. Estar estresado /a
14. Gente competitiva
15. Situaciones ruidosas y caóticas
16. Una clase / oficina desordenada
17. Ambientes grises, monótonos
18. Repetir lo convencionalmente aceptado
19. Lo aburrido (monótono) y lo rutinario
20. Ser visto /a como rígida / o o demasiado crítico / a
21. Faltar a reuniones diarias con colegas
22. Hablar demasiado
23. Asientos incómodos
24. Trabajo tedioso
25. Lecciones / Procedimientos mal planificados / preparados
26. Hablar en el momento inapropiado
27. Parecer demasiado desapegado /a emocionalmente / distante
28. Decir algo despectivo
29. Alguna vez no estar preparado / a
30. Estar limitado /a por planes previos
31. Ser anónimo /a
32. Hacer trabajo desprolijo
33. Involucrarme en discusiones bizantinas
34. Explicaciones o instrucciones largas
35. Bloquear la espontaneidad (auto expresión) del estudiante
36. Asumir demasiada responsabilidad
37. Perderme en los detalles
38. Estar demasiado ocupado /a como para escuchar
39. No comprender mi situación
40. Estar abrumado /a
41. “Perderme” de la diversión del trabajo
42. Ser demasiado predecible