Please check the examination details below before entering your candidate information

Candidate surname Other names

Pearson Edexcel Centre Number Candidate Number

Level 1/ Level 2 GCSE
(9–1)

Monday 10 June 2019

Morning (Time: 50 minutes) Paper Reference 1AA0/3F

Arabic
Paper 3: Reading and understanding in Arabic
Foundation Tier

You do not need any other materials. Total Marks

Instructions
• Use black ink or ball-point pen.
• centre
Fill in the boxes at the top of this page with your name,
number and candidate number.
• Answer all questions in Sections A, B and C.
• QQuestions
uestions in Sections A and C are set in English.
• Answer theinquestions
Section B are set in Arabic.
• – there may be more space in the spaces provided
than you need.
• You must not use a dictionary.
Information
• The total mark for this paper is 50.
• – usemarks
The for each question are shown in brackets
this as a guide as to how much time to spend on each question
– you should spend approximately 10 minutes on the translation question.

Advice
• Read each question carefully before you start to answer it.
• Try to answer every question.
• Check your answers if you have time at the end.
Turn over

*P57120RA0116*
P57120RA
©2019 Pearson Education Ltd.

1/1/1/1/1/

SECTION A
Answer ALL questions. Write your answers in the spaces provided.
Some questions must be answered with a cross in a box . If you change your mind about an
answer, put a line through the box and then mark your new answer with a cross .
Going shopping
1 Read the text messages each person has sent about what they want to buy.

َّ ‫أُريد شراء فُ ْستان َم ْخ َملي أحمر أللبَسه في حفلة َزواج‬

.‫عمتي سارة يوم الخـميس القادم‬ ‫روال‬

.‫كب السيارة‬
ُ ‫ومـمكن أن يُضايقني عندما أر‬
ُ ‫ لكنه كبير‬.‫ملونة‬
َّ ‫أعجبني فُ ْستان فيه ورود‬ ‫عبير‬

.‫ أرجو أن يكون عندهم الخاتم على مقاسي‬.‫جنَّة أعجبني خاتـِم وقُـبَّعة بَنفسجية‬

.ً‫ هذه الـمالبس سوف تُعجب والِدتي كثيرا‬.‫ أُريد قميصاً أزرق وحذاء أسود‬،ً‫وأنا أيضا‬ ‫عُ َمر‬

What is each person saying? Enter either Roula, Abeer, Jannah or Omar.
You can use each name more than once.
Roula
Example: ............................................................................ wants to buy a dress for her Aunt Sarah’s wedding.

(a)
............................................................................. wants the blue shirt.  (1)

(b)
............................................................................ would like to buy the red dress.  (1)

(c)
............................................................................ hopes the shop has the ring in the right size.  (1)

(d)
............................................................................ wants to get a pair of shoes.  (1)

(e) The dress ........................................................................... likes may be too big.  (1)

(f )
............................................................................ likes the purple hat.  (1)

(Total for Question 1 = 6 marks)

2
*P57120RA0216*
 Job advert
2 Read the advert below.

‫ من ُشروط الوظيفة‬.‫أمس أعلن مصنع نـَجمة الشرق لـِمنتوجات َخ َشب الزيتون في لُْبنان عن حاجته إلى سكرتيرة‬
‫ ولها‬.‫تقل عن سنتين في مـجال السكرتارية‬ ِ
ّ ‫أن تكون ال ُـمتقدمة حاصلة على شهادة في اإلدارة وعندها خبرة ال‬
.)‫وسوفْت‬
ُ ‫كر‬
ُ ‫(مْي‬
َ ‫ـحاسوب‬َ ‫ وأن يكون لديها معرفة ببرامج ال‬.‫إتقان جيد للغة اإلنـجليزية بالكتابة والـمـحادثة‬
:‫السيرة الذاتية على البريد اإللكتروني‬
َ ‫ عليها إرسال‬،‫َمن تـََوُّد الـحصول على هذه الوظيفة‬
[email protected]

C
 omplete the gap in each sentence using a word or phrase from the box below.
There are more words than gaps.

reading yesterday Jordan plastic conversation

letter
manager Lebanon email telephone
secretary wood

yesterday
Example: The vacancy was announced .......................................................................................................................

(a) The factory is in ....................................................................................................................... (1)

(b) The factory makes ...................................................................................................................... products.  (1)

(c) The job advertised is for the role of ....................................................................................................................... (1)

(d) The applicant must be very good at ...................................................................................................................... in English. (1)

(e) You can apply by ....................................................................................................................... (1)

(Total for Question 2 = 5 marks)

3
*P57120RA0316* Turn over

Morning assembly
3 (a) Read the following article about morning assembly in an Arab school.

‫ منه طابور الصباح اليومي عندما يقف‬،‫مدرسي خاص‬

ّ ‫في العالم العربي نظام‬
‫ وعندما‬.‫ يبدأ طابور الصباح قبل بَدء الدروس بِنصف ساعة‬.‫التالميذ في صفوف‬
‫ـجرس يَقف التالميذ كل اثنين بـِجانب بعضهما البعض في الطابور‬
َ ‫يدق ال‬
ّ
ِ
.‫الخاص بصفهم‬
‫صة األولى أمام طابور صفِّه بينما يُعطي ُمعلّم التربية البَدنِية‬ ِ ‫يقف معلّم‬
َّ ‫الح‬ ُ َ
.‫التمرينات الرياضية‬ ٍ
ْ ‫تعليمات لبعض‬

Answer the following questions in English. You do not need to write in full sentences.

(i) How long before lessons does assembly start?

(1)

. . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) How do the students stand when the bell rings?

(1)

. . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . .

(iii) Which teacher leads the activity while students are in assembly?
(1)

. . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . .

4
*P57120RA0416*
 ‫ ‬ ‫‪(b) The text continues:‬‬

‫أهم النشاطات أثناء طابور الصباح هو أداء النشيد الوطني‪ .‬يقوم ال ُـمعلّمون عادة ُّ‬
‫بالتأكد‬ ‫ومن ّ‬
‫ـمدرسي‪.‬إن ُمعظم التالميذ ال يستمتعون بطابور الصباح‪،‬‬
‫ّ‬ ‫الزي ال‬
‫من أن جميع التالميذ يرتدون ّ‬
‫ألنـهم يشعرون بال َـملل وينتظرون بَدء الدرس األول‪.‬‬

‫ ‬ ‫?‪(i) What do teachers usually check for during assembly‬‬

‫)‪(1‬‬

‫‪. . . ................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫ ‬ ‫?‪(ii) How do most students feel during assembly‬‬

‫)‪(1‬‬

‫‪. . . ................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫)‪(Total for Question 3 = 5 marks‬‬

‫ ‬

‫‪5‬‬
‫*‪*P57120RA0516‬‬ ‫‪Turn over‬‬
 ‫ ‬
‫حكى لنا َج ّدي‬
‫‪4 Read the following story and answer the questions below.‬‬

‫قال لنا َج ّدي‪ :‬في قديم الزمان خر َج من َم ِدينتنا َر ُجالن‪.‬‬

‫َ‬
‫تعال معي‪.‬‬
‫سأذهب من ُهنا‪ .‬هذا هو طريقي‪َ ،‬‬
‫ُ‬ ‫األول‪:‬‬
‫قال ُ‬
‫قال الثاني‪ :‬تَعال أنت معي‪ ،‬طريقي هو الطريق الصحيح‪.‬‬
‫الر ُجالن‪.‬‬ ‫يقه‪ .‬وبعد سنو ٍ‬
‫ات طوال‪ ،‬التقى َّ‬ ‫كل و ٍ‬
‫احد في طر ِ‬ ‫الر ُجالن وذهب ُّ‬
‫لم يتفق َّ‬
‫الزمن الطويل؟‬
‫فعلت يا صديقي بعد هذا َّ‬
‫قال األول‪ :‬ماذا َ‬
‫فعلت أنت؟‬
‫وبنيت بـها مدرسة كبيرة في القرية‪ ،‬وماذا َ‬
‫أحضرت نقوداً كثيرةً ُ‬
‫ُ‬ ‫قال الثاني‪:‬‬
‫ووضعتُها في مكتبة القرية‪.‬‬
‫أحضرت معي ُكتُباً كثيرًة َ‬
‫ُ‬ ‫قال األول‪:‬‬
‫قال َج ّدي‪ :‬األول نفع الناس بِكتبه والثاني بِنقوده‪.‬‬

‫‪Put a cross‬‬ ‫‪in the correct box.‬‬

‫…‪ Example: This story is told by‬‬

‫‪A two men.‬‬

‫‪B a father.‬‬
‫‪C a grandfather.‬‬
‫‪D a friend.‬‬

‫ ‬ ‫…‪(i) The two men‬‬

‫‪A hugged.‬‬
‫‪B disagreed.‬‬
‫‪C cried.‬‬
‫‪D agreed.‬‬

‫‪6‬‬
‫*‪*P57120RA0616‬‬
 (ii) The two met again after a…

A long time.
B week.
C year.
D short time.

(iii) The two men asked each other…

A what they had done.

B what they had seen.
C where they had gone.
D when they had come back.

(iv) The second man used his money to build a…

A library
B house.
C mosque.
D school.

(v) The first man brought…

A books.
B money.
C food.
D clothes.

(Total for Question 4 = 5 marks)

7
*P57120RA0716* Turn over
 ‫ ‬
‫‪The Young Environmentalist Magazine‬‬
‫‪5 Read the report below about this magazine.‬‬

‫استِمارة "نادي البِيئة لِلشباب" الـموجودة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫صدر مـجلّة "البِيئة للشباب" كل شهرين ويُـمكن للشاب أن يـمأل ْ‬
‫تَ ُ‬
‫مرة واحدة‪،‬‬‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َداخل الـمجلّة ليصبح عضواً في النادي‪ .‬وإذا َشارك الشاب في كتابة أو َرسم موضوع للمجلّة‪ ،‬ولو لـ ّ‬
‫فإنه َسينال َشهادة تقدير من الـمـجلّة على ذلك‪.‬‬
‫الرسومات‪ .‬كذلك تساعد‬ ‫ِ‬
‫وتُريد الـمجلّة نشر معلومات عن البيئة تكون مفيدة للشباب عن طريق الـمـواضيع و ُ‬
‫حس َن من ثَِقته بنفسه‪ ،‬عندما يكتب الـموضوع بنفسه‪.‬‬
‫الـمجلّة الشاب على أن يـُ ِّ‬
‫التعرف على الـمشاكل البِيئية في البلدان‬
‫عبر الـمـجلّة و ّ‬
‫العربيّة ْ‬ ‫ِ‬
‫يتم تبادل ال َـمعلومات البيئية على الساحة َ‬
‫كما ّ‬
‫العربيّة األخرى‪.‬‬
‫َ‬

‫‪Answer the following questions in English. You do not need to write in full sentences.‬‬
‫ ‬ ‫?‪(a) How can a young person join the Young Environmentalist Club‬‬
‫)‪(1‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫ ‬ ‫?‪(b) In which way does the magazine help young people with their self-confidence‬‬
‫)‪(1‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫ ‬ ‫?‪(c) Why is the magazine important for the environment in Arab countries‬‬
‫)‪(1‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫)‪(Total for Question 5 = 3 marks‬‬

‫‪8‬‬
‫*‪*P57120RA0816‬‬
 ‫وجبة تقليدية‬
‫‪By Najeeb Mahfouz‬‬
‫‪6 Read the following description of a traditional Arab meal.‬‬

‫عال فجاء َوقت االستيقاظ‪.‬‬ ‫ٍ‬

‫بصوت ٍ‬ ‫س الـمـُنَبِّه في البيت‬ ‫َّ‬
‫دق َجَر ُ‬
‫صوت األُم‪ ،‬فقد سبقت الـجميع باالستيقاظ‬
‫تفع ُ‬
‫ودخل الـهواءُ اللطيف‪ .‬ير ُ‬
‫الليل َ‬
‫األب النوافذ فظهر ُ‬‫فتح ُ‬‫َ‬
‫ـحدث الكبير‪.‬‬
‫َ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫هذا‬ ‫الستقبال‬
‫لث ساعة حتى تـجـلسوا حول الـمائدة‪".‬‬
‫"لديكم ثُ ُ‬
‫وض ِحكات‬
‫الضجة في الـمطبخ َ‬
‫األب األنوار في أنـحاء البيت‪ .‬بدأت َّ‬ ‫فبدأت الـحركة في البيت‪ .‬أَ ْشعل ُ‬
‫األطفال تَعلُو‪ .‬وسرعان ما امتألت الكراسي حول الطاولة ال ُـمستديرة وعليها أطباق شهيّة ومتنوعة‪.‬‬
‫ِ‬
‫الزبْدة والكبار يقطِّعون َشطائر ُ‬
‫الجبنة‪ ،‬بينما بدأت األُم بتوزيع أكواب‬ ‫ـخبز مع البيض و ُ‬
‫وبدأ األطفال يأكلون ال ُ‬
‫تردد‪:‬‬
‫الشاي وهي ّ‬
‫"أسرعوا‪ ،‬أسرعوا‪ ،‬الفجر يقترب‪".‬‬

‫‪Answer the following questions in English. You do not need to write in full sentences.‬‬
‫ ‬ ‫?‪(a) What noise was heard before anyone woke up‬‬
‫)‪(1‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫ ‬ ‫?‪(b) Who was the first to wake up‬‬

‫)‪(1‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫ ‬ ‫?‪(c) How did the children react when they were woken up‬‬
‫)‪(1‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫ ‬ ‫?‪(d) What words did the mother repeat‬‬

‫)‪(1‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫)‪(Total for Question 6 = 4 marks‬‬

‫‪TOTAL FOR SECTION A = 28 MARKS‬‬

‫ ‬

‫‪9‬‬
‫*‪*P57120RA0916‬‬ ‫‪Turn over‬‬
 ‫ ‬
‫‪SECTION B‬‬

‫القهوة عند العرب‬

‫اقرأ هذا النص عن عادات شرب القهوة عند العرب‪:‬‬ ‫‪7‬‬

‫الضيف أكواب القهوة العربية‪.‬‬

‫ُ‬ ‫في بلدان الـخليج العربي مثل اإلمارات العربية ال ُـمتّحدة‪ ،‬من الضروري أن يقبل‬
‫وهذا من ُحسن الضيافة‪ ،‬وهو أيضاً من باب األدب عدم َرفْض القهوة‪ .‬وباإلضافة إلى ذلك‪ ،‬أن كميّة القهوة في‬
‫الكوب لها أه ّـميتها في طريقة التقديـم‪ .‬فبالرغم من ِصغَ ِر حجم كوب القهوة العربية‪ ،‬يجب أن ال يكون الكوب‬
‫مـَمـْلوءاً أكثر من نصفه‪.‬‬
‫هتم اآلباء بشكل خاص بِتعليم أبنائهم منذ الطفولة عادات تقديم القهوة‪ .‬ومنها أن يقف األبناء أمام‬ ‫كما يَ ّ‬
‫مرات‪.‬‬ ‫ِ‬
‫صبّها لهم ع ّدة ّ‬‫ستمرون في َ‬‫الضيوف يحملون إناء القهوة ويَ ّ‬

‫‪10‬‬
‫*‪*P57120RA01016‬‬
 ‫أكمل الجمل التالية بـما يناسبها من الكلمات أو العبارات التالية‪:‬‬

‫متوسط‬ ‫كبير‬ ‫الوالِد‬ ‫بالكامل‬ ‫يساعد‬

‫ ‬
‫البائع‬ ‫ـج ّد صغير ‬
‫ال َ‬ ‫يـجلس‬

‫شرب ‬ ‫الضيف‬ ‫النصف‬

‫مهم ج ّداً في البالد العربية‪.‬‬ ‫شرب‬

‫القهوة ّ‬ ‫………………………………………………………‬ ‫مثال‪:‬‬
‫‬ ‫ ‬
‫)‪(1‬‬ ‫القهوة‪.‬‬ ‫………………………………………………………‬ ‫من العادات العربية أن يشرب‬ ‫)‪(a‬‬

‫)‪(1‬‬ ‫‪.‬‬‫………………………………………………………‬ ‫حجم كوب القهوة العربية‬ ‫)‪(b‬‬

‫)‪(1‬‬ ‫‪.‬‬ ‫………………………………………………………‪.‬‬ ‫ال يكون كوب القهوة َم ْملوءاً‬ ‫)‪(c‬‬

‫)‪(1‬‬ ‫ابنه كيف يُقدم القهوة للحاضرين‪.‬‬ ‫………………………………………………………‬ ‫يعلِّم‬ ‫)‪(d‬‬

‫)‪(1‬‬ ‫األوالد في تقديـم القهوة إلى الضيوف‪.‬‬ ‫………………………………………………………‬ ‫)‪(e‬‬

‫)‪(Total for Question 7 = 5 marks‬‬

‫ ‬

‫‪11‬‬
‫*‪*P57120RA01116‬‬ ‫‪Turn over‬‬
 ‫ ‬
‫مدينة ال ُـمنِ ْستير‬

‫اقرأ النص التالي الـمنشور في جريدة عربية‪ ،‬ثـم أجب عن األسئلة التي تليه‪:‬‬ ‫‪8‬‬

‫ثيل لـها في تُونس‪ .‬والـمدينة موجودة ُمنذ آالف‬

‫تعليمي ‪ -‬ال َم َ‬
‫ّ‬ ‫ال ُـمنِ ْستير مدينة سياحية مشهورة ‪ -‬ومركز‬
‫السيّاح إلى الـمدينة ِمن كل مكان يبحثون عن ال ُـهدوء وال َـهواء‬
‫السنين‪ .‬وهي اليوم أجمل مدينة تُونسية‪ .‬يأتـي ُ‬
‫النظيف‪.‬‬
‫ـخيول‬‫فهنا ال يوجد ُد ّخان السيارات‪ ،‬واالزدحام في السير مثل ُمدن كثيرة‪ .‬والسبب في ذلك‪ ،‬هو استخدام ال ُ‬
‫الدراجات ال َـهوائية لِلتَن ّقل بين ُمنتَ َجعات ال ُـمنِ ْستير‪.‬‬
‫وحتى ال ِـجمال و َّ‬
‫تضم عدداً من ال ُكلّيات‬ ‫ِ‬
‫خاصةً جام َعتها التي ّ‬
‫مهم أيضاً‪ّ ،‬‬ ‫تعليمي ّ‬
‫ّ‬ ‫يـجب أن ال نَنسى أن هذه الـمـدينة هي َمركز‬
‫ويدرس فيها أكثر من ثالثين ألف طالب وطالبة‪.‬‬ ‫ُ‬

‫معروفة‬
‫‪ ....................‬في تونس‪.‬‬ ‫مثال‪ :‬ال ُـمنِ ْستير مدينة‬
‫معروفة‬ ‫‪A‬‬
‫ُمرتفعة‬ ‫‪B‬‬

‫جبلية‬ ‫‪C‬‬
‫صحراوية‬ ‫‪D‬‬

‫ال ُـمنِ ْستير ‪..........‬‬ ‫)‪(i‬‬

‫‪ A‬حديثة‪.‬‬
‫‪ B‬كبيرة‪.‬‬
‫قديـمة‪.‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪ D‬تقليدية‪.‬‬

‫‪12‬‬
‫*‪*P57120RA01216‬‬
 ‫السيّاح إلى الـمدينة هو ‪.........‬‬ ‫ِ‬
‫ما يـجذب ُ‬
‫)‪(ii‬‬

‫الضجيج‪.‬‬
‫عدم َ‬ ‫‪A‬‬

‫النشاط الرياضي‪.‬‬ ‫‪B‬‬

‫الـمطاعم الـمختلفة‪.‬‬ ‫‪C‬‬

‫ـحفالت‪.‬‬ ‫كـثرة ال َ‬ ‫‪D‬‬

‫يتنقَّل الناس بين أنـحاء الـمدينة بواسطة ‪..........‬‬ ‫)‪(iii‬‬

‫السيارات‪.‬‬ ‫‪A‬‬
‫الـمشي‪.‬‬ ‫‪B‬‬

‫الحيوانات‪.‬‬ ‫‪C‬‬
‫ِ‬
‫القطار‪.‬‬ ‫‪D‬‬

‫مهم ‪ ..........‬أيضاً‪.‬‬ ‫ِ‬

‫ال ُـمن ْستير مكان ّ‬ ‫)‪(iv‬‬

‫للتصوير‬ ‫‪A‬‬

‫للدراسة‬ ‫‪B‬‬

‫للصيد‬
‫َ‬ ‫‪C‬‬

‫للتسوق‬ ‫‪D‬‬

‫عدد الطالب‪..........‬‬ ‫)‪(v‬‬

‫قليل‪.‬‬ ‫‪A‬‬

‫متوسط‪.‬‬ ‫‪B‬‬

‫كبير‪.‬‬ ‫‪C‬‬

‫مـحدود‪.‬‬ ‫‪D‬‬

‫)‪(Total for Question 8 = 5 marks‬‬

‫ ‬

‫‪13‬‬
‫*‪*P57120RA01316‬‬ ‫‪Turn over‬‬
 ‫ ‬
‫رحلة ثقافية‬

‫اقرأ هذه النشرة عن بعض النشاطات الثقافية في العالـم العربي‪.‬‬ ‫‪9‬‬

‫ال َـمعرض هو من النشاطات الثقافية الجاذبة في ُسوريا‪.‬‬ ‫َمعرض َحلَب‬

‫مصورون مـَ َحلّيون وعالَـميّون أعمالـهم التصوي ِرية‪ ،‬منها أعمال حديثة وأُخرى‬ ‫ِ‬ ‫لِلتصوير‬
‫يَعرض خالله ّ‬
‫َوثائِقية‪.‬‬
‫ـحصول على آراء خبراء في‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ـجدد لعرض أعمالـهم وال ُ‬ ‫لمصورين ال ُ‬
‫ويُعطي ال َـمعرض فُرصة ل ّ‬
‫التصوير حولـها‪.‬‬

‫ـخيالية‪ ،‬وال ّ‬
‫ـخاصة بالـمرأة‪ .‬ويشمل‬ ‫ِ‬
‫تتوّزع أفالم هذا الـم ْهَرجان على مـَجاالت ُمتع ّددة منها ال َ‬
‫َ‬ ‫ِم ْه َرجان بغداد‬
‫العربية واألجنبية‪.‬‬
‫هذا عاد ًة األفالم الثقافية َ‬ ‫لِألفالم‬

‫هذا أكبر احتفال لِلرقص في الشرق األوسط ويقدم أربعة أيام من الرقص لَيالً ونـَهاراً‪ .‬كل‬ ‫احتفال لبنان‬
‫ـحضره أكبر مشاهير الرقص في العالَـم‪.‬‬
‫عام ي ُ‬ ‫لِلرقص‬

‫ـخاصة‪ .‬وهناك جناح‬ ‫يُشارك في هذا ال ِـم ْهَرجان أشهر الطَبَّاخين الذين يـُ ِّ‬
‫حضرون أكالتـهم ال ّ‬ ‫ِم ْه َرجان ُدبي‬
‫لِلـمأكوالت البَح ِرية‪ .‬كما يقدمون جوائز ألفضل األكالت والطبَّاخين‪.‬‬ ‫لِلمأكوالت‬

‫ما هو النشاط الـمناسب؟ اختر من بين هذه النشاطات‪َ :‬معرض َحلَب لِلتصوير‪ِ ،‬م ْه َرجان بغداد لِألفالم‪ ،‬احتفال‬
‫لبنان لِلرقص‪ِ ،‬م ْه َرجان ُدبي لِلمأكوالت‪ .‬يـُمـكنك استخدام اإلجابة أكثر من مرة‪ .‬ة‬

‫‪.‬‬ ‫احتفال لبنان لِلرقص‬ ‫ـحضور‬

‫………………………………………………………‬
‫مثال‪ :‬يـُمكنك مشاهدة فنانين من بلدان مـختلفة ب ُ‬
‫‬ ‫ ‬
‫)‪(1‬‬ ‫‪.‬‬‫………………………………………………………‬ ‫النشاط الذي يستمر دو َن تَوقُّف هو‬ ‫)‪(a‬‬

‫)‪(1‬‬ ‫لِ َك ْي تستمتع بمشاهدة تحضير أفضل األطعمة‪.‬‬ ‫………………………………………………………‬ ‫اذهب إلى‬ ‫)‪(b‬‬

‫)‪(1‬‬ ‫‪.‬‬ ‫………………………………………………………‬ ‫حضور‬

‫إذا كان اهتمامك هو حياة النساء يُـمكنك ُ‬ ‫)‪(c‬‬

‫)‪(1‬‬ ‫‪.‬‬‫………………………………………………………‬ ‫إذا أردت أن تشاهد أمثلة من األحداث الحقيقية‪ ،‬فاذهب إلى‬ ‫)‪(d‬‬

‫)‪(1‬‬ ‫‪.‬‬
‫………………………………………………………‬ ‫هناك معلومات عن األجانب فـي‬ ‫)‪(e‬‬

‫)‪(Total for Question 9 = 5 marks‬‬

‫‪TOTAL FOR SECTION B = 15 MARKS‬‬

‫‪14‬‬
‫*‪*P57120RA01416‬‬
 ‫‪SECTION C‬‬
‫‪Translation‬‬

‫‪10 Translate this passage into English.‬‬

‫ ‬
‫ِ‬
‫ـج ِري‬ ‫ـج ِري‪ .‬هذه الرياضة تُساعدنـي على ال ُـمحافَظة على ِصحتي‪ .‬أُفَ ّ‬
‫ضل ال َ‬ ‫يوجد العديد من ال ِهـوايات مثل هواية ال َ‬
‫ِ ِ‬
‫أذهب أنا وصديقي‬ ‫في الـمساء بعد أن أُنـْهي َواجباتـي الـمدرسية‪ .‬بعدها أشعُر أنني في حالة مزاجيَّة جيِّدة‪ .‬أحياناً ُ‬
‫للركض معاً‪.‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫‪. . . . . . . . . . . .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬

‫)‪(Total for Question 10 = 7 marks‬‬

‫‪TOTAL FOR SECTION C = 7 MARKS‬‬

‫‪TOTAL FOR PAPER = 50 MARKS‬‬
‫ ‬

‫‪15‬‬
‫*‪*P57120RA01516‬‬

BLANK PAGE

‫حكى لنا َج ّدي‬

Our Grandparents Exploits by Kreem Al-Waeli © Ministry Book-Bagdad

‫وجبة تقليدية‬
God’s Land by Najeeb Mahfouz © Dar El-Shorook-Cairo

16
*P57120RA01616*