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PREASSESSMENT
PART I–Educational Laws and Surveys
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2
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
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1. Program for Decentralized Educational Development(PRODED)  
2. Secondary Education Development Project (SEDP)  
3. Secondary Education Development Improvement Project(SEDIP)  
4. Philippines-Australia Project in Basic Education (PROBE)  
5. Basic Education Assistance for Mindanao (BEAM)  
6. Every Child A Reader Program (ECARP)  
7. National English Proficiency Program (NEPP)  
8. Third Elementary Education Project (TEEP)  
9. Trends in Mathematics and Science Study (TIMSS)  
10. Accreditation of Public Elementary and High Schools  
11. Brigada Eskwela  
12. Adopt-A-School Program  
13. Strong Republic Schools–Distance Learning Programs (SRS-DLP)  
14. Library Hub  
15. Science and Technology Project (STEP)  
16. Child-Friendly Schools System (CFSS)  

3
17. Schools First Initiative (SFI)  
18. School-Based Management (SBM)  
19. Strengthening Basic Education in the Visayas (STRIVE)  
20. Basic Education Sector Reform Agenda (BESRA)  
















PART I
Educational Laws and Surveys
LESSON 1
LEGAL BASES OF EDUCATION

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4
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LESSON 2
EXCERPTS OF EDUCATIONAL
MANDATE AND LAWS


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5
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
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
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
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

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
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

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
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
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
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6
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
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
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
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
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

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

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
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

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

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
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7
Cite the recommendations of the PCER that are being implemented by DepEd.


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
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
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
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
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
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
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
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

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
LESSON 3
ORGANIZATIONAL STRUCTURE AND
GOVERNANCE OF BASIC EDUCATION

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
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8
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

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
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
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
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

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
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
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
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










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
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



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



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





9

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
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

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

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

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

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



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




LESSON 4
SCHOOL CULTURE         
   



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10
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11
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Part II – Programs and Projects
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12
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13
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14
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15
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16
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
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
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17
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


POSTASSESSMENT
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18
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19
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20
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21
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22
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
Third Elementary Education Project TEEP 
Trends in Mathematics and Science Study TIMS 
Accreditation of Public Elementary and High School 
Brigada Eskwela 
Adopt a School program 
Strong Republic Schools-Distance Learning Program SRS-DLP 
Library Hub 
Science and Technology Project STEP 




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

23