KURSUS PROFESIONAL PEDAGOG! | 2017 SLOT MODEL SAMR KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HiKURSUS PROFESIONAL PEDAGOG! | 2017 BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA BLOK E-13 PARCEL E, KOMPLEKS KERAJAAN PERSEKUTUAN, PUTRAJAYA Program Program Pembangunan Profesionalisme Berterusan Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Kursus Kursus Profesional Pedagogi (PROPED) 0G44 & Deas Kod Porsonel Peserta A. Objektif Pada akhir modul dalam talian pesorta dapat: 1. Memahami konsep Model SAMR. 2. Mempunyai pengetahuan dan kesedaran tentang aras penggunaan teknologi calam PdPe. 3. Meningkatkan aras aplikasi teknologi dalam PoP, B. Kandungan Modul Dalam Talian 4. Pengenalan 2, Model SAMR. 3. Model SAMR dan Taksonomi Bloom 4. RumusanKURSUS PROFESIONAL PEDAGOG! | 2017 . Kaedah Pelaksanaan * Pembelajaran akses kendi . Bahan dan Alatan Pembelajaran © Modul Dalam Talian * Klip Video * Bahan Bacaan * Komputer # Internet Rumusan ‘+ Rumusan Fesilitator Rujukan: 4. Boon, P.Y., Lee, L.H. & Aetia, L.A. (2017). Pentaksiran Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: Oxford Fajar Sdn. Bhd, 2. Education, C. S. (2016, July 12). How to Apply the SAMR Model wth Ruben Puentedura. Retrieved from httos:/éwnw.youtube.comiwatch?v=ZQTx2UQQvoU, 3. Hippasus. (2012, August 23). The SAMR Model: Background and Exemplars. Retrieved from https /Avww.hippasus.com/crpweblog/archives/2012/08/23/SAMR_BackaroundExe molars.odf 4. Kherbach, M. (2010-2017). SAMR Model Explained For Teachers. Retrieved from Educational Technology and Mobile Learning htiox/www.educatorstechnology com/2013/06/samr-model-explained-for- teachers html 5. Schrock, K. (2013, September 11). SAMR and Bloom's, Retrieved from Kathy ‘Shrock Guide to Everything: httovwww.schrockguide.netisamr. htm! 6. SAMR and Bloom’s Taxonomy: Assembling the Puzzle. (2014, September 24), Rotrioved from Common Sense Education: httos: www. commonsense oraleducationibloa/samr-and-blooms-taxonomy- gssembling-the-puzzle 7. Tolisano, S. R. (2014, January 28). Framework for Professional Development: SAMR Template end Infographic. Retrieved from Lang Witches: http:/lanqwitches orq/blog/201 4/01/28 /iramework-for-professional-development. ‘samr-template-infographicl KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA, JzKURSUS PROFESIONAL PEDAGOG! | 2017 1.0 Pengenalan Pada zaman kini, kita kerap dilontarkan dengan peloagal konsep untuk citerapkan dalam pengajatan dan pembelajaran. Antaranya, pembelajaran abad 21, blended earning, pembelajaran-e, pembelajaran dalam talian, TPACK, Google Apps, dan sebagainya. Justeru itu, soalan yang mungkin dltanya adalah, ‘Bagaimana saya boleh terapkan teknologi secara berkesan (seamiess\y) dalam pengajaran dan pembelajaran?” Dengan itu, Model SAMR diperkenalkan oleh Dr. Ruben Puentedura untuk membantu guru menerap teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran Model ini menyokong dan membolehkan guru mereka bentuk, membangun, dan menerap penggunaan teknologi dalam pengalaman pembelajaran digital Selain itu, ia juga bertujuan mengubah pengalaman pembelajaran untuk meningkatkan tahap pencapaian murid. 2.0 Model SAMR 2.1 Latar Bolakang Model ini dicipta dan dipopularkan oleh Dr. Ruben Puentedura dan ia bermula dengan soalan, “Bagaimana saya boleh membuatnya lebih baik lagi?” Persoalan ini telah tersemat dalam hatinya sejak beliau seorang muri di Universiti Harvard 2.2 Matiamat Mengikut Dr. Ruben, model ini + merupakan satu kerangka scaffolding bagi menyakong pengintegrasian teknologi dalam pendidikan. * digunakan untuk mentaksir dan menilai penggunaan teknologi alam bilik darjah Berikut adalah petikan daripada Dr. Ruben: The goal is to create lessons that alow for the abilty to faciitate lessons that practice Redeinition, ‘As educators become familiar with the SAMR Model it allows them 0 reflect and evaluate their technology integration practice hie striving for powerful leaming experiences. MENTERIAN PENDIDIKANKURSUS PROFESIONAL PEDAGOG! | 2017 2.3 Peringkat Model SAMR. Model ini mengandungi empat peringkat © Substitusi/Mengganti * AugmentasilMenambah fur © Modifikasi/Mengubah suai © Definis! semula/Menakrif semula Linat Gambarajan 1 berikut uoneunoysued, Enhancement Gambarajah 4 Bagi mendapatkan maklumat terperinci tentang model ini, sila rujuk senarai bahan rujukan yang disediakan. Bahan rujukan tersebut dapat membantu anda melaksanaken Tugasan 1: Kuiz Hot Potatoes dan Tugasan 2: “Fikir dan Refliek’ (Think and Reflect). Tugasan 1: Kuiz Hot Potatoes KuizModelSAMR zip KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 7s]KURSUS PROFESIONAL PEDAGOG! | 2017 Tugasan 2: Fikir dan Reflek Berdasarkan Gambarajah 1, ingat kembali satu PdPc yang anda telah laksanakan. Buat satu penilaian kendiri berdasarkan aktiviti yang anda telah rancang dan laksanakan. Adakah ektiviti tersebut bereda di tahep peningkatan atau trensformasi? Laman web berikut dapat membantu anda melaksanakan tugasan di atas (Fikir dan Refiek). Url: htto//langwitches.ora/blog’2074/0 1/28/framework- for-professional-development-samr-template-infographic! Peringatan: Pastikan enda memuat turun bahan rujukan yang disediakan untuk membantu ‘anda semasa sesi bersomuka. 3.0 Model SAMR dan Taksonomi Bloom Mengapa Model SAMR dan Taksonomi Blooms digabungjalinkan? Sila lihat Gambarajah 2 di bawah: Gambarajah 2 Mengikut Dr. Ruben, penggabungjelinan ini mempunyai beberapa kebaikan. ‘Antaranya adalah + Guru sudah biasa dengan aras Teksonomi Blooms dan dorongan untuk mencapai aras tinggi. Penggabungjalinan ini juga mendorong guru mencapai aras tinggi Model SAMR (aras transformasi). KEMENTERIAN PENDIDIK/ N MALAYSIAKURSUS PROFESIONAL PEDAGOG! | 2017 * Pendekatan yang digunakan menjadi panduan kepada guru untuk mengguna teknologi dalam billk darjan. * Guru tidak terperangkap dengan tanggapan bahawa sesuatu tugasan yang dirancang olen dirinya berada di tahap yang tinggi Tugasan 3: Baca dan Reflek Mvat turun bahan rujukan yang dinyatakan di bawah (muka surat 7-8). Baca dan buat refleksi bagaimana bahan tersebut dapat membantu anda menilai dan menembahbaik emalan integrasi teknologi dalam PdPc anda. Pada refleksi tersebut, sertakan contoh-contoh spesifik. Kongsikan pengalaman proses ini dengan rakan-rakan anda. MENTERIAN PENDIDIKANKURSUS PROFESIONAL PEDAGOG! | 2017 Bahan Rujukan: 1. SAMR and Bloom's Taxonomy: Assembling the Puzzle hitps://wwv.commonsense.org/education/bl s-and-blooms- taxonomy-assembling-the-puzzle ‘SAMR and Bloom’s hito:/www.schrockquide.net/samr.htm! ‘A New Wonderful Wheel on SAMR and Bloom's Digital Texonomy http://www.educatorstechnology.com/2013/05/a-new-wonderful-wheel-on- samr-and html 4. SAMR Smash htto/ivww.voorhees.k12.nj.us/Page/75826 'SAMR Model of Apps ~ Richmond Version 6. Peringatan: Sila baca bahen rujukan lain yang tolsh anda muat turunkan untuk mendapat kefahaman yang lebih mendalam KEMENTERIAN PENDIDIK/ N MALAYSIKURSUS PROFESIONAL PEDAGOG! | 2017 4.0 Rumusan Matlamat para guru menerap teknologi dalam PdPc adalch untuk membantu meningkatkan keberkesanan penyampaian guru den pencapaian murid Pemahamen Model SAMR membolehken guru membuat refleksi terhadap lehep penerapan teknologi dalam PdPc dan mengkaji bagaimana teknologi boleh diguna secara berkesan dan produktif. Dalam ert kata lain, model ini dapat: + membantu guru membuat refleksi bagaimana mengintegrasi teknologi dalam bilik darjah anda; dan + membawa guru dari tahap peningkatan (enhancement) ke tahap tranformasi (transformation) seperti gamberajah di bewah: The SAMIR Model ——_=—— el A Augmentation “Tach ets rect tol tive. wn ncn ngroveent Ss ‘Substitution Tach aca ero ol state, wn no nena Enhancement