Psicología ambiental Research Papers

O presente artigo é fruto da experiência de monitoria da disciplina de Psicologia Ambiental do Curso de Arquitetura e Urbanismo. A disciplina utiliza um método que favorece a participação do aluno, fazendo com que ele se sinta autor de... more

Existe actualmente una preocupación por el deterioro progresivo del medio ambiente. La conciencia de la existencia de muy diversos problemas ecológicos resultantes del modelo de crecimiento sin límites que hasta el momento rige la... more

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- by Nataly Villasana
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  Psicología ambiental, Conducta altruista

RESUMO: Tendo como ponto de partida a teoria do inconsciente, a psicanálise busca, dentro de seus postulados, abarcar toda a complexidade possível do psiquismo e da psicologia humana. Nesse sentido, este trabalho busca, a partir de uma... more

RESUMO: Tendo como ponto de partida a teoria do inconsciente, a psicanálise busca, dentro de seus postulados, abarcar toda a complexidade possível do psiquismo e da psicologia humana. Nesse sentido, este trabalho busca, a partir de uma breve revisão bibliográfica do conceito de "Eu", evidenciar essa instância do aparelho psíquico como um universo dentro de uma complexidade ainda maior, que não para de se inscrever por inteiro, como é entendida a interpretação mais básica desta estrutura. A partir desta revisão bibliográfica, objetiva-se realizar uma análise crítica, aprofundando-se neste todo relacional que se destaca na representatividade do Eu, que para Freud é a ilimitabilidade de um vínculo com o universo. Como metodologia utilizou-se a revisão bibliográfica acerca da discussão. Evidenciou-se com este estudo que não é improvável considerar que o Eu e o inconsciente confluam e se representem mutuamente, embora atuem de forma especifica e simbólica, onde no real civilizatório, da cultura e da relação parental, demandam construção e elaboração de identidade e singularidade, a partir do inconsciente que sustenta e alimenta este processo dinâmico. PALAVRAS-CHAVE: Inconsciente. Eu. Relação. Dinâmica. Princípio do prazer. ABSTRACT: Taking as its starting point the unconscious theory, psychoanalysis seeks, within its principles, encompass all possible complexity of the psyche and human psychology. In this sense, this work aims, from a brief literature review of the concept of "I", to show that instance of the psychic apparatus as a universe in an even more complex, not to sign up as a whole, as it is understood most basic interpretation of this structure. From this review of literature, the objective is to conduct a review, deepening this relational all that stands in the representation of the self, which for Freud is the limitlessness of a link with the universe. The methodology used the literature review about the discussion. It is evident from this study that it is not unlikely considering that the self and the unconscious converge and mutually represent, but act in a specific way and symbolic, where the real civilization, culture and parental relationship, require construction and development of identity and uniqueness, from the unconscious that sustains and feeds this dynamic process. KEYWORDS: Unconscious. E. Relationship. The pleasure princi. 1. INTRODUÇÃO Sigmund Freud, criador e pai da Psicanálise, revolucionou a história da ciência com suas descobertas a respeito do comportamento humano, os seus modos de funcionamento, a maneira como o sujeito se relaciona e como essas relações são influenciadas pelo sujeito e este as influencia, sobretudo, sobre o funcionamento do psiquismo na pessoa humana. Neste artigo,se realizou uma reflexão teórica acerca da noção de "eu" em Freud. Para isso, foi necessário situar esta instância do aparelho psíquico constituído em sua teoria, a partir das reflexões sobre a "teoria do eu" na obra freudiana, através de quatro postulados básicos de como esta noção se determina e funciona entre si. Este estudo se conduziu dentro de uma metodologia dialética(Lakatos& Marconi,

El estudio del espacio público urbano sugiere una amplia gama de abordajes e interpretaciones durante los últimos años que han de comprender los usos, apropiaciones y percepciones en relación a sus formas materiales. Esta investigación... more

Artículo en Capítulo 2 (página 273)

resumen biográfico Myriam Ocampo Prado con foto

Este artículo presenta los resultados de una investigación que evalúa la preocupación ambiental y el bienestar en adultos mayores residentes de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina) con la finalidad de describir la relación entre... more

O estudo buscou conhecer a identidade de lugar dos moradores de Maracanaú

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- by Ada Raquel
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  Identidade, Psicología ambiental, Desenvolvimento urbano

A forma como os indivíduos agem em relação ao ambiente em que se encontram, bem como uns com os outro, é influenciado pela percepção deste ambiente e das relações estabelecidas ali. A partir deste pressuposto, o presente trabalho visa... more

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- by Myrlene Pereira
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- Psicología ambiental

Actualmente en nuestro país, la vivienda de mayor producción es la vivienda de interés social. Esta busca abarcar el mercado de manera masiva dotando de un hogar a las clases menos favorecidas, pero en el afán de satisfacer la demanda de... more

Actualmente en nuestro país, la vivienda de mayor producción es la vivienda de interés social. Esta busca abarcar el mercado de manera masiva dotando de un hogar a las clases menos favorecidas, pero en el afán de satisfacer la demanda de vivienda y de abaratar los costos de producción se ha construido de manera deficiente. Se puede afirmar que esta tipología de vivienda no genera las condiciones de habitabilidad adecuadas para el ser humano, debido a que, entre otras cosas, no se analiza cada proyecto y grupo social con su entorno específico.

Por lo que resulta indispensable conocer el sector poblacional para quienes se edifica, ya que contrario a la razón, se diseña y construye sin tomar en cuenta las necesidades, requerimientos y condiciones de confort mínimos para que la persona desarrolle sus actividades en ambientes agradables.

Un elemento de la edificación sobre el cual el habitante puede manipular las condiciones del interior de la vivienda es la ventana, considerada como el principal mecanismo de comunicación y control de las condiciones climáticas y ambientales entre el interior y el exterior de una envolvente (Gómez, A., Alcántara, A., & Alvarado, É., 2006).

En esta investigación se tiene como objetivo analizar la interacción generada entre los habitantes de la vivienda y la ventana. Se pretende analizar las condiciones ambientales generadas por la ventana en un espacio común como es la sala durante tres semanas en los dos principales periodos climáticos para la ciudad de Colima, el cálido húmedo que abarca de Junio a Octubre y el cálido seco que abarca de Noviembre a Mayo. El tipo de estudio es de corte exploratorio y el diseño de la investigación es de tipo no experimental.

Se analizan diez casos en un fraccionamiento ubicado al poniente de la conurbación de Colima-Villa de Álvarez. De los cuales cuatro se encuentran con orientación norte, dos sin modificaciones y dos con modificaciones al frente de la vivienda; y seis de ellos con orientación sur, tres sin modificaciones y tres con modificaciones al frente de la vivienda.

Las variables ambientales monitoreadas al exterior de la vivienda son la temperatura de bulbo seco, y de bulbo húmedo. Mientras tanto, se realiza un análisis longitudinal de los sujetos de estudio mediante la aplicación de una encuesta diaria por el lapso de dos semanas, y un análisis transversal mediante la aplicación de una encuesta semanal en tres ocasiones.

Los resultados parciales muestran hasta el momento que el habitante interviene sobre el funcionamiento correcto o incorrecto de la ventana en la generación de las condiciones ambientales en ambos sentidos, es decir, generando condiciones adecuadas e inadecuadas para la realización de sus actividades al interior, pero hasta el momento se observa que la intervención se realiza de manera inconsciente.

En este artículo revisamos estudios que aportan a la comprensión crítica del apego al lugar en contextos de vulneración del derecho a una vivienda adecuada, deve-lando tensiones entre lo que son los significados de las comunidades en... more

RESUMO O sistema educacional não possui mais uma hegemonia educativa, levando em consideração as inúmeras fontes de aprendizagem da atualidade que contribuem para a formação humana. Dessa forma, optou-se por investigar espaços com... more

RESUMO
O sistema educacional não possui mais uma hegemonia educativa, levando em consideração as inúmeras fontes de aprendizagem da atualidade que contribuem para a formação humana. Dessa forma, optou-se por investigar espaços com potencial educativo que favorecem a socialização dentro e fora da escola. O estudo está dividido em duas escalas: a urbana por meio dos espaços livres públicos como ruas, praças e vazios urbanos; e a escala da escola por meio de suas áreas livres. Assim, tem-se como objetivo compreender a relação entre a configuração dos espaços livres públicos e comportamento dos alunos de uma escola pública e seu entorno. Para tanto, a pesquisa possui uma abordagem experiencial e está estruturada em revisão de literatura com uma aproximação sobre a relação entre educação e cidade; e Estudo de Caso, ao escolher uma escola pública municipal na periferia do município de Quixadá/CE, onde houve aplicação dos instrumentos metodológicos - o mapa cognitivo, mapa comportamental e poema dos desejos -, a fim de compreender a percepção dos alunos sobre a escola e o bairro, suas preferências ambientais quanto às escolhas dos lugares de recreação e como acontece a apropriação destes nas áreas livres da instituição, nos trajetos casa-escola. Os resultados encontrados mostram que os espaços livres da escola podem se transformar no elemento integrador entre escola e comunidade e que entender a escola e seu entorno como possibilidades de aprendizagem é uma forma de complementar a formação humana através da promoção de espaços de estímulo à socialização, à autonomia e à cidadania.
PALAVRAS-CHAVE: espaços livres públicos; escola pública; preferências ambientais; abordagem experiencial.

ABSTRACT
The educational system does not have an educational hegemony anymore, taking into account the large amount of source for learning of the present time that contributes to the human formation as a citizen. Thus, we decided to investigate spaces with educational potential that support socialization in and out of school. This study is divided in two scales: the urban through the public free spaces like streets, squares and open spaces; and the school scale through its free areas. Thereby, has a objective to understand the relation between configuration on the Public open free spaces and students behavior in a public school and its environment. Therefore, the research that an experiential approach and its structure in literature review with a approximation about the relation among school and city; and Case Study, the choice of a municipal public school in the outskirts of the city of Quixadá/CE, where there was application of methodological instruments - the cognitive map, behavioral map and poem of wishes, in order to comprehend the students perceptions about the school and the neighborhood, their environmental preferences regarding the choices of the places of recreation and how the appropriation of these institution’s free areas happens, in the home-school pathes. The results found was that the school’s free spaces can become in the integrator factor between school and community and that to understand the school and its environment as learning possibilities is a way of complementing the human formation through of promotion for more human spaces, of incentive of autonomy and citizenship.
KEYWORDS: public open free spaces; environmental preferences; experiential approach.

El presente estudio tuvo como objetivo comparar los efectos de dos programas profesionales de una institución de educación superior en Colombia, a partir de la estructura de los microcurrículos de formación, sobre el consumo de agua y... more

A criminalidade é uma problemática cada vez mais presente nos grandes centros urbanos brasileiros. A forma que pessoas percebem a segurança e relacionam-se com o ambiente público afeta sua maneira de deslocar em sua vizinhança. O presente... more

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- by Lucas H. Matsunaga and +1
  Caroline Machado
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  Planejamento Urbano, Arquitetura, Psicologia Social, Mobilidade Urbana

En el actual contexto de transición, ya se habla de un gran reseteo y un reinicio hacia una sociedad más A riesgo que las bienintencionadas utopías se transformen en amargas distopías -como suele suceder- es necesario observar hacia... more

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- by Luis Giménez Agüero
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  Psychology, Transhumanism, Permaculture, Políticas Públicas

Resumen El presente artículo tiene como propósito analizar la inclusión del enfoque psicosocial en la Política de Vivienda en el municipio de Neiva en el periodo 2014-2018, realizando, a través de una revisión documental,... more

Resumen
El presente artículo tiene como propósito analizar la inclusión del enfoque psicosocial en la Política de Vivienda en el municipio de Neiva en el periodo 2014-2018, realizando, a través de una revisión documental, la identificación de la forma en que aparece la perspectiva psicosocial enla Política de Vivienda a nivel Nacional, comparándola con la Política de Vivienda Municipal y contemplando las dimensiones psicosociales propuestas por Villa (2012). Los resultados obtenidos sugieren que, la ciudad de Neiva, aunque se destaca por la granoferta de Viviendas de Interés Social para la población vulnerable, presenta vacíos en la integración de la perspectiva psicosocial en la Política de Vivienda y demuestra algunas irregularidades frente a las normativas nacionales, por lo que se vuelve necesario que se implementen estrategias de evaluación y seguimiento a las políticas desde su diseño, ejecución y aplicación a la comunidad.

Palabras Claves:Enfoque psicosocial, Política de vivienda, Psicología Ambiental Comunitaria,Vivienda.

Abstract
This article analyzes the inclusion of the psychosocial approach in the Housing Policy of Neiva city from 2014 to 2018, identifying the process in which the psychosocial perspective is developed in the National Housing Policy through a literature review. It is also compared with the Municipal Housing Policy and the psychosocial dimensions proposed by Villa (2012). The results suggest that although Neiva is a leader in terms of Social Housing supply for vulnerable communities, the integration of thepsychosocial perspective is missed in the Housing Policy of the capital and demonstrates some irregularities compared to national regulations. Therefore, it is necessary to apply assessment and monitoring strategies of the policies from their design to implementation.

Keywords:Psychosocial Approach, Housing Policy, Community Environmental Psychology, Housing

El objetivo del trabajo es analizar y comparar las creencias proambientales, según el Nuevo Paradigma Ecológico (NEP), en sus tres dimensiones y en general, en la adultez temprana, adultez media y adultez tardía. Para ello se obtuvo una... more

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- by Jose Eduardo Moreno
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  Creencias, Psicología ambiental, Adultez

A água é um bem comum indispensável à vida em sociedade. A operacionalização de seu acesso, manejo correto e disposição se dá por meio do saneamento, um conjunto de serviços primordiais à manutenção da saúde e vida urbana. Dentre os... more

A água é um bem comum indispensável à vida em sociedade. A operacionalização de seu acesso, manejo correto e disposição se dá por meio do saneamento, um conjunto de serviços primordiais à manutenção da saúde e vida urbana. Dentre os serviços executados nesse contexto estão incluídas as atividades de educação ambiental, destinadas à sensibilização e preservação da natureza por parte da população em geral. Para além do foco nos destinatários da educação ambiental, a presente pesquisa se voltou aos executores das ações ? chamados de multiplicadores ambientais ? e nas suas relações de desenvolvimento de responsabilidade perante o ambiente, especialmente as atitudes ambientais. Assim, objetivou-se compreender como as atividades de educação ambiental de trabalhadores em saneamento contribuem para o desenvolvimento de suas atitudes ambientais. Trata-se de uma pesquisa com delineamento de métodos mistos, associando dados qualitativos e quantitativos, classificada quanto a seus objetivos como exploratória e descritiva e quanto à temporalidade como um estudo transversal. Foi dividida em três etapas, da primeira participaram 120 trabalhadores das Estações de Tratamento de Água (ETAs) e Esgoto (ETEs) da Companhia Catarinense de Águas e Saneamento (CASAN), para identificação das atitudes ambientais por meio do Inventário de Atitudes Ambientais (IAA). Os dados foram analisados por meio do software Stata para análise. Na segunda etapa, foram acompanhadas 16 atividades de educação ambiental realizadas nessas unidades operacionais, com registro de fotos e em diário de campo. Por fim, na terceira etapa foi realizada entrevista semiestruturada em profundidade com os 19 multiplicadores ambientais responsáveis pelas atividades acompanhadas, cujos áudios foram transcritos e submetidos à análise de conteúdo com auxílio do software Atlas.ti. Os resultados do IAA indicam que não há diferenças nas atitudes ambientais entre trabalhadores que realizam ou não educação ambiental, porém os trabalhadores mais jovens apresentam maiores escores em atitudes ambientais gerais, de preservação e de satisfação com a natureza. Em contrapartida, apresentam menor atitude de domínio humano da natureza, escala pertencente ao fator antropocêntrico de utilização. Além do trabalho em saneamento, as atividades de educação ambiental não-formal contribuem para que trabalhadores desenvolvam atitudes ambientais, visto que as unidades operacionais de saneamento fornecem condições para o trabalho educativo com água e esgoto, ambos elementos envolvidos na mediação das relações entre pessoas e meio ambiente. Tais elementos passaram a ser considerados não apenas sob uma perspectiva natural de ciclo hidrológico, mas sob práticas cotidianas constituintes do ciclo de uso da água. O estudo de construtos psicológicos relativos a quem é responsável por modificá-los em contextos educacionais, formais ou não, representa uma estratégia frutífera para conhecer os mecanismos de sucesso e fracasso da educação, especialmente a ambiental.

El presente artículo es el resultado de una investigación cualitativa con diseño exploratorio-descriptivo que responde a la pregunta sobre cómo es la relación entre apego de lugar y participación local en los integrantes de una agrupación... more

Con la llegada del Nuevo milenio, la psicología ambiental necesita tomar en cuenta dos variables que fueron, hasta hoy, consideradas de manera inadecuada: las diferencias interculturales y la dimensión temporal de las relaciones individuo... more

Psicología ambiental

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