Professional Practice

Ongoing or impending litigation may have a substantial impact on treatment, affecting parents' and children's interactions with the therapist and the structure and content of treatment. Psychologists must be prepared to think forensically as well as clinically and have the requisite expertise to support children's needs, accomplish interventions, and. if appropriate, provide information to the forensic evaluator or the court. S. Greenberg and D. Shuman's (1997) conceptualization of the treating expert is expanded and applied to the child custody or dependency case, with an emphasis on role boundaries, standards of expertise, and suggestions for professional practice.

Background The aim of this study was to explore the current status of end-of-life care and dying of people with intellectual disability based on the experiences of staff in community living services. Materials and Methods Focus groups and individual interviews were conducted, guided by grounded theory methodology.

Background: Missed or delayed diagnoses are a common but understudied area in patient safety research. To better understand the types, causes, and prevention of such errors, we surveyed clinicians to solicit perceived cases of missed and delayed diagnoses.

Resumen

Uno de los principios y objetivos que más frecuentemente aparece en la formulación de políticas, programas e intervenciones sociales, es el de participación o participación ciudadana. Entendido como una estrategia básica que debe sustentar cualquier proceso de empoderamiento y activación de la ciudadanía, este principio es mencionado como rector e inspirador de buena parte de los programas y actuaciones dirigidas a colectivos y grupos sociales en situación de subalteridad, riesgo de exclusión, u otras circunstancias de parecida índole, y que suelen ser las poblaciones-diana de los mismos. Esto es así, porque el pretendido objetivo de la integración social no puede alcanzarse sin la participación de los afectados-destinatarios de las intervenciones. De ahí que la integración y la  participación sean dos de los ejes principales que orientan teóricamente y/o supuestamente las políticas sociales institucionales. El fomento del asociacionismo, la creación de órganos consultivos de participación, como los foros locales y otros, son ejemplos de actuaciones-tipo que en este ámbito se han venido promoviendo y produciendo en España.
Los profesionales de lo social son quienes implementan y ejecutan las políticas, programas e intervenciones sociales, y por ello, comprender el papel que se juegan en la arena de la participación puede ser determinante para valorar sus efectos y consecuencias en la realidad social de los colectivos a quienes pretenden servir. La tesis principal de este artículo es que existen modelos implícitos, inconscientes e irreflexivos en la práctica de los profesionales, que condicionan (y pueden llegar a determinar) efectos muy diversos y hasta contrapuestos, en lo que a procesos de participación se refiere. Y todo ello, independientemente de los modelos explícitos y retóricos que sustenten las políticas y los programas.
Por las limitaciones de espacio, el texto se centrará en el campo de la intervención profesional de quienes trabajan con población migrante, y tomará como base de las reflexiones algunos programas y experiencias reales del contexto español. A partir de la reflexión crítica sobre estas experiencias directas, se propone una posible tipología de modelos implícitos referidos a participación, sus consecuencias y efectos. Para concluir, se proponen algunas sugerencias prácticas que permitirían evitar los efectos nocivos o perversos que estos modelos han evidenciado en la realidad concreta en que se han activado.

Abstract
One of the principles and objectives that more frequently appear in the formulation of social policies, social programs and social interventions, is the participation or citizen participation. Understood as a basic strategy that must support any empowering and citizenship activation process, this guiding principle is mentioned as the basic inspiration of many programs and activities aimed at collectives and social groups in a sub-alterity situation, exclusion risk or other circumstances of the same nature, and which are often the target-population. This is like that because the supposed objective of social integration cannot be achieved without the participation of the affected, and addressees of the interventions ones. The encouragement of associationism, the creation of participation consultative organs, such as local forums and others, are examples of type-interventions that have been promoted and produced in Spain within this field.
The social professionals are the ones that implement and execute the policies, programs and social interventions, and so, understanding the role the play within the participation arena can be determining to value its effects and consequences in the social reality of the beneficiary collectives. The main thesis of this article is that implicit models exist, unconscious and irreflexive in the professionals practice, that condition (and may determine) very diverse, and even opposed effects, as far as participation processes are concerned. And all of that, independently of the explicit and rhetoric models the support the policies and programs. Owing to some space limitations, the text will focus on the professional intervention field of the ones who work with migrating population, and will take some social programs and real experiences within the Spanish context as basis. From the critic reflexion of these direct experiences, possible implicit models referred to participation, its consequences and effects typology is proposed. In conclusion, some practical suggestions that would (let) avoid the damaging or perverse effects that these models have showed within the specific reality in which they have been activated are proposed.