Podcast

O estudo trata sobre a relação do jornalismo com o podcast, tendo como objetivo de análise os programas Café da Manhã, da Folha de São Paulo e O Assunto da TV Globo. A fim de mostrar a utilização de mais uma recente tecnologia em favor do Jornalismo e a entrada de grandes veículos da comunicação brasileira no mundo dos podcasts. Assim foi  foi conceituado o que é podcast, o seu sucesso nas redes sociais e como grandes conglomerados da comunicação estão adaptando seu conteúdo para essa nova rede de comunicação sonora sem deixar os valores-notícia e critérios de noticiabilidade.

Podcast(又譯播客)曾在 2008 至 2012 年間受到語言教學界矚目，目前華 語文教學界內與 Podcast 相關的論文也集中在此時；可惜的是，當時技術尚未 成熟、聽眾不多、門檻較高，中間曾一度沉寂。2019 年底開始，隨著臺灣 Podcast 本土平台的誕生使得製作節目的門檻降低；再加上〈百靈果 NEWS〉、 〈敏迪選讀〉等節目的竄紅，政治人物、KOL 的加入，臺灣的 Podcast 邁入了 新的時代──現在，臺灣 Podcast 的收聽者眾、節目內容多元。有鑑於 Podcast 具有機動性、環境感知、個人化、無障礙、連結性與創造性等特色相當適合運 用在教學場域(洪瑋婷, 2012)，我們應該再次思索 Podcast 在語言教育上的新運 用。 若將 2019 年作為臺灣 Podcast 節目發展的分界點，前期 Podcast 最主要的 目的之一，便在於語言學習的運用；它不但能讓學生在課後繼續練習相關的課 程內容，更能夠做為補助及延伸教學的教材(蔡佩玲, 2011)。因此，目前華語文 教學界所撰寫與 Podcast 相關的議題(林翠雲, 2008, 2009; 洪瑋婷, 2012; 蔡佩玲, 2011; 蔣蕙華, 2014)，也多半集中在 Podcast 如何運用於「語言教學」上；換言 之，Podcast 是拿來增進「學習者」語言能力的。過往的研究也都集中在以「語 言教學」為導向的專業節目，例如「文藻華語播客學習系統」 。 而 2019 年後，隨著 Podcast 門檻大大降低、聽眾的增加以及節目的多元豐 富性，Podcast 在語言教學有更大的發展空間。首先，以語言教學為導向的節目 與面向更多了；再者，即使是非語言教學為導向的節目，學習者也能收聽他們 感興趣的議題作為課後的延伸；更重要的是，Podcast 不再是學習者的專利，平 台上也出現了針對「教師」的議題，讓教育者也能從 Podcast 上獲得不少收 穫。 本文將以臺灣本土的 Podcast 為例，首先評析目前以華語教學為專業導向 節目(如〈中文好好學 EZ CHINESE ON AIR!〉、〈 Mandarin Monkey〉)的內容 及教學適切性；也將整理一些不同類型、議題的節目供華語學習者作為課後延 伸；最後，也將針對「華語教師」 ，提供幾個與語言學、語言與文化、教學議題 相關的節目，讓 Podcast 也能做為華語教師的加油站。 要之，本研究期待 Podcast 能提供華語教學界的學習者與教師更多元豐富

The article brings three researches that complement each other. One
marked by an analysis of state of the art situation around
educational podcasts, a second research characterized by an
experiment carried out in a class of pedagogy course of the Federal
University of Alagoas (UFAL) and, finally, an evaluation of the
perspectives of future teachers regarding the advantages and
disadvantages of using this technological tool in their learning, as
well as the willingness to use podcasts in their future teaching
performances. The research shows that the volume of theses and
dissertations aimed at the use of educational podcasts is still
reduced, although the potentialities highlighted by these works are
numerous, evidencing the importance of greater investments in the
theme and dissemination of successful practices. From the
experiment it was noticed that the podcasts enhanced the learning of
future teachers, as well as awakened them to the possibilities of
their use in their future teaching practices.

Some front matter including table of contents from a rough draft of an anthology with the working title "Outsight Anthology - 25 Years of Music Journalism". This is an anthology of a quarter century of music journalism in print, on the web, and on air. Starting in 1989 with music journalism in Detroit's Jam Rag, then a self-syndicated column of the alternative press, this morphed into Outsight Radio Hours: New & non-mainstream music with artist interviews. A new, 2-hour episode was produced weekly from the late 90s until July, 2014.

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I am closing in on a first draft of my book project and I plan to start sending out feelers today, so I hope to get some good feedback, ideas. I am keeping the full text out of distribution, but I am sharing the TOC and a bit of frontmatter: https://www.academia.edu/45175577/Outsight_Anthology_25_Years_of_Music_Journalism

I began with about 700 items. Now, 100% have been transcribed and all but 41 (about one half of one percent) and proofed, refined, and placed in the lager work. It takes me between an hour or two per interview to do that final step. So, I am about eighty hours of work away from a first draft. This should happen some time by the end of year. (I work mostly on Sundays and occasional evenings.)

The working draft is already closing in on eight thousand(!) pages, so I that to be about the length of the finished work. What do to with it!

I am looking for suggestions. One idea is to find some publisher to put out an extremely abridged version with something like a PDF of the entire work available as a download to purchasers. Another idea is to schedule out blog posts of one item per day over a couple of years.

Any other ideas? Pros and cons?

Thank you

La llegada de internet revolucionó todos los campos, incluyendo el periodístico. La narrativa tradicional, limitada a contar una a historia de manera lineal, pasó a incorporar otros elementos como audio, video y gráficas. Ello abrió pasó al podcast, un fenómeno digital de consumo que provee a los medios de comunicación un alcance mayor de audiencia. Además de sintetizar, también permite profundizar en un suceso con menos restricciones y con mayor libertad de tiempo de gestión del contenido. El formato de audio permite al consumidor escuchar contenido de interés en donde quiera, siempre y cuando cuente con un reproductor de audio digital.

O uso de mídias digitais como recursos de ensino e objetos de aprendizagem em sala de aula é um dos grandes desafios no contexto atual de pandemia do COVID-19 e de ensino remoto. Nesse cenário, ao trabalhar com tecnologias digitais, novas formas de ensino e aprendizagem podem ser alcançadas e o uso de tais ferramentas são fundamentais para potencializar a transmissão de conhecimento. Consonante a isso, o Podcast pode ser caracterizado como uma ferramenta em que são gravados arquivos de áudio no formato digital. Tal recurso, que se mostrou um potente material pedagógico, apresenta vários aspectos satisfatórios, visto que, além de custo zero, a partir do seu download o usuário pode acessar seu conteúdo a qualquer momento, ou pode ainda escutá-lo por meio da internet. Desta forma, este trabalho tem como objetivo facilitar a transmissão dos conteúdos trabalhados no ambiente virtual de aprendizagem, pela disciplina de Geografia, nos cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio do IFSULDEMINAS-Campus Muzambinho.

Palavras-chave:
Tecnologias da informação e comunicação; ferramentas digitais; ambiente virtual de aprendizado.

O presente trabalho aborda o uso da mídia podcast como ferramenta no processo de aprendizagem. Por meio de estudo relacionando a convergência de mídias, a nova educação, as ferramentas digitais, o uso do áudio e do podcast em sala de aula, o trabalho apresenta argumentos para o uso do podcast como uma alternativa para a transmissão de conhecimento elencando vantagens e possibilidades que se abrem a partir do momento em que a mídia é integrada aos materiais de trabalho.

Palavras-chave: Podcast, Educação, Mídia, Áudio, Ensino

Resumo: O podcast é atualmente um dos conteúdos sonoras mais populares do mundo, que desperta o interesse tanto de diversos públicos quanto das indústrias de mídias. Por essa razão, a pesquisa se propõe a analisar o contexto latino-americano e apontar o perfil dos programas noticiosos mais ouvidos no continente. A metodologia envolveu a Análise Audioestrutural, adaptada às características do podcast, com as etapas de sondagem do material, inventário e classificação e interpretação dos dados. A proposta une características presentes na Análise de Conteúdo e na Análise da Materialidade Audiovisual, com aspectos quantitativos e qualitativos. O período de análise foi de 20 de novembro de 2020 a 03 de janeiro de 2021. O levantamento apontou que os podcasts mais ouvidos são: Boletim Folha (Brasil); La Corneta (México) e Últimas noticias de CNN en Espanõl (Estados Unidos). Entre as conclusões, destacam-se que produtos sonoros de grandes grupos de mídia são os mais ouvidos, com predominância de conteúdo informativo em programas de curta duração e diários. Esse levantamento inicial traz algumas problemáticas: domínio das corporações e ausência de produtores não comerciais, além de conteúdos sonoros gerados em indústrias de países de poder político e econômico no continente (Estados Unidos e Brasil). Palavras-chave: Podcast; América Latina; Podcast Report; Áudio. Introdução No ambiente de convergências midiáticas, o podcast apresenta-se como uma das etapas na evolução das mídias em rede, tratando-se de um conteúdo que pode ser acessado de acordo com as demandas da audiência, ou seja, como, onde e quando quiser-um percurso diferente do material sonoro gerado pelas ondas hertzianas. Desde seu surgimento no mundo, o podcast gerou interesse nos públicos, que o consomem e geram material sonoro, como também nos conglomerados midiáticos de tecnologia e informação que passaram a investir no meio, conforme Sullivan (2019). Trazendo essas reflexões sobre o podcast para o contexto latino-americano no qual estamos e que apresenta diferenças socioculturais e políticas, as seguintes perguntas norteiam essa pesquisa: Quais os podcasts mais ouvidos no continente latino? Qual o perfil dos produtores desses materiais sonoros? Berry (2006; 2016), McClung e Johnson (2010) e Bonini (2020) destacam que o pod saiu de uma fase inicial com características radiofônicas, seguido de uma produção amadora, para um meio distinto do rádio e massivo, elementos estes que refletem nos números apresentados em cada relatório sobre o meio.

Vodcasts (video podcasts) have become part of the Internet multimedia experience and have been integrated into universities’ direct and interactive promotion strategies, but, more importantly, their integrated marketing communication (IMC) plans. While prior work has examined general advertising on the web, few studies have considered the impact of the interactive medium of vodcasts on student attitudes and behavioral intentions. This paper uses structural equation modeling to assess the effectiveness of vodcasts as an enhancer of a university’s existing integrated marketing communication strategy to recruit prospective students. Three theoretical models were tested, and our findings indicate that perceived informativeness, credibility, and irritation of the vodcasts are directly related to their perceived value to viewers. However, of those three factors, only the informativeness is directly related to students’ intent to take further action toward enrollment in a way that can utilize other universities communication resources (e.g., asking additional questions on the phone or via email). In addition, while prior work has suggested that perceived entertainment of a web site positively influences its perceived value, we find that for university-specific vodcasts, perceived entertainment is not a statistically significant factor. The results suggest that when creating vodcasts to portray campus life and activities, less attention should be given to entertainment value, and more attention should be devoted to providing useful information in a manner that is credible and not irritating to students. Implications for researchers and practitioners are provided based on these results.

[PL] Celem artykułu jest identyfikacja strategii komunikacyjnych w komunikacji marketingowej podcastów – nowej formy dystrybucji treści promocyjnych,  informacyjnych i edukacyjnych. Przyjmując perspektywę konstruktywistycznej teorii komunikacji, dokonano analizy 116 podcastów wyekscerpowanych z serwisu Spotify. Wzięto pod uwagę jedynie nazwy i opisy podcastów z trzech kategorii: muzyka, gry oraz sztuka i rozrywka jako tych, które reprezentują tematykę popkultury. Następnie dokonano jakościowego opisu pięciu najczęściej stosowanych strategii komunikacji: kreowanie się na autorytet, wskazywanie na cechy wyróżniające, bazowanie na relacji, humor i ironia, naśladowanie języka odbiorcy. Pod uwagę wzięto mechanizmy, koncepty i inne zabiegi komunikacyjne tworzące strategie. Wyniki badania uwidaczniają tendencję do narracyjności, wspólnotowości i budowania relacji. Wskazują na specyficzność mechanizmów komunikacyjnych stosowanych w sektorze podcastów. Te treści, łatwe w odbiorze i przyciągające coraz większe grono miłośników, mają ogromny potencjał marketingowy. Są jednak w niewielkim stopniu zorientowane są na perswazyjność.

[ENG] The aim of the article is to identify communication strategies in podcast marketing communication - a new form of distribution of promotional, informational and educational content. Taking the perspective of a constructivist communication theory, 116 podcasts excerpted from Spotify were analyzed. The author explored only the names and descriptions of podcasts from three categories: music, games, and arts and entertainment, as representing the subject of pop culture. Then, a qualitative description of the five most commonly used communication strategies was made: creating an authority, pointing to distinguishing features, relational-based, humor and irony, imitation of the recipient's language. Mechanisms, concepts and other communication measures that create strategies were taken into account. Research results show a tendency towards narrativity, community and building relationships. They indicate the specificity of the communication mechanisms used in the podcast sector. This content, easy to receive and attracting more and more enthusiasts, has enormous marketing potential. However, it is to a small extent oriented towards persuasiveness.

O presente artigo investiga as potencialidades do podcast na formação de professores. Analisa como o conteúdo proposto pelo podcast “Folha na Sala” atua na formação de professores, propondo a utilização estratégica de metodologias ativas, tecnologias digitais e práticas pedagógicas inovadoras para os processos de ensinar e aprender. Apoiada em uma metodologia de pesquisa descritiva e exploratória, esta pesquisa expõe teorias e reflexões acerca do podcast enquanto ferramenta de disseminação de novas práticas educativas. Notou-se que o podcast contribui para a formação extracurricular dos professores, possibilitando sua aproximação com os mesmos recursos utilizados pela Geração Conectada.

O presente trabalho busca apresentar um panorama da divulgação científica realizada, no Brasil, através da mídia podcast. Dentro do contexto de uma sociedade pós-industrial, houve uma transformação das relações políticas, econômicas e sociais, que ampliaram as capacidades comunicativas do ser humano, dando origem a grande diversidade de mídias. As novas mídias potencializam o processo de troca e compartilhamento de conteúdo simbólicos com um ou muitos indivíduos. Uma dessas novas mídias é o podcast. Um conteúdo de mídia, majoritariamente em áudio e transmitido via podcasting (transmissão massiva de informação através da tecnologia de feed RSS). Essa tecnologia abre novas possibilidades para o campo da divulgação científica, sendo um espaço para diálogos mais aprofundados sobre temas diversos das ciências e para a interação social e política em geral. Uma investigação quantitativa da podosfera (a esfera que reúne os podcasters), mostra que existe um número significativo de podcasts de divulgação científica que envolve um público, que se levado em consideração em conjunto, é tão importante e numeroso quanto o público das mídias tradicionais. Devido a isto, é importante que se procedam análises, como essa, afim de se compreender a podosfera científica brasileira e seus possíveis impactos políticos, econômicos e sociais.

Este trabajo consiste en una memoria explicativa del proceso de elaboración del magazine diario Hoy por Hoy Albacete que se emitió en directo de 12:20 a 14 horas en Radio Albacete Cadena SER (100.3 FM) el 8 de marzo de 2017 con motivo del Día Internacional de la Mujer. Así mismo se plantea el estudio de cómo es la radio en España, y cómo los temas de la agenda informativa influyen en los contenidos que aparecen en la programación, siendo el papel de un editor, el de reinventarse cada día. El podcast se encuentra disponible en: http://www.ivoox.com/hoy-hoy-albacete-especial-dia-de-audios-mp3_rf_18771442_1.html

No atual contexto de constantes desenvolvimentos tecnológicos e de saturação informacional,  a efetiva comunicação entre as organizações e seus públicos torna-se cada vez mais complexa e a cooperação com o rádio demanda reinvenções contínuas. É preciso descobrir e dominar novas ferramentas, monitorar hábitos e tendências de consumo, observar o surgimento de novas linguagens, e, sobretudo, identificar e investir em formas inovadoras de comunicação. É justamente neste sentido que o podcast  – um produto radiofônico alinhado às lógicas
contemporâneas de consumo sob demanda e adequado às práticas de
engajamento e compartilhamento próprias das mídias sociais – revelase como uma ferramenta promissora para a comunicação corporativa sonora.
Nosso objetivo neste capítulo é, inicialmente, introduzir esta modalidade de comunicação radiofônica, contextualizando seu surgimento e popularização. Em seguida, apresentamos algumas tendências e possibilidades de uso do podcast como ferramenta da comunicação organizacional.

O podcast é uma mídia da cibercultura em formato de áudio ou vídeo que vem conquistando grande espaço na Web 2.0, especialmente com relação à produção de informação e às suas potencialidades nos campos da Comunicação e Educação. Além disso, possui um formato de distribuição de conteúdo que subverte a questão do receptor passivo ligado às mídias de massa tradicionais. A partir de uma origem fortemente tecnológica, o podcast teve um desenvolvimento voltado a facilitar sua produção e distribuição de conteúdos culturais e de entretenimento, tornando a difusão de informações mais democrática. Essa mesa reúne pesquisadores que têm o podcast como foco de estudo, apresentando aspectos políticos, comunicacionais e tecnológicos a partir de pesquisas apresentadas parcial e isoladamente em eventos acadêmicos como IAMCR Conference e Intercom, entre outros.

La ficción sonora se impone tras la irrupción de producciones norteamericanas como Serial en el año 2014 y cuyo éxito impulsó su emisión en otros medios como la serie del mismo nombre ofrecida por HBO. En España, todavía no se ha producido el fenómeno de la conversión de podcast a serie televisiva, pero sí podcasts que derivan de las series de televisión, concretamente, en la plataforma de RTVE. El objetivo de este trabajo es realizar un análisis comparativo formal y de contenido de los podcasts y las series de plataformas televisivas en España y Estados Unidos aplicado a la primera temporada de las siguientes ficciones: los podcasts Homecoming (Gimlet, 2016) y Dirty John  (Wondery, 2017), emitidos como series en Amazon y en Netflix en Estados Unidos. En España, analizamos el podcast Carlos de Gante (rtve.es, 2015), comparándolo con la serie Carlos, Rey Emperador (TVE, 2015-2016) y el podcast Bienvenido a la Pasarela (rtve.es, 2017) y la serie Estoy Vivo (TVE, 2017-). En EE.UU., lo sonoro adquiere una nueva dimensión en su adaptación en el formato televisivo y como unidad independiente mientras que en España, aunque es un complemento del universo transmedia, goza de una calidad y una proyección que augura un redescubrimiento del formato sonoro. Palabras clave: ficción sonora; series; televisión; radio; transmedia; podcast.

O podcast é uma mídia da cibercultura em formato de áudio. Vem conquistando grande espaço na Web 2.0, especialmente com relação à produção de informação e às suas potencialidades comunicacionais e educativas. Além disso, também subverte a questão do receptor passivo ligado às mídias de massa tradicionais. A partir de uma origem fortemente tecnológica, o podcast teve um desenvolvimento voltado a facilitar sua produção e distribuição, permitindo que qualquer pessoa se torne potencialmente receptor e emissor, tornando a difusão de informações mais democrática. Por se tratar de uma mídia relativamente recente, pouco ainda foi pesquisado e muito pode ser desenvolvido sobre o tema.

Este eBook se usa junto con el audio que se puede descargar en Inglés.fm. Si tiene comentarios, preguntas o sugerencias visite nuestra página web: valoramos mucho su opinión. ¡Buena suerte! Katie y Tom © Zapp! English eBook by http://ingles.fm 2 Vocabulary 3.23 Zapp! English podcasts by Inglés.fm

O podcast é uma mídia que permite a distribuição de informação em áudio por demanda. Em sintonia com as mudanças nas relações de poder do consumidor na era digital, o indivíduo é livre para consumir o conteúdo quando, onde e no dispositivo que desejar. O propósito deste trabalho é analisar um dos gêneros presentes nessa mídia: os programas não ficcionais de longo formato e alta produção, como documentários ou reportagens especiais em áudio. São variadas as possibilidades, mas, no geral, o objetivo é combinar informação e credibilidade jornalística com formas criativas e doses de subjetividade. Aproveitando­se dos recursos do áudio e de mecanismos de storytelling, realiza­se uma abordagem acessível, porém, não superficial de um assunto ou história, que pode ou não ser também voltada ao entretenimento. Existente em rádios de países do hemisfério norte há décadas, o modelo foi para o podcast e crescia estavelmente. Serial, um programa americano do tipo lançado em 2014, obteve enorme sucesso e, combinado a outros fatores, ajudou a alterar o cenário da mídia, a começar pelos Estados Unidos, onde o podcast passa por um ressurgimento criativo e econômico.

This study was conducted in order to inspect the impact of podcasts as learning and teaching tools on Iranian EFL learners' motivation for listening as well as on their listening comprehension ability. It also investigated the learners' perception towards podcasts. 34 intermediate learners who were homogeneous in terms of listening ability were chosen and then assigned into two groups. While the experimental group were given the treatment i.e. podcasts, the control group received the traditional practice. Data analysis results showed that the learners in the podcasting group surpassed the participants in the control group in their listening comprehension tests and in ELCMS scale as used to measure changes in the motivation of learners for listening. Students' views about the program were also elicited via podcast contribution questionnaire and individual interviews. The analysis of qualitative data showed that students perceived improvement in their listening achievement.

Dzisiejszy świat bywa nazywany „kulturą atencjonalizmu”: wszyscy walczą o uwagę potencjalnych odbiorców. Kluczem do sukcesu jest emocjonująca opowieść. Dlatego wiedza na ten temat nabiera znaczenia.
Ideą książki jest wprowadzenie w obręb literaturoznawstwa storytellingu, który rozumiem jako wiedzę operacyjną koncentrującą się na sposobach angażowania uwagi odbiorców za pomocą narracji. Wychodzę z założenia, że snucie opowieści to projektowanie doświadczeń publiczności. Storytelling jest więc odmianą designu.
Chciałbym, aby literaturoznawstwo, mocno za­kotwiczone w rzeczywistości społecznej, stało się dziedziną atrakcyjną na rynku pracy. Nie widzę powodów, dla których literaturoznawcy nie mieliby oferować swojej unikatowej wiedzy światu zewnętrznemu, jednocześnie ją monetyzując.
To rzecz naukowa, ale i praktycy znajdą w niej dużo wskazówek.
Moją główną inspiracją był Edgar Allan Poe, nie tylko geniusz literatury popularnej, ale też teoretyk, który antycypował hollywoodzką filozofię opowieści.

Resumen: Actualmente, la presencia de una serie de tecnologías de la información y de la comunicación es cada vez más habitual en la sociedad contemporánea, lo cual impacta evidentemente, el mundo educativo también. El podcast, es una de esas herramientas web, perteneciente a esta era digital. Se trata de un recurso que no solo permite acceder fácilmente a grabaciones sonoras de todo tipo en la red sino que además, éste permite crear archivos audio para publicarlos y compartirlos posteriormente en la red. Tales características hacen del podcast, una herramienta de gran interés para el campo educativo, especialmente para la enseñanza de lenguas extranjeras en la cual se trabajan las competencias orales. En ese sentido, este trabajo presenta propuestas de usos educativos del podcast para la enseñanza de lenguas extranjeras. Abstract: Nowadays, the presence of a series of ITC is increasingly common in contemporary society, a fact that obviously also impacts the educational world. The podcast is one of those web tools belonging to this digital age. Podcast not only allows users to access to audio recordings of all kinds, it also allows them to create these recordings and then, publish and share them on the web. These features turn the podcast into a tool of great interest to the field of education, especially Résumé : Actuellement, la présence d'une série de technologies de l'information et de la communication est de plus en plus habituelle dans la société contemporaine ce qui impacte aussi évidemment, le monde éducatif. Le podcast, est un de ces outils web, appartenant à cette ère numérique. Il s'agit d'une ressource qui permet facilement non seulement d'accéder à des enregistrements sonores de toutes sortes sur la toile mais encore, elle permet aussi de créer ces fichiers sonores pour ensuite les publier et les partager sur le web. De telles caractéristiques font du podcast, un outil de grand intérêt pour le domaine éducatif, notamment pour l'enseignement des langues étrangères où l'on travaille des compétences orales. Dans ce sens, ce travail présente des propositions d'usages éducatifs du podcast pour l'enseignement des langues étrangères.

Este documento forma parte del Trabajo Fin de Grado presentado como alumno del Doble Grado en Periodismo y Comunicación Audiovisual por la Universidad de Sevilla. A este apartado escrito ha de sumarse el programa radiofónico que compone la otra parte del TFG, el cual se titula "La Nueva Radio" y puede escucharse a través de este enlace: https://www.ivoox.com/programa-especial-tfg-la-nueva-radio-pablo-audios-mp3_rf_43288134_1.html.

CÓMO CITAR ESTA PUBLICACIÓN:
DÍAZ RODRIGO, Pablo (2019). La influencia de Internet y sus extensiones en la radio tradicional. Los nuevos formatos radiofónicos nacidos en la era digital (Trabajo Fin de Grado). Universidad de Sevilla, España.

Tanto el apartado sonoro ("LA NUEVA RADIO") como el escrito ("LA INFLUENCIA DE INTERNET Y SUS EXTENSIONES EN LA RADIO TRADICIONAL. LOS NUEVOS FORMATOS RADIOFÓNICOS NACIDOS EN LA ERA DIGITAL") de este TFG fueron oficialmente entregados y evaluados en septiembre de 2019 por los organismos pertinentes, obteniendo la calificación final de Matrícula de Honor.

l objetivo de este estudio fue elaborar la adaptación sonora de una de las nueve antileyendas del libro ¡Hasta cuándo profe Almeida! - Antileyendas de Quito del escritor ecuatoriano, Alejandro Ribadeneira como programa piloto para plataformas de podcasts, investigando las características técnicas y artísticas que se requieren para realizarlo. El enfoque de la investigación fue cualitativo, con un diseño de estudio de caso único múltiple de tipo descriptivo, en el que se aplicó como instrumento de recolección de datos la entrevista a tres profesionales con amplia experiencia en el campo de las adaptaciones literarias, sonoras y teatrales. De las dos categorías principales, como la artística y la técnica, se pudieron investigar a profundidad más subcategorías como: la adaptación literaria, el guion, los actores, voces y personajes, los escenarios, los efectos de sonido, el lenguaje, la dirección, el montaje y la edición, la música, los silencios, los planos de la voz, y el equipo técnico que se necesita para producir el podcast. Finalmente, luego de realizar el ejercicio de adaptar el lenguaje literario al lenguaje sonoro, la calidad de este fue impecable, lo cual entretuvo a los oyentes; reflejando que, si la producción del podcast toma a consideración todo esto, la difusión de la literatura ecuatoriana a través de nuevos medios podría motivar a que niños, jóvenes y adultos establezcan una identidad propia, la cual contribuya a formar una cultura literaria desde cortas edades en el Ecuador.
PALABRAS CLAVES: Radio, adaptación sonora, podcast, audioficción, producción de un podcast, antileyenda, Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (NTICs), cultura.

Sound has a potent role in the history of teaching and learning, yet sonic andragogy remains uneven, marginalized and undertheorized. A key media intervention is revisioning this historiography and enlivening sonic educational studies. This article summons the distinctiveness of podcasting, alongside its renewed popularity, with specific attention to the innovations in mode, genre, delivery mechanism, audience and community building capacities when deployed in higher degree programmes. While the PhD differs widely in its international formulation, particularly with regard to the role of coursework, publications and duration of the degree, the national specificities can travel and be shared through sonic deterritorialized media. This article 'punks' the podcast, showing how PhD students can transform the shape of their candidature through sound.

O que penso eu do mundo? Sei lá o que penso do mundo! Se eu adoecesse pensaria nisso. Que idéia tenho eu das cousas? Que opinião tenho sobre as causas e os efeitos? Que tenho eu meditado sobre Deus e a alma E sobre a criação do Mundo? Não sei. Para mim pensar nisso é fechar os olhos E não pensar. É correr as cortinas Da minha janela (mas ela não tem cortinas). O mistério das cousas? Sei lá o que é mistério! O único mistério é haver quem pense no mistério. Quem está ao sol e fecha os olhos, Começa a não saber o que é o sol E a pensar muitas cousas cheias de calor. Mas abre os olhos e vê o sol, E já não pode pensar em nada, Porque a luz do sol vale mais que os pensamentos De todos os filósofos e de todos os poetas. A luz do sol não sabe o que faz E por isso não erra e é comum e boa. Metafísica? Que metafísica têm aquelas árvores? A de serem verdes e copadas e de terem ramos E a de dar fruto na sua hora, o que não nos faz pensar, A nós, que não sabemos dar por elas. Mas que melhor metafísica que a delas, Que é a de não saber para que vivem Nem saber que o não sabem? "Constituição íntima das cousas"… "Sentido íntimo do Universo"… Tudo isto é falso, tudo isto não quer dizer nada. É incrível que se possa pensar em cousas dessas. É como pensar em razões e fins Quando o começo da manhã está raiando, e pelos lados das árvores Um vago ouro lustroso vai perdendo a escuridão. Pensar no sentido íntimo das cousas É acrescentado, como pensar na saúde Ou levar um copo à água das fontes. O único sentido íntimo das cousas É elas não terem sentido íntimo nenhum. Albeto Caeiro vii Resumo A presente dissertação mostra, através de um metodologia imaginal inspirada na psicologia analítica de Carl Gustav Jung e na psicologia arquetípica de James Hillman, qual é a imagem do podcast, mídia que é bastante comparada com o rádio mas que possui diferenças fundamentais que o tornam único. Para tal é necessário compreender o que é o podcast e o podcasting em suas características técnicas e históricas, além de alguns dados que descrevem os podouvintes. Também, para compreender a imagem do podcast, é mister conhecer a imagem sonora, o áudio e as imagens sobre o rádio. Aqui foram estudados trabalhos clássicos sobre rádio dos autores Bachelard, MacLuhan e Arnheim e seus interlocutores. Com isso, constrói-se a base para se compreender a imagem do podcast e algumas de suas características únicas como o áudio, a esquizofonia, a cibercultura, a narrativa amadora e a materialidade virtual, indicando o podcast como uma mídia híbrida, ao mesmo tempo diferenciando-o do rádio como mídia única e não uma simples reprodução. Para finalizar, essa metodologia imaginal foi utilizada para estudar três podcasts brasileiros -Café Brasil, Fronteiras da Ciência e Papo Lendário -para ilustrar e amplificar essa imagem e esses potenciais da mídia.

Arguments over the status of podcasting have engaged both radio studies and emerging podcasting studies in recent years without resolution. Radio scholars find in podcasting a remediation of radio, while those who approach podcasting from other disciplines or from digital media studies tend to emphasize the disruptive aspects of podcasting as a new medium. These two different positions are difficult to reconcile, but, what if they were both true?
In this chapter, I propose a way out of this debate, a third way which draws upon the cultural history of broadcasting, the political economy of communication, Social shaping of Technology, Social Construction of Technology studies (SCOT), Actor-Network Theory (ANT) and Cultural Studies to explore the very nature of podcasting as a medium. Comparing the early years of broadcasting with the early stage of podcasting, I will try to show that podcasting has re-mediated some aspects of radio, but it also represents something completely different.

The present study has the objective of detailing the podcast media and understanding if it’s an advantageous channel of advertising for agencies and companies. In order to achieve the proposed research, the study investigated if there was an increase in advertising in 2019 in podcasts such as NerdCast and Mamilos (nipples) when compared to the previous year. Due to the aforementioned podcasts having an extensive collection of episodes, a few episodes were selected from a specific time period. The first 3 episodes from each podcast as well as the last 3 episodes published in the first semester of 2019 were analyzed in detail. After careful tabulation of the results, the study concluded that there was an increase when it came to advertising for both podcasts in 2019. It was also possible to determine in detail the technical functions of an episode and how the podcast media can be used in publicity campaigns.

This study investigated the use of podcasts to promote positive attitudes toward the use of self-reflection for speaking development. Seventy-five Thai EFL university students completed ten podcast recordings and self-reflections throughout the semester, and a written self-reflection report at the end of the semester. Quantitative data was gathered via an adapted version of Elliot’s (1995) Pronunciation Attitude Inventory, and qualitative data was gathered via focus groups and the final written self-reflection report. The quantitative data was analyzed using mean, median, and the Wilcoxon Signed Ranks Test; the effect size was calculated using the Effect Sizes for Non-Parametric Data calculation. The qualitative data was analyzed using the “Scissor-and-Sort Technique” to
identify themes and attitudes the students expressed toward the podcast and self-reflection activities, and any effects on self-awareness, ability to self-monitor, self-esteem and self-confidence when speaking.
The results revealed that the podcast and self-reflection activities had a positive impact on the students’ learner autonomy, language skills and self-confidence, and the participants felt that the podcast and self-reflection activities were useful. Students increased their self-confidence in relation
to identifying their own errors and improving their pronunciation, as well as having a more positive attitude toward recording themselves and doing self-reflections.

The podcast can be one of the alternatives and innovative tools that may improve the students' understanding and their accomplishment in speaking. Educators are as starting points to see how podcasting can help students vocabulary, writing, editing, public speaking, and presentation skills. Students can also learn skills that will be valuable in the working world, such as communication, time management and problem-solving. In addition, by using the podcast, teachers have a new method of teaching to stay connect with their students outside of the classroom and to enhance learning beyond of the school schedule. Podcast supports students in developing speaking skill. Students can also play it on their devices anywhere and at anytime as they pleased.

O artigo traz três pesquisas que se complementam. Uma marcada por uma análise do estado da arte em torno dos podcasts educativos; uma segunda pesquisa  caracterizada  por um experimento realizado  em uma  turma  do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas (UFAL)e, por fim, uma  avaliação  das  perspectivas  de  futuros  professores  quanto  as vantagens e desvantagens de utilização dessa ferramenta tecnológica nas suas  aprendizagens,  assim  como  da  disposição  em  utilizar podcasts em suas  futuras  atuações  docentes.  A  pesquisa  evidencia  que o  volume  de teses  e  dissertações  voltadas  para  o  uso  de podcasts educativos  é  ainda reduzido, embora seja numerosa as potencialidades destacadas por esses trabalhos, evidenciando a importância de maiores investimentos no tema e divulgação de práticas bem sucedidas. A partir do experimento notou-se que o podcasts potencializou a aprendizagem dos futuros professores, bem como  despertou-os  para  as  possibilidades  de  seu  uso  em  suas  futuras práticas docentes.

Podcasting Workflow: Cara Membuat Podcast. SEBELUM membahas teknik, tips, atau cara membuat podcast menarik, saya akan cerita dulu tentang awal mula saya podcasting.

Saya mengenal istilah podcast ketika memulai blogging di Blogger. Saya tidak ingat kapan persisnya, namun aktif ngeblog di Blogging sekitar awal 2014. Saat mendaftarkan blog ke Feedburner, di kolom alamat blog yang disubmit ada opsi "I am a podcaster!".

Di sana saya mencari tahu apa itu podcaster. Podcaster adalah orang yang membuat podcast. Namun, apa itu podcast, saya tidak mendalaminya.

Saat itu, saya hanya tahu podcast itu konten audio atau postingan rekaman suara, dalam format mp3.

Neil Young, así como la cantante Joni Mitchel, otra icono de la música rock para talluditos como los que escriben artículos de esta guisa, han decidido que no pueden avalar la indecencia de Spotify de permitir el acceso al comediante Joe Rogan, que ha difundido en su podcast, el más oído del planeta, teorías no confirmadas o bulos sobre las vacunas contra la COVID-19.

En los últimos años la narración seriada ha vivido una etapa de florecimiento. En su creciente demanda han influido varios factores. De un lado, el cambio radical en el paradigma del consumo y el desarrollo tecnológico, que ha mejorado la accesibilidad a este formato. También el resurgimiento de formas narrativas tradicionales, transformadas
por los nuevos sistemas de distribución. Y, por último, la proliferación de
nuevos agentes, decididos a pelear por un pedazo del adictivo y lucrativo pastel del storytelling.

PROBLEMATIQUE Dans quelle mesure les activités commerciales telles que le brand content et le sponsoring influencent-elles les activités éditoriales des nouveaux médias indépendants ? Le cas des sociétés de production de podcasts francophones Travail présenté dans le cadre du mémoire de fin d'études pour l'obtention du titre de Master en Presse et Information spécialisées par Ambre Ciselet Bruxelles-Septembre 2018 Promoteur : Sébastien Schmitz

The digital age has facilitated the creation of fluid, open stories that are subject to change as they unfold across different media platforms, each contributing to the story as a whole. Transmedia storytelling is also linked to transhumanism, a philosophy based on the idea that human limitations can be overcome through reason, science and technology to finally free us from the limitations of our bodies and minds. The concept of the literary has changed because the concept of the human has also evolved, as technology has been used to enhance both human capacities and storytelling through active participation, group work, and collective intelligence. This double enhancement that transmedia and transhuman storytelling entail is explored in this article through a textual and paratextual analysis of Serial, the world's most popular podcast, which can help us redefine the present blurring of disciplinary boundaries and the new territory of the literary.

XXXIII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação -Caxias do Sul, RS -2 a 6 de setembro de 2010 1 Podcasting como ferramenta de distribuição de conteúdos digitais via internet 1 Pablo de ASSIS 2 Universidade Tuiuti do Paraná, Curitiba, PR

Sebuah produk teknologi media baru bernama Podcast berhasil menarik minat masa dalam jumlah besar untuk menggunakan aplikasi ini. Pakar sosial memprediksi bahwa keberadaannya mampu menggeser eksistensi radio. Sebuah pertanyaan muncul, bagaimana fenomena Podcast yang populer diakses melalui perangkat iPod ini bila dikaji dengan menggunakan pendekatan teori Uses and Gratifications yang menempatkan khalayak sebagai pihak yang aktif terhadap media. Faktor-faktor seperti budaya, akses, kebutuhan, tekanan sosial dan gelombang budaya pop juga menjadi perhatian khusus dalam menyikapi segala pilihan khalayak terhadap konten dan media itu sendiri.

Kata Kunci: Podcast, new media, khalayak, budaya, informasi, konvergensi

Dakwah merupakan salah satu aktivitas komunikasi, yang secara spesifik mengkhususkan diri pada upaya mengomunikasikan pesan-pesan Islam. Mengingat bahwa perkembangan teknologi komunikasi otomatis mengubah pula pola-pola komunikasi, dakwah perlu pula mengembangkan strategi dan metode baru guna mengantisipasi perubahan pola-pola komunikasi yang ada.  Dalam kaitannya dengan perkembangan teknologi media, metode dakwah yang dilakukan melalui media digital perlu diadaptasikan dengan karakteristik media digital yang ada, guna menyesuaikannya dengan pola komunikasi audiens dari media digital tersebut.

Perkembangan teknologi yang kian sulit dibendung nyatanya telah mendorong perubahan yang cukup mendasar dari cara masyarakat dalam memenuhi kebutuhan informasinya. Pergeseran tersebut pun memberikan ruang yang cukup leluasa bagi kemunculan bentuk media baru lainnya, tak terkecuali media Podcast. Media yang berbasis pada audio ini berhasil mendapat tempat bertumbuhnya sendiri sebagai salah satu media yang cukup populer untuk mengakses dan mendapatkan informasi di tengah maraknya konsumsi media berbasis audio-visual.

Dari berbagai media digital yang berkembang saat ini, penulis memilih podcast sebagai media dakwah di era teknologi ini. Pertimbangan tersebut, diantaranya, adalah kepraktisan operasionalisasi, tingginya tingkat pendengar podcast dibandingkan dengan media digital elektronik lainnya, dan daya tarik serta daya pikat auditif podcast dalam membangun keakraban dengan komunitasnya.

Selain itu, keberadaan podcast juga memberikan warna tersendiri karena digarap dengan kemasan yang kreatif berupa drama, talkshow, monolog, review, hingga dokumenter. Podcast tidak hanya berfungsi sebagai media hiburan, tetapi juga dapat memberikan literasi dan wawasan melalui topik yang beragam dan dibutuhkan oleh para pendengarnya.

Menurut survei Reuters Institute bersama University of Oxford pada 2019, lebih dari sepertiga orang segala umur di 38 negara mendengarkan podcast, tak terkecuali Indonesia. Kehadiran podcast dinilai dapat menjawab rasa ketidakpuasan masyarakat terhadap media audio konvensional yang tidak dapat diputar setiap saat. Terhitung sejak 2017, industri podcast dinilai mengalami perkembangan yang cukup signifikan, baik dari segi pendengar maupun pembuat konten.
Salah satu penyedia layanan podcast yang tengah digemari kaula muda saat ini adalah Spotify. Pada 2017, Spotify meminta perusahaan riset Kantar TNS menyurvei pendengar radio dan podcast di Indonesia.
Hasilnya mengejutkan. Hampir separuh pendengar audio, menghabiskan waktunya menyimak podcast lewat platform seperti Spotify. Saat ini, popularitas podcast sudah menyamai siaran radio-radio konvensional.

Berdasarkan peluang-peluang yang ada, maka dari itu penulis menjadikan podcast sebagai sebagai tempat untuk melakukan Praktik Profesi Mahasiswa (PPM) sebagaimana yang dimandatkan jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam. Upaya desiminasi nilai-nilai Islam dikemas dalam bentuk obrolan ringan dan wawancara kepada beberapa informan, lalu disimpulkan dan dikorelasikan dengan keislaman.