Master IAFP, ATDC

A. Savoyant nous montre que l’analyse du travail constitue un préalable utile pour la formation professionnelle sur trois plans. D’abord, à travers l’analyse de la tâche en termes d’action, elle est directement utilisable pour définir des objectifs de formation. Ensuite, en prenant en compte les savoirs comme déterminant les pratiques de travail, elle conduit à définir la « structure conceptuelle de la situation » et les « bases d’orientation » des actions, qui contribuent à concevoir des situations de formation pertinentes. Enfin, à travers une analyse de l’activité qui distingue l’élaboration et l’assimilation de l’action, elle conduit à définir quelques conditions de la formation et du développement des actions de travail que la formation pourrait prendre en compte.