Jovens

The text presents some results of the research of master, carried out between the years of 2009 and 2010, that investigated and analyzed to possible interdependence between two projects – a course of education linked to a Professors formation Program and a project of digital enclosure-. For the research we adopt like methodological proposal the qualitative inquiry, of interpretative and exploratory nature, situated in the etnopesquisa formation. Like this we present the characteristics of youths that study in two municipal public schools of the city of Irecê, located in the interior of the Bahia, with the objective of we will present the reflection about the constitution of the digital culture between those subjects. Those youths are students of professors-cursistas of a course of Education, therefore, are integrated to dynamic school, and, also are subjects interagentes of a project of digital enclosure.

This paper proposes an analysis, based on interviews conducted in the project “‘To enter into a world that is not mine’: sexual initiation in interviews with poor young people and middle classes in the city of Belém (Pará), Brazil”. It analyzed the “sexual scripts” of young women and men (heterosexual and homosexual), residing in “central” and “peripheric” areas in Belém, the capital of Pará, Brazil. Our locus of research was the institution Casa do Estudante Universitário do Pará (CEUP), with locations in a middle class/upper middle class neighborhood, and in the Guamá suburb, a “periphery” of Belém. We emphasize the significant role of families of origin in the reproduction of social and sexual conduct, and the different ways interviewees manage sexual initiation according to beliefs and imaginaries situated at the intersection of gender, sexuality and race/color.

Organizadores:  Rosemar Eurico Coenga e Fabiano Tadeu Grazioli

Esta obra é o resultado da aproximação de inúmeros pesquisadores que dedicam especial atenção ao estudo da leitura em intersecção com a literatura de recepção infantil e juvenil. A obra reúne textos que fundamentalmente, discutem, estudos críticos sobre a literatura destinada a crianças e jovens e o ensino de leitura e de leitura literária. Os textos produzidos por docentes da área abrangem uma diversidade de temáticas e enfoques. A obra traz grandes contribuições para os professores que atuam na graduação, pós-graduação e na educação básica. 

Editora: Pimenta Cultural (2020)

ISBN: 978-65-86371-33-8

DOI: 10.31560/pimentacultural/2020.338

Preconceito de classe e desigualdade social na escola média: a reprodução de estigmas a partir da visão dos professores sobre os seus alunos em Fortaleza-CE-Brasil Avance de investigación en curso GT 08 -Desigualdad, vulnerabilidad y exclusión social Ponencistas: Joannes Paulus Silva Forte, Manoel Moreira de Sousa Neto, Márcio Kleber Morais Pessoa, Vinícius Limaverde Forte

O presente estudo teve como objetivo analisar o desempenho tático de jogadores de futebol da categoria sub-15 pertencentes ao São Paulo Futebol Clube. Foram avaliadas 1787 ações táticas realizadas por 30 jogadores. Os dados foram coletados e analisados utilizando o teste FUT-SAT. As variáveis analisadas foram Número de Ações (NA), Percentual de Acerto (%A) e Índice de Performance Tática (IPT). nálises descritivas (média, desvio padrão) e o teste de normalidade Shapiro-Wilk, com um nível de significância (p≤0,05), foram realizados através do software BioEstat 5.0 for Windows. Os resultados mostram que houve um maior NA na Fase Defensiva de jogo, porém os resultados da Fase Ofensiva alcançaram maiores %A e IPT. Concluiu-se que os jogadores avaliados apresentaram um jogo ofensivo mais eficiente e eficaz quando comparado ao defensivo.

Este estudio tuvo como objetivo analizar el rendimiento táctico de los jugadores de fútbol sub 15 pertenecientes al Sao Paulo Fútbol Club. Se evaluaron 1.787 acciones tácticas realizadas por 30 jugadores. Los datos fueron recogidos y analizados mediante el FUT-SAT. Las variables analizadas fueron: Número de Acciones, Porcentaje de Éxito  e Índice de Desempeño Táctico (IDT). Los análisis descriptivos (media, desviación estándar) y la prueba de normalidad Shapiro-Wilk, con un nivel de significación (p≤0,05), fueron realizadas por el software BioEstat 5.0 para Windows. Los resultados muestran que hubo um número de acciones más alto en las acciones defensivas, pero los resultados obtenidos en la fase ofensiva eran superiores en Porcentaje de éxito y IDT. Se concluyó que los jugadores evaluados presentaron un juego ofensivo más eficiente y eficaz en comparación con lo juego defensivo.

The aim of study was to analyze the tactical performance of U-15 soccer players from Sao Paulo Football Club. Considering actions performed by 30 players, 1,787 tactical actions were evaluated. Data was collected and analyzed using FUT-SAT test. The variables analyzed were: Number of tactical actions, Success Percentage and Tactical Performance Index (TPI). A descriptive statistics (mean, standard deviation) and the Shapiro-Wilk normality test, with a significance level (p≤0.05), were performed by the BioEstat 5.0 for Windows software. The number of tactical actions during the defensive phase of the game was superior. However, the results of the offensive phase had higher values in success percentage and TPI. Finally, the results showed a number of tactical actions higher in defensive phase of the game, but the results of the offensive phase achieved higher success percentage and TPI. This indicated a better quality of offensive actions compared to defensive actions.

Este artigo analisa os processos de montagem em filmes etnográficos como humanizador do discurso científico. Ao acompanhar a produção fílmica de jovens de periferia, em São Paulo, esta noção aparece replicada. A parceria estreita entre roteiro e montagem (Carrière:1996) permite analisar o discurso sobre o que “deveria aparecer” nos filmes, a percepção idealizada do socialmente visto, e o que efetivamente é colocado nos filmes. A noção de percepção no processo criativo é para Ostrower (2013) motivada por uma percepção consciente vinculada às ordenações interiores na construção de significados. As reflexões das antropólogas-cineastas Catarina Alves, sobre o roteiro na produção de filmes etnográficos e as representações fílmicas; e Rose Satiko, sobre a construção do significado na percepção das relações entre pesquisador e pesquisado, foram importantes para pensar o campo de pesquisa em questão. Outro tópico deste artigo são as tensões nas relação dos antropólogos-cineastas com os editais de produção fílmica e demais formas de fomento.

A cultura Hip-hop organizou-se nos guetos estadunidenses em 1970 e, com o processo de globalização, logo chegou às periferias brasileiras. Tomando como referência a cidade de Curitiba, verifica-se que os mesmos agentes que criminalizam o Hip-hop, como a grande mídia, apropriam-se e utilizam-se de seus elementos na indústria cultural em prol de interesses próprios, em geral, políticos e financeiros. Considerando que no início esse movimento foi ferramenta de resposta à repressão social, o que tal apropriação implica na manifestação e na dinâmica do Hip-hop com o indivíduo? Esta pesquisa busca problematizar essa questão utilizando métodos qualitativos em nosso recorte urbano.

RESUMO Este artigo focaliza a aprendizagem artística e a formação inicial de professores de arte como objetos de estudo, no âmbito do projeto de extensão " Vivências com a arte para jovens e adolescentes " , do Departamento de Artes Plásticas da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo, tendo como base teórica as contribuições advindas da perspectiva reflexiva na formação docente e a pesquisa-ação. Seu objetivo principal é a apresentação de elementos conceituais e metodológicos que podem contribuir para a formação de professores de arte inventivos e reflexivos, capazes de atuar em contextos diversos, o que pressupõe, entre outras coisas, o desenvolvimento de uma poética própria também no campo pedagógico. Palavras-chave: formação de professores, interdisciplinaridade, pesquisa-ação. ABSTRACT This article focuses on the learning of art and initial art teacher formation in the extension project "Vivências com a arte para jovens e adolescentes", of the Department of Fine Arts of the School of Arts and Communication, University of São Paulo, and has its theoretical basis in the contributions of the reflexive perspective and the research-action. Its main objective is researching the conceptual and methodological elements that can contribute to the formation of inventive and reflexive art teachers, able to act in various contexts based on a humanistic perspective.

Este artigo tem como objetivo compreender as práticas religiosas de jovens católicos no contexto da Jornada Mundial da Juventude (JMJ), ocorrida na cidade do Rio de Janeiro em 2013, a partir de uma pesquisa empírica realizada com um grupo de jovens católicos da Paróquia Sagrado Coração de Jesus, da cidade de Campos dos Goytacazes – RJ. Apresentam-se, inicialmente aspectos demográficos da população jovem desse município, delimitada pelo perfil da religião de acordo com os dados do Censo 2010 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), e a tendência de queda do catolicismo identificada nesse recenseamento. Considerando esse quadro analítico, focalizamos algumas dinâmicas religiosas sobre a preparação de jovens campistas na JMJ.

O presente artigo tem como objetivo realizar um mapeamento
sobre a realidade do acesso à internet por parte dos jovens da região
Nordeste, relacionando o ambiente de acesso, os dispositivos
mais utilizados e os tipos de conexão a dados socioeconômicos.
Para tanto, apresenta os dados da pesquisa “Jovens e Consumo
Cultural em Tempos de Convergência Midiática”, que analisou
as práticas de consumo no Nordeste considerando o seu contexto
socioeconômico marcado pelo uso das tecnologias digitais de
comunicação, fazendo um contraponto entre esses dados e outras
pesquisas realizadas no Brasil. Foi possível observar que o jovem nordestino tem forte dependência da internet banda larga de sua
residência, utiliza a internet móvel principalmente para acessar
os mensageiros instantâneos e aplicativos promotores de redes
sociais e, embora tenha um menor poder aquisitivo, se comparado
a outras regiões brasileiras, utiliza basicamente os mesmos
dispositivos de acesso midiático.

O presente trabalho tem como objetivo apresentar o processo de interação e de trocas mútuas entre extensionistas e comunidades participantes do projeto “Educomunicação, Ciência e Outros Saberes”. Neste processo, discute-se a extensão enquanto troca de saberes, não como saber superior e imutável que somente os universitários detêm. Para a discussão, apresentam-se os relatos das atividades desenvolvidas, depoimentos de professores e acadêmicos envolvidos com o projeto. Destaca-se também a contribuição da comunidade para o desenvolvimento profissional e humano dos estudantes universitários extensionistas.

Capitulo de "Os Jovens Portugueses no Contecto da Ibero-América" (coord José Machado País e Cícero Roberto Pereira; 2016, Imprensa de Ciências Sociais)

Este capítulo debruça-se sobre a perceção que os jovens ibero-americanos têm acerca da violência física injustificada contra outrem, com referência a duas dimensões espaciais: a violência urbana e a violência familiar. Debate-se a violência em Portugal e na Ibero-América partindo de três pontos de vista: a dimensão institucional e histórica, dando atenção às tardias transições democráticas que caracterizam as regiões em análise; a dimensão geográfico-contextual em escalas múltiplas; a dimensão social em relação a diferenças de grupos.

Este artigo tem por objetivos explorar de que forma os elos estabelecidos nas esferas de sociabilidade em que os jovens estão inseridos se articulam e afetam as suas trajetórias educacionais, provocando mudanças ou fortalecendo sua direção inicial, e em que medida situações de crise podem afetar sua relação com esses elos e, consequentemente, seus percursos. Diferenças em termos de atributos individuais e de dimensões socioeconômicas e culturais influenciam as trajetórias escolares. No entanto, identificamos jovens com atributos e condições socioeconômicas similares, mas trajetórias distintas. Nesses casos, as relações estabelecidas com os elos das esferas de sociabilidade e as formas como lidaram com as situações de crise parecem explicar as diferenças encontradas.

Palavras-chave : Jovens; Trajetória educacional; Vulnerabilidade juvenil; Esferas de sociabilidade.

El proyecto pretende en sus inicios comprender, apelando a la etnografía como herramienta metodológica, los actuales problemas vinculados con el sistema educativo que afectan el desarrollo social en el departamento del Meta (Colombia), concretamente en los municipios Granada, Castilla la Nueva, Puerto Gaitán y Puerto López. Para lograrlo, se hizo necesario inicialmente articular la aparentemente obvia relación que existe entre educación y desarrollo, para lo cual la propuesta opta por las corrientes teóricas que desde una mirada alternativa privilegian el desarrollo humano sobre el crecimiento económico.

Como elementos centrales de la recolección de información más detallada sobre esta relación se reconocen la situación social y económica de los sujetos escolares de los municipios de Granada, Castilla la Nueva, Puerto Gaitán y Puerto López (encuesta); así mismo las entrevistas y grupos focales a sujetos escolares de grados 10-11 y sujetos de la comunidad académica del municipio a partir de sus anhelos y subjetividades en relación con el desarrollo del municipio a partir de la educación (4 entrevistas seleccionadas en cada municipio), realizadas en la ciudad de Villavicencio como elementos centrales de discusión. También fueron elementos de estudio el análisis documental y la revisión bibliográfica, que proponían interrogantes surgidos en el marco del proyecto, y que contienen asuntos que necesariamente reflejan la situación del desarrollo social y la educación.

O projeto pretende a princípio compreender, apelando à etnografia como ferramenta metodológica, os atuais problemas vinculados ao sistema educativo que afetam o desenvolvimento social no departamento do Meta, concretamente nos municípios Granada, Castilla la Nueva, Puerto Gaitán e Puerto López. Para consegui-lo, fez-se necessário inicialmente articular a aparentemente óbvia relação que existe entre educação e desenvolvimento, para o qual a proposta opta pelas correntes teóricas que desde uma visão alternativa privilegiam o desenvolvimento humano sobre o crescimento econômico.

Como elementos centrais da coleta de informação mais detalhada sobre esta relação considera-se a situação social e econômica dos sujeitos escolares dos municípios de Granada, Castilla la Nueva, Puerto Gaitán e Puerto López (enquete), da mesma forma as entrevistas e grupos focais a sujeitos escolares de 10°-11° ano e sujeitos da comunidade acadêmica do município a partir de seus desejos e subjetividades em relação ao desenvolvimento do município a partir da educação (4 entrevistas selecionadas em cada município) realizadas na cidade de Villavicencio como elementos centrais de discussão. Também foram elementos de estudo: análise documental, revisão bibliográfica, a qual propunha interrogantes surgidas no marco do projeto, e contêm assuntos que necessariamente refletem a situação do desenvolvimento social e da educação.

The project intents to understand in the beginning, using ethnography as a methodological tool, the actual problematic connected to the educative system affecting the social development in Meta, specifically in the Municipalities of Granada, Castilla la Nueva, Puerto Gaitán, and Puerto López. To achieve this, it was necessary to articulate the seemingly obvious relationship between education and development. In this sense, the proposal opts for the theoretical currents that favor human development over the economic growth.

As main elements of the data collection about this relationship are recognized the social and economic condition of school subjects of Granada, Castilla la Nueva, Puerto Gaitán and Puerto López, as well as interviews and focal groups to school subjects in 10th and 11th grade, and other members of the academic community in the municipality, about their desires and subjectivities in relation to the municipality development from education. The interviews were held in Villavicencio and 4 interviews from each municipality were selected. Other elements of study were document analysis and bibliographic review which created questions in the project and contained matters that reflect the situation of the social development of education.

Esse artigo pretende trazer para a discussão do consumo cultural dos jovens um elemento que muitas vezes aparece em segundo plano ou ignorado nas pesquisas acerca da recepção de determinados produtos dos meios de consumo: o modo como os jovens brasileiros buscam adotar modos de gerenciar impressões para as suas redes sociais. Para tanto, trabalhamos com o conceito de performance, associando à discussão sobre performance de gosto, no intuito de argumentarmos como o compartilhamento de determinados conteúdos em ambiências digitais promotoras de redes sociais é realizado de maneira estratégica, com o intuito de dar pistas na forma como o indivíduo pretende ser percebido pelos seus interlocutores e assim conseguir um pertencimento a determinados grupos sociais — para além de uma mera preferência pessoal. Apresentamos o resultado de duas pesquisas aplicadas no Nordeste, mais especificamente no estado de Sergipe sobre o consumo cultural de jovens de cidades da capital e do interior, de modo a refletir de que maneira as escolhas de produtos culturais, mais especificamente da música, podem dar indícios de uma performance de gosto, que estaria baseada em uma construção identitária na expressividade dos atores sociais envolvidos nas ambiências digitais. Pudemos considerar, com base nos resultados, que a convergência dos meios de comunicação ampliou as formas de expressão do indivíduo, de forma a incorrer nas estratégias de gerenciar impressões para uma audiência múltipla e que se conecta através de diversas plataformas.

apresentação DESIDADES juventude. É uma publicação trimestral, avaliada por pares, do Núcleo Interdisciplinar , da Universidade Federal do Rio de Janeiro, comprometida com a divulgação do Publica artigos originais, entrevistas e resenhas que se destinem a discutir criticamente, para um público amplo, seu processo de emancipação. Uma secção DESIDADES estão disponíveis para os no espaço latino--americano para todos os criança ou jovem no contexto das sociedades atuais. DESIDADES da revista, que as idades, como critérios permitir novas abordagens, perspectivas e geracionais.

As questões de género tendem a ser particularmente controversas e por isso serão abordadas sensivelmente de modo a que se perceba qual o posicionamento do indivíduo neste âmbito. Portanto, sucintamente, se este prima a igualdade entre géneros ou se pelo contrário, demonstra um posicionamento que tem subjacente a desigualdade entre géneros.