Discurso

O artigo analisa a participação do Pará na Exposição Internacional da Indústria e do Trabalho em Turim, realizada em 1911. A mostra paraense reuniu, sobretudo, produtos oriundos do extrativismo e pode ser caracterizada pelo discurso científico, materializado, principalmente, pela presença de um renomado cientista na comissão organizadora, o botânico suíço Jacques Huber (1867-1914), à época diretor do Museu Goeldi, em Belém. As razões do destaque dado à ciência na exposição paraense de Turim e do envolvimento de um cientista em um certame comercial são estudadas a partir de três questões: as estratégias diplomáticas em jogo; o papel atribuído à ciência na organização da mostra; e as forças dissonantes na representação do país, perceptíveis na dificuldade de elaborar um discurso nacional e na distância entre uma sociedade profundamente desigual e a imagem que se construiu dessa mesma sociedade. (A parte 2 deste artigo será publicada na próxima Varia Historia, vol. 32, n. 58, janeiro-abril 2016)

The article analyses the participation of the Brazilian State of Pará at the International Exposition of Industry and Work in Turin, 1911. The Pará exhibition brought together especially products from the extractivism and may be characterized by its scientific discourse, materialized mainly by the presence of a renowned scientist in the organizing committee, the Swiss botanist Jacques Huber (1867-1914), then Director of the Goeldi Museum in Belém. The reasons to highlight science in the Pará exhibition and for the involvement of a scientist in a commercial event are studied through the following questions: the diplomatic strategies that took place in Turin; the role given to science in the organization of this world’s fair; and the dissonant forces in the representation of Brazil, noticeable on the difficulty of drawing up a national discourse and on the distance between a deeply unequal society and the image that was built of this same society. (The second part of this article will be published in next Varia Historia, vol. 32, n. 58, january-april 2016)

Se quiséssemos caracterizar o momento histórico que vivemos, procurando uma marca que o distinguiria do passado, seja o mais remoto, seja o mais recente, provavelmente concluiríamos que hoje se pratica e exerce, como nunca, a informação, a massificação e popularização da linguagem, dos distintos vocabulários e códigos de expressão. Além de todas as vantagens que isso certamente vem proporcionando, percebe-se também que certas palavras, muito antigas, que durante muito tempo tiveram seu uso limitado a círculos restritos, ganharam lugar no imaginário popular e passaram a ser esporadicamente empregadas, com significados que nem sempre correspondem àqueles que lhes deram origem. Esse parece ser o caso para expressões como "filosofia" e "filósofo": criadas há cerca de dois mil e quinhentos anos, passaram, com o tempo, a ser utilizadas mais amplamente e são hoje empregadas até com relativa freqüência. Se não há por que lamentar esse fenômeno, certamente resultante de um louvável processo de democratização, é preciso, contudo, estar atento a ele, principalmente quando se está diante de uma situação como a que nos reúne hoje. Pois não se trata, nesta ocasião, apenas de um evento que inaugura mais um ano letivo deste departamento, mas também, e sobretudo, da inauguração da filosofia na vida da grande maioria dos que aqui se encontram, sendo bastante provável que muitos deles, não importa quantos nem quem, se tenham interessado por filosofia em virtude de algo que o emprego dessa palavra no discurso quotidiano lhes sugeriu ou despertou. Emprego bastante variado, despreocupado mesmo com a exatidão, mas certamente suficiente para suscitar a nossa curiosidade e nos trazer até aqui, apesar do nariz torcido de nossos pais, saudavelmente preocupados com nosso futuro. Emprego, contudo, muitas vezes enganador e perigoso, porque também muitas vezes sintomático de uma certa mentalidade que o origina, uma certa visão de mundo que talvez seja justamente a negação das características mais importantes da filosofia. As considerações que seguem pretendem, por isso, fazer dela uma genérica apresentação, que não visa a fornecer-lhe nenhuma definição rígida, e sim operar uma espécie de limpeza de terreno, enfocando precisamente o descompasso que há entre tal mentalidade e certas exigências que a filosofia nos faz, as quais em boa medida desafiam essa mentalidade e portanto também a nós. Noutras palavras, tratar-seá de distinguir entre aquilo que se pensa ser filosofia e aquilo que de fato é, entre a filosofia do vocabulário comum e a filosofia propriamente dita. Para tanto, será feita aqui uma distinção entre "filosofia" e "filosofar", distinção que é seguramente superficial e artificial, mas que visa apenas a facilitar nossa tentativa. Com o termo "filosofia", provavelmente mais freqüente no discurso comum, quer-se fazer referência a alguns equívocos que é preciso denunciar e até mesmo desmistificar. Com o termo "filosofar", pretende-se destacar e enfatizar aquilo que é típico da autêntica filosofia, sem o que, ela não se dá. Cabe também alertar, desde já, que nada se dirá aqui que não seja do conhecimento daqueles que lidam com a filosofia há algum tempo, pois se trata, afinal, de discorrer sobre o mais inevitável dos temas que podem ocorrer em filosofia: o tema de seu próprio sentido e natureza. Não há, pois, como negar que estamos perante mais um exemplar desse gênero já um tanto batido e maltratado do "elogio da filosofia". Mas este elogio, é preciso reconhecer e desde já comunicar, poderá não soar muito atraente, pois freqüentemente se revestirá da forma de uma advertência.

Esta pesquisa tem o objetivo de analisar os sentidos produzidos nas pesquisas sobre as práticas de leitura e escrita em aulas de Ciências, desencadeando algumas considerações para a formação e desenvolvimento profissional docente. No contexto do trabalho, discutem-se referenciais epistêmicos que constatam a necessidade de romper com uma tradição discursiva simplista da leitura e escrita no processo de ensino e/ou do aprendizado científico. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica de estudos envolvendo leitura, escrita e aulas de Ciências nas atas do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. O corpus de análise se constitui por 14 pesquisas, reunidas em três abordagens, a fim de apresentar e discutir o que se tem produzido nos últimos cinco anos. Indica-se que, ao longo das edições do evento, as práticas de leitura e escrita apresentaram diferentes metodologias e objetivos de investigação, como também se observa que as pesquisas analisadas priorizam uma compreensão de diferentes gêneros textuais. Ainda, destaca-se a importância do trabalho coletivo para a formação e desenvolvimento profissional docente, procurando discutir a importância de os sujeitos criarem relações entre ciência e sociedade a partir da leitura e escrita. Considera-se, por fim, necessário desenvolver mais debates sobre tais práticas nos cursos de formação de professores, no sentido de esclarecer e promover reflexões sobre como essas práticas podem ajudar os professores a mobilizar os conteúdos escolares por uma perspectiva polêmica de leitura e escrita, que conduza o desenvolvimento profissional docente.

Este artigo visa discutir sobre o fazer pesquisa em Linguística Aplicada, tida como uma área que
atravessa fronteiras disciplinares na contemporaneidade (SIGNORINI, 1998/2004; PENNYCOOK,
2006) e que considera os sujeitos como seres heterogêneos, fragmentados e fluidos (MOITA
LOPES, 2006). Devido ao uso de tecnologias móveis no processo de ensinagem, que se considere os
impactos da linguagem – não tida como essencialista e cristalizada – e cultura (KRAMSCH, 2014)
na constituição dos sujeitos, assim como os contextos micro e macro (BLOMMAERT, 2005) nas
performances discursivas dos aprendizes, enquanto eles co-constroem o conhecimento com o uso
de diferentes recursos multissemióticos (ROJO, 2013) nas relações dialógicas (FARACO, 2009).

This article deals with identity political discourse in situations of cultural movements, precisely in situations of migration. It addresses the question of migration through the interpretation of past and in the making events. In this context, it focuses on the perception of Other, and on its representation. As such, it observes spatiotypies in their discursive specificities. Spatiotypies are attributions of power and discourse. They state, mentally and politically, the social life of individuals. The corpus is composed of French newspaper articles, from the middle of 2015 to the end of 2016. This period saw the dismantling of the "Camps de Calais" and the distribution of migrants to other locations on the French territory.

Espiritismo, enquanto foco de estudos, no cenário religioso dos anos 60. Tornaram-se, por isso, referência teórica para toda a produção intelectual ulterior, seja no campo dos estudos históricos, sociológico ou antropológico, seja, atualmente, no campo específico das Ciências das Religiões. Conforme a teórica (2003, p. 69), o pesquisador que primeiro chamou a atenção dos pesquisadores sobre a lacuna provocada pela ausência do campo religioso espírita, como objeto de estudo, no campo acadêmico, foi Luiz Eduardo Soares no artigo intitulado O autor e seu duplo: a psicografia e as proezas do simulacro, publicado na revista Religião e sociedade, em 1979. Os franceses, Marion Aubraé e François Laplantine, também tratam sobre o campo Espírita no livro La table, les livres et l'esprits, Segundo Stoll (2003 , p. 54), o autor "compila e sistematiza os dados apresentados por seus predecessores".

Se busca contribuir al conocimiento del entorno discursivo de niños de cuatro años en el que se desarrollan la narración, la argumentación y la explicación. El dominio de estas formas discursivas constituye un requisito para participar en las prácticas áulicas (Snow et al., 2007). Si bien las unidades discursivas mencionadas se entrelazan en las interacciones cotidianas, las investigaciones previas no han abordado cómo se despliegan conjuntamente, configurando la textura de la conversación. En el estudio reportado se analizan la estructura y el anclaje interaccional, así como las intervenciones adultas que colaboran con la participación infantil en narraciones, explicaciones y argumentaciones producidas en interacciones durante situaciones de comida en el hogar. Se analizaron 181 unidades de discurso (Quasthoff, Heller & Morek, 2017) audioregistradas en hogares de 11 niños de 4 años de sectores medios de Argentina. En primer lugar, se realizó un análisis que estableció diferencias entre las unidades de discurso según su frecuencia, extensión, presencia de unidades secundarias imbricadas y el rol asumido por el niño en su producción. En segundo lugar, se analizaron cualitativamente (Strauss & Corbin, 2002) las intervenciones de los adultos que favorecen el despliegue por parte de los niños de las distintas unidades discursivas. Los resultados preliminares evidenciaron diferentes tipos de intervención según la unidad discursiva. En las narrativas, los adultos proponen un tópico, formulan diferentes tipos de preguntas y proporcionan información acerca del evento. En las explicaciones, los adultos promueven que el niño explique mediante preguntas referidas al cómo y al por qué, principalmente en las explicaciones imbricadas en narraciones. Por su parte, en la mayoría de las argumentaciones, los adultos no promueven el despliegue argumentativo infantil, sino que se focalizan en regular la acción del niño. De manera general, en las tres unidades consideradas, los adultos ajustan progresivamente el contenido de sus intervenciones al desempeño infantil.

A proposta deste artigo é problematizar os conteúdos produzidos pelo médico Dráuzio Varella no seu canal do YouTube envolvendo as polêmicas em torno da pandemia da Covid-19 que atravessaram os campos político e científico no Brasil em 2020. Analisamos os três vídeos mais acessados do influenciador digital com base nos
conceitos de mediação, de Orozco-Gómez (2006); de intermídia, de Alzamora e Tárcia (2012) e D‟Andrea (2015); de fontes de informação, de Lage (2005); de infodemia e desinformação, de Opas (2020); e de cena de enunciação, de Mainguenau (2013). A metodologia contemplou aspectos quantitativos, pelo Social Blade, e qualitativos, pela análise do discurso. As estratégias adotadas enfatizaram o lugar de fala de Dráuzio, contribuindo para consolidar a sua credibilidade e indicando a importância dos conteúdos do youtuber frente ao desconhecimento sobre o novo coronavírus.

Dissertação de mestrado defendida no ano de 2019 pela Universidade do Minho - Portugal. Atribuiu-se 19 valores como avaliação do trabalho.

Entendendo que as teleficções são capazes de veicular narrativas homogeneizadoras e definir identidades sociais, esta dissertação, examina como os discursos de gênero e sexualidade se manifestam na minissérie Anos Rebeldes. A partir desta ficção televisiva, quais são as possibilidades de ser e agir como mulher?
Para tal pesquisa, foi priorizada uma abordagem qualitativa. O corpus prioriza cenas das quatro personagens femininas presentes ao longo de toda a minissérie. A partir da Análise Crítica do Discurso (ACD) e da socio-semiótica visual, fez-se uma análise do funcionamento dos diálogos e das imagens contidas em 19 cenas, reunidas no anexo deste trabalho, com a duração total de 33 minutos.
Conclui-se que, apesar de alguns avanços, algumas questões referentes as identidades de gênero e sexualidade persistem e não são negociadas, levando a uma identificação quase automática da feminilidade a uma relação heterossexual monogâmica, em que o papel “natural” da mulher é o da maternidade e docilidade.

Other bodies, other spaces is a fruit of the interactions between the Laboratory of Discourse Studies and the Body of the University of Southwest of state of Bahia - LABEDISCO / CNPq / UESB - and other research groups focusing on discursive studies on the body both in scope national and international levels. Here, literature and audiovisual materials present varied substrates for discussion of the body, as discourse, in its historical existence, as a material statute and in the reconfigurations of the subjects' positions.

Outros corpos, espaços outros é um fruto das interações entre o Laboratório de Estudos do Discurso e do Corpo da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – LABEDISCO/CNPq/UESB – e outros Grupos de Pesquisa com foco em estudos discursivos sobre o corpo tanto no âmbito nacional quanto no internacional. Aqui, literatura e materialidades audiovisuais apresentam variados substratos para discussão do corpo, enquanto discurso, em sua existência histórica, como estatuto material e nas reconfigurações dos posicionamentos dos sujeitos.

A presente pesquisa tem por objetivo identificar como o livro The Screwtape Letters (1942) do escritor britânico Clive Staples Lewis (1898 – 1963) foi recebida no Brasil a luz da Historia da Leitura, mormente os trabalhos do pesquisador frances Roger Chartier, numa perspectiva diacronica. Outras questoes corolarias, subjacentes a essa, tais como a analise literaria da obra, a materialidade do texto por meio da presenca de paratextos editoriais, perfazendo o perfil do publico leitor alvo dos editores, as quatro traducoes nacionais que circularam no pais no periodo de 1964 a 2014, suas leituras, seus leitores e os ecos que a obra suscitou compoem o arcabouco deste trabalho. As principais estrategias encontradas foram a pesquisa bibliografica, contato com as editoras e acesso ao site de relacionamento entre leitores denominado Skoob. Concluiu-se que ha interesse na leitura do texto entre os brasileiros, no entanto, o mercado editorial precisa expo-lo de maneira mais audaciosa, com estr...

RESUMO: I intend to demonstrate in this article how we can use the "Art of Rhetoric" of Aristotle to analyze some speeches from Ancient Greece. In this paper I chose to work with Demosthenes' "Against Aristócrates", one of the best examples of forensic speech we have.
PALAVRAS-CHAVE: Retórica; Aristóteles; Discurso Judiciário.

Este capítulo aborda el estudio de las tensiones sociales que planteó el mundo urbano a principios del siglo XX en Barranquilla. Los discursos que se articularon alrededor de la vivienda obrera estuvieron cargados de significados raciales y eugenistas, en la medida en que se tipificaron como escenarios de contaminación y degeneración. Las resistencias de trabajadores y vecinos resultaron en momentos tensos frente a las élites y las autoridades. Después de todo, la solución a estos problemas de falta de viviendas higiénicas fue la represión y el mantenimiento del prototipo de vivienda insalubre Los Pasajes.

Este artículo se propone una revisión de los principios sostenidos por los más importantes retóricos de la Antigüedad grecorromana en torno a la teoría del estilo del discurso en prosa. A través de la exposición de los conceptos de los principales autores, desde Aristóteles en el libro III de la Retórica hasta el tratado Sobre las formas del estilo de Hermógenes, se intentará demostrar la permanencia de ciertos criterios relativos al estilo. Entre ellos, destacaremos la división en tres o más categorías; los elementos que las distinguen, y la progresiva asimilación de toda la literatura (incluida la poesía) en la sistematización teórica ofrecida en los tratados retóricos.

Neste artigo, objetiva-se examinar as condições em que a escrita acadêmica é solicitada em cursos de graduação e compreender os significados das práticas dessa escrita a partir da visão de estudantes. Para tanto, examinam-se registros de transcrições de entrevistas semiestruturadas que integram um banco de dados relativos a uma pesquisa mais ampla, desenvolvida a partir de uma abordagem etnográfica, da qual participaram professores e alunos dos cursos de Pedagogia e Psicologia, de uma universidade federal brasileira. Fundamentada nos conceitos de eventos, práticas de letramento, letramentos acadêmicos e gêneros do discurso, a análise evidencia que há uma demanda de variada gama de “gêneros do discurso” aos alunos, e que essa produção apresenta características de práticas de letramento escolarizadas. Ainda há muitos desafios no trabalho com gêneros em contextos acadêmicos.

Você não compreende a morte, só aprende a aceitá-la." (Joseph Campbell) [p. 149] O discurso é uma rede de efeitos de sentidos que vai sendo traçada em meio a suspensões e retomadas. Não se consegue ver onde tudo começou ou vaticinar o seu final. É tentadora a tarefa de medi-lo do início ao fim. Talvez fosse bom tomá-lo como coisa apartada que tem começo e final, uma coisa inteira que posso olhar de longe, de perto, mais de longe, talvez tão de longe que possa usufruir da ilusão de controle sobre ela. Talvez, se fosse possível. Mas não é assim que o discurso se deixa apreender.

This work analyzes discursive representations within Tocantinian teachers’ enunciations regarding themselves and the exercise of their teaching role, as well as English teaching-learning and its insertion in school. Considering our incursion through French Discourse Analysis we employ conceptions of forgetting, subjecting, ideological and discursive formations, according to Michel Pêcheux. In addition, we use analytical-methodological procedures by Eni Orlandi. Our investigation indicates that prestige and social status, often assigned to English language (EL),
offer significant space to the ideas of struggle and suffering, whereas the sense of accomplishment, self-fulfillment and financial gains tend to be silenced. Teachers find the reasons for EL teaching through a presumed intellectual superiority, a linguistic utilitarianism and the economic system, while averting this same teaching from a propaedeutic function. Furthermore, a “unifying” discourse, which
is a component of Brazilian imaginary, projects teachers as constant sufferers and strugglers. There is also a strong tendency, by teachers, towards reproducing learners’ discourse about EL as a beautiful and difficult language. This image contrasts with an undervalued and underestimated position that teachers believe is assigned to EL in the school curriculum.

Organizador:  Francisco Eric Vale de Sousa

Com uma linguagem objetiva, atual e pertinente esta obra nos insere em um cenário imbricado de situações recorrentes nos dias atuais ao elucidar narrativas que limitam a amplitude da cultura corporal desenvolvida nas escolas, inviabilizando o direito ao acesso do conhecimento aos(as) alunos(as).

Editora: Pimenta Cultural (2019)

ISBN:
978-85-7221-064-5 (eBook)

DOI: 10.31560/pimentacultural/2019.645

Edición facsímil, con prólogo de Juan Carlos Ara Torralba, del «Discurso pronunciado en el acto solemne de la inauguración del Ateneo Oscense por el socio don Joaquín Costa Martínez [1866]», Huesca, Instituto de Estudios Altoaragoneses, 1998.

Resumen: Este artículo es una reflexión sobre la influencia del cine en la publicidad comercial, concretamente del séptimo arte en los spots. Y mucho más puntual, el estudio se centrará en un caso en particular: se trata del comercial 'Cinco años' del coche Mercedes clase C en el que se encuentran nexos con la película protagonizada por Tom Hanks, Big. El objetivo del siguiente pretende, mediante un análisis de contenido, evidenciar que realmente existe dicha intertextualidad. Los protagonistas, la música, los temas, el eslogan… son algunas de las claves que apuntan hasta este vínculo intencionado por parte de la casa Mercedes. Abstract: This article is a reflection about cinema's influence on commercial advertising, specifically the cinema on spots. And much more timely, the research will be based on a particular case: it's about Mercedes C-class' spot called 'Five years' in which we can find connections the movie starring the actor Tom Hanks, Big, in 1988. The present objective, then, is to prove, through the analysis of the content, that the above-mentioned intertextuality does exist. Main characters, music, matters and slogan… are some of the keys that show that there is really a deliberate link made by the creators of the spot.

El estudio de las estructuras de significación y la conformación de hegemonías desempeñan
un papel protagónico para las teorías post-estructuralistas de la política.
En el presente escrito abordo una serie de aspectos ontológicos de dichas teorías
a partir de la reflexión de las condiciones de emergencia de los sistemas de significación,
el modo en que estos sistemas son construidos y la manera en que los
mismos constituyen al campo de lo social y a los sujetos que se posicionan en él.
De este modo, me motiva el objetivo de analizar una serie de categorías que considero
centrales para cualquier investigación post-estructuralista, a saber: discurso,
performatividad y sujeto. En pocas palabras, el presente escrito tiene la doble finalidad
de indagar en aspectos ontológicos que fundan a las teorías en cuestión, a la
vez que comenzar a desarrollar un marco conceptual desde el cual abordar las
condiciones de emergencia de las estructuras discursivas que conforman y dan
sentido a los sujetos y a lo social.

Nuestra ponencia comenzará explicando el contexto de nuestra investigación. Se analizará cómo el programa televisivo “Policías en acción” a través de su discurso y las prácticas que muestra, construye formas de pensar, entender y vivir hoy en la provincia de Bs As.
También cómo por intermedio del discurso mediático se genera la construcción social de sentidos y el significado de la palabra inseguridad. Se buscará determinar si la visibilidad de la policía en actividad es una herramienta para la legitimidad de la institución policial.

Este artigo investiga as concepções de felicidade predominantes nas reportagens “O paradoxo
da tristeza feminina” (2010), de Veja Especial Mulher, e “10 segredos para ser feliz” (2012), de Época.
A falência do movimento feminista é apontada como causa de uma infelicidade feminina sem precedentes.
As revistas utilizam a retórica do equilíbrio para mascarar um imperativo da obtenção da alta performance
em diversas esferas, como o casamento, a maternidade, a beleza e o trabalho, revelando continuidades
e descontinuidades em relação ao ideal tradicional de felicidade feminina.

A diferencia de lo que ocurre en formaciones culturales y sociales anteriores, la modernidad atribuye a la sexualidad una función relacionada con la reproducción de la especie, que se ancla en el reconocimiento de la condición biológica de los humanos. Esta atribución produce una definición restrictiva de la conducta sexual donde la “normalidad” se identifica a partir de la única práctica (el coito vaginal) cuyo resultado puede ser reproductivo. El aparato conceptual que genera este enlace distingue discursivamente las prácticas y relaciones legítimas (fin y objeto sexual normales) de las prácticas y relaciones ilegítimas o perversas. La intervención del feminismo y del pensamiento queer trata de dar un giro a este paradigma epistemológico para producir interpretaciones de la sexualidad que no se acojan a este cuerpo de pensamiento simbólico, el cual a la vez determina la dominación masculina y reduce la gama de las sexualidades “sanas” o “normales” al modelo de la heterosexualidad obligatoria.

Este texto escrito y publicado en 2006, aborda elementos del análisis del discurso aplicado al discurso informativo de prensa, particularmente en lo que se refiere a los estilos discursivos, y los mecanismos para introducir la voz de otros dentro del discurso de prensa. Aparte de problematizar la noción de intertextualidad, en el texto se presentan algunas características y modalidades en el que se puede evidenciar ésta en la noticia, que se presenta aqui como un discurso esencialmente polifónico.

Este artigo tem o objetivo de analisar discursos biográficos (especialmente a autobiografia de Abilio Diniz), corporativos e midiáticos que promovem a prática de exercícios físicos (em especial a corrida) como benéficas ao indivíduo-trabalhador. Procuramos compreender algumas conexões estratégicas que se formam nos discursos, como a associação entre os bem-estares físico e mental: a corrida ajudaria a aliviar o estresse e a ansiedade acumulados pela atividade laboral. Numa lógica medicalizante, busca-se remediar os efeitos de um trabalho inevitavelmente estressante, sugerindo implicitamente que ele pode conviver em harmonia com o ideal do gozo – desde que se tenha acesso a objetos técnicos ou a práticas terapêuticas variadas. Também é digna de nota a importância dada ao suposto ganho cognitivo que os praticantes têm ao transportar aprendizados do universo do esporte para as esferas profissionais e pessoais. Finalmente, atentamos para as relações emergentes entre a prática de corrida e o consumo contemporâneo.

In: Matraga, v. 22, n. 37, Rio de janeiro, 2015, p. 79-97. ISSN: 2446-6905. http://dx.doi.org/10.12957/matraga.2015.19932.
Resumo: O que é um autor? Essa questão foi posta em 1969 por Michel Foucault e permanece ainda hoje sem uma clara resposta. Com as novas transformações no exercício da função-autor promovidas, sobretudo, pela internet e pelos meios digitais, a questão do estatuto da autoria parece ganhar ainda mais destaque. Afinal, o que restará da figura moderna do autor? Procurando contribuir para novas investigações nesse domínio, proponho neste artigo retomar as reflexões de Foucault no sentido de fixar algumas importantes balizas e de oferecer um quadro mais amplo e aprofundado da questão da autoria, articulando-a com três grandes temas da tradição filosófica: o discurso, o sujeito e o poder.

Resumo Este texto propõe a análise de uma propaganda veiculada em 2014 pela Prefeitura do Rio de Janeiro, em que se associam elementos ligados às escolas e às fábricas. Tendo como foco a multimodalidade da materialidade visual-escrita apresentada na publicação, discute sobre as metáforas utilizadas na representação da escola pública brasileira, nesse caso, a carioca, a partir da qual serão feitas algumas ponderações gerais. Tomam-se como base teórica as concepções sobre multimodalidade advindas de Kress e de Van Leeuwen (2001; 2006), especificamente, os acontecimentos do mundo extralinguístico: as ações, os eventos e os estados das coisas, que os autores chamam de gramática visual. Para analisar a propaganda, também se recorre ao conceito de interdiscursividade, como proposto por Fairclough (2003), uma vez que se assume que as relações sociais entre os indivíduos envolvidos numa interação verbal são estabelecidas por diversos discursos.

Palavras-chave: Educação carioca. Análise Crítica do Discurso. Multimodalidade.

ABSTRACT
This paper proposes an analysis of an advertisement disseminated in 2014 by the City Hall of Rio de Janeiro in which elements were connected to schools and factories. The main focus is on the multimodality of the visual and written materiality presented in the official publication, in order to discuss the metaphors used in the representation of Brazilian public school, in this case from Rio de Janeiro from which we make some general considerations. We use as theoretical basis the concepts of multimodality originated from Kress e van Leeuwen (2001; 2006), specifically, the events taking place in the extralinguistic world: actions, events and states of things are investigated through the categories that are defined as visual grammar by the same authors. For the analysis of the propaganda, we use concept of interdiscursivity in Fairclough (2003), in which the matter is understood as of setting up a speech through a combination of speech commands elements.

Keywords: Rio de Janeiro Education; Critical Discourse Analysis; Multimodality.

En este artículo se recorre el discurso sobre la prevención puesto en marcha en el contexto europeo en los ultimos decenios del siglo pasado. En primer lugar, se reconstruye la evolución del concepto de prevención y su pasaje de un ambiente estrictamente penal al contexto más amplio de las políticas públicas (prevalentemente locales) evidenciando cómo, en este pasaje, la prevención se dilata y supera sus confines tradicionales tanto en el discurso científico como en las prácticas cotidianas, deviniendo así en un concepto cientificamente vago, pero políticamente muy conveniente. Por otro lado, son reconstruidos los intentos, frecuentemente insatisfactorios, de clasificar la prevención en diversas tipologías, que continúan, sin embargo, sobreponíendose conceptualmente y compitiendo científicamente. La segunda parte del artículo analiza, en una perspectiva comparada, los modelos de prevención que se han difundido en algunos contextos europeos, con particular atención al contexo italiano. Este analisis muestra como existe en la actualidad un discurso —tanto científico como político— a nivel europeo sobre la prevención en el que— no obstante las adaptaciones a los diversos contextos culturales y jurídicos— emergen algunas tendencias comunes. Entre ellas, las más significativas son el cambio y redimensión conceptual de los aspectos claves de la prevención social y su forma de plegarse al esquema de corto plazo típico de la prevención situacional, la ermegencia de una idea de prevención orientada hacia la eficacia de las medidas y una nueva alianza entre prevención istuacional y prevención precoz (early prevention), que se presentan conjuntamente como la prevención tout court, eficaz en todo contexto y para cualquier tipo de problema.

El trabajo que se presenta son los resultados parciales de una investigación de corte transversal que tuvo como uno de sus objetivos centrales el determinar empíricamente las acciones de Responsabilidad Empresarial; en este caso se contrastó el modelo de Carroll con las acciones de empresas desarrolladoras de vivienda Geo, Homex y Urbi (las tres distinguidas como empresas socialmente responsables por la Cemefi) en Baja California, abarcando el período 2000 a 2010. La aplicación del Modelo de A.B. Carroll fue elegido como marco respecto al cual tales acciones se compararon con el discurso de las propias empresas y su práctica productiva. El propósito que guio este esfuerzo fue por una parte, comprobar si las empresas son responsables en la práctica; y por otra, desde qué perspectiva teórica consideran el ejercicio de la responsabilidad social. Para la revisión teórica y el análisis de la filosofía, misión y visión de las empresas así como para la normatividad, documentación oficial, informes y reportes de organismos y empresas se utilizaron técnicas de investigación documental. La recopilación de información empírica implicó el diseño de un cuestionario aplicado a una muestra de usuarios; además se realizaron visitas de campo con guía de observación, entrevistas a informantes clave y usuarios simulados.

Este é um livro sobre as coisas que nos cercam, as quais tão comumente consideramos mero pano de fundo para nossos dramas — “nós”, supostos sujeitos autônomos. Nos onze ensaios que compõem este livro, Marcos Beccari evidencia os limites e equívocos de tal visão — partindo, para tanto, de uma leitura atenta da obra de Michel Foucault. À medida que percorremos a prosa fluida de seus variados textos — ora somos instigados por um intrincado argumento filosófico, ora por análises argutas de objetos, imagens e textos, ora por conexões inusitadas entre exemplos históricos —, ficamos cada vez mais certos de que aquilo que nós mesmos somos, pensamos e fazemos só ganha forma em uma rede que une coisas, palavras, ações, instituições etc. As coisas ao redor, enfim, definem os núcleos provisórios em torno dos quais elas giram: “tudo está circunscrito, localizado e possibilitado pelo que ocorre ‘ao redor’”. — Daniel B. Portugal

Publicado en la Revista Question/Cuestión de la Universidad Nacional de La Plata, Vol. 2 Núm. 67 (2020): Diciembre

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https://doi.org/10.24215/16696581e438

Resumen
    La globalización como fenómeno propio de la modernidad ha permitido una ruptura entre los límites que antes creíamos infranqueables. Culturas, personas, dinero, mensajes y políticas viajan por el mundo y se entrelazan en complejas relaciones transnacionales. Lo mismo sucede con los discursos, fuente de los significados que circulan entre los sujetos y que dan sentido a sus prácticas.

    En la actualidad, el mundo del manga-anime se ha visto asaltado por un constante intento de adaptar los éxitos y temáticas de estos productos a la lógica de la industria cinematográfica occidental.
    Teniendo en mente lo dicho, nos proponemos aquí un análisis del fenómeno de las adaptaciones. En la primera parte reconstruiremos el entramado histórico-comercial que ha tenido la industria del anime y su relación con el mercado occidental; en la segunda, buscaremos analizar brevemente la cinta Ghost in the Shell de Mamoru Oshii (1995) y su adaptación Ghost in the Shell: La vigilante del futuro de Rupert Sanders (2017). Con el objetivo de interpretar cómo los cambios en ambos filmes repercuten en los sentidos que proponen ambos discursos.

En las sociedades democráticas actuales, los medios de prensa, conocidos como “el cuarto poder” y que generalmente están a cargo de las elites locales, han adquirido un rol fundamental en la naturalización de discursos en la comunidad ejerciendo la fuerza de incluso influenciar a la opinión pública en temas políticos, sociales, religiosos y económicos, entre otros. Siendo el problema de estudio la influencia que la emisión de cierto tipo de discurso tiene sobre el receptor de este, el objetivo de este artículo es reflexionar acerca del vínculo existente entre el discurso, la opinión pública y epistemología de la prensa escrita en torno a la migración en tiempos de COVID-19 en Chile. Los resultados de la observación de once diarios por medio del Análisis Crítico del Discurso arrojan que, por un lado, los actores tales como autoridades son nominalizados, mientras que los extranjeros son asimilados a un grupo o invisibilizados completamente. Por otro lado, los temas que emergen del aná...

Black Mirror es una serie audiovisual compuesta de capítulos unitarios. Algunos episodios, situados en un futuro distópico, construyen discursos sobre las tecnologías y su incidencia en la vida cotidiana. Desde su mirada, las tecnologías afectan principalmente los procesos políticos, la justicia, la autopercepción y el cuerpo, las guerras, la industria de los medios de comunicación, la salud, por nombrar algunos. Este trabajo tiene como objetivo ofrecer una lectura semiótica de dos episodios: Toda tu historia (2011) y Arkangel (2017). Ambos problematizan la tecnología incorporada en el cuerpo y sus procesos para la construcción de memoria y el ejercicio de la vigilancia entre personas que mantienen un vínculo cercano (pareja, madre e hija). A partir de la teoría de la discursividad de Eliseo Verón (1993) rastrearemos las marcas de la problemática en los relatos, tomados como discursos sociales, desde las condiciones de reconocimiento. Si bien la serie construye las narraciones en escenarios futuristas existen huellas epocales del presente en el uso de los artefactos. Con los aportes de Traversa (2011) reflexionaremos sobre la tecnología audiovisual como dispositivo trabajada en la serie en un metadiscurso, a partir del género de ciencia ficción. Desde un análisis semiótico podemos contribuir a un enfoque crítico y analítico de historias sobre tecnologías y sus mediaciones. Asimismo, corrernos de visiones deterministas, lineales para avanzar hacia interpretaciones culturalistas. En estas últimas, el foco está en los usos y apropiaciones de los artefactos por parte de los públicos o audiencias como agentes sociales reflexivos. El aporte lo hacemos como parte del corpus de análisis en la materia Semiótica y Comunicación, de la Licenciatura en Comunicación Social, en la Universidad Nacional de San Juan.

El Covid-19 irrumpe en el siglo XXI como una pandemia que paraliza sectores económicos, políticos, sociales y culturales, con ello se recuerdan otras epidemias enfrentadas en distintas épocas y dos categorías discursivas que se le asocian: el grito y el silencio. El primero emerge como una explosión de sentires y pesares y el segundo como una expresión de vergüenza y temor. Luego, se plantea una correlación entre las categorías grito y silencio como mecanismos de poder, dominación y sumisión. Por último, con el propósito de servir como estrategia en los cursos de Análisis Literario, se realiza un acercamiento hermenéutico a los textos de cinco obras: El último hombre, La peste, Oficio de difuntos, Casas muertas y El amor en los tiempos del cólera, cuyas historias están determinadas por el desastre de la peste. En ellas se recrean gritos y mudeces como dolor y dominación en el discurso de ficción. ABSTRACT Covid-19 bursts into the 21st century as a pandemic that paralyzes economic, political, social and cultural sectors, thus recalling other epidemics faced at different times and two discursive categories that are associated with it: shouting and silence. The first emerges as an explosion of feelings and regrets and the second as an expression of shame and fear. Then, there is a correlation between the categories scream and silence as mechanisms of power, domination and submission. Finally, with the purpose of serving as a strategy in the Literary Analysis courses, a hermeneutical approach is made to the texts of five works: El último hombre, La peste, Oficio de difuntos, Casas muertas y El amor en los tiempos del cólera, whose stories are determined by the disaster of the plague. In them screams and mutes are recreated as pain and domination in fictional discourse.

Slides das video-apresentações, disponíveis a partir de https://tinyurl.com/DiscursosLacan

1.a posição do sujeito em Descartes, Freud e Lacan
2.os quatro discursos de Lacan
  a.discurso do mestre (estrutura geral)
  b.discurso da universidade
  c.discurso do analista
  d.discurso da histérica
3.o mal-estar pós-moderno
4.a produção do sujeito consumidor
5.o discurso do capitalista
6.conclusões

El objetivo del presente artículo es investigar los principales acontecimientos
que contribuyeron a fortalecer las demandas sociales de los indígenas en América Latina. Se
parte de la siguiente hipótesis: la reconstrucción de la identidad sirvió de eje articulador para
la lucha por el reconocimiento de los derechos políticos y sociales de los pueblos indígenas.
Se concluye que en la reconstrucción de la identidad influyó la proyección de la situación de
pobreza y exclusión en escenarios internacionales y las movilizaciones sociales. Al igual que
un conjunto de factores como la educación, las migraciones internas de los propios indígenas
y su contacto con las nuevas formas de comunicación los que a la vez les permitieron
recuperar el orgullo de ser indígena y la búsqueda de la dignidad.