Avaliação Psicológica

O Dicionário de Avaliação Psicológica é uma obra inédita no Brasil e visa suprir uma lacuna na área, servindo como material de consulta e referência para estudantes e profissionais de Psicologia. Trata-se de um livro desenvolvido para oferecer uma abordagem científica e atualizada dos mais importantes conceitos técnicos e teóricos, assim como de pesquisadores que muito contribuíram para o desenvolvimento da área.

Resumo: Este artigo apresenta as características de uma proposta de avaliação psicossocial no contexto da escola pública, desenvolvida no âmbito do programa " Voo da Águia ". Utilizou-se a metodologia de estudo de caso para a construção da história de vida de uma criança a partir de três fontes documentais que evi-denciam a visão da mãe, professora e da psicóloga escolar sobre o desenvolvimento da criança: diários de campo, entrevista semiestruturada e de uma escala de avaliação de pais sobre o desenvolvimento dos seus fi lhos. Os fundamentos teóricos da Psicologia Social da Libertação sustentam a compreensão de de-senvolvimento humano e de atuação psicológica, que orientam esta produção. O método propõe a con-dução de um processo construtivo-interpretativo que visa analisar o conteúdo dos documentos escritos e elaborar categorias explicativas. Assim, foram explicitadas as relações entre as situações de violência vividas e o processo de desenvolvimento da criança, bem como as possibilidades para a elaboração de propostas de intervenção no interior do " Voo da Águia " e para o âmbito da Psicologia Escolar.

Abstract: This paper presents features of a proposal for psychosocial assessment in the context of public schools, developed in the " Voo da Águia " program. Case study methodology was used to build the story of a child's life based on three documentary sources that show the vision of the mother, teacher and school psychologist about the child's development: fi eld diaries, a semi-structured interview and an assessment scale of parents about their children's development. The Social Psychology of Liberation theoretical foundations sustains the understanding of human development and psychological performance that guides

Este artigo está licenciado sob forma de uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional, que permite uso irrestrito, distribuição e reprodução em qualquer meio, desde que a publicação original seja corretamente citada. http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR Abstract Social skills are considered as an important indicator of social and emotional development. In the Brazilian context, the Social Skills Inventory for Adolescents (IHSA-Del-Prette) is available for the assessment of this repertoire, and is widely used in research and intervention. Favorable psychometric properties have been established through Principle Components Analysis (PCA). The present study aimed to compare the structure established through PCA with that established through Exploratory Factor Analysis (EFA) and to verify the indicators of validity and reliability produced by Confirmatory Factor Analysis (CFA). A total of 2291 students of 6 th , 7 th and 8 th years of Elementary Education and 1 st and 2 nd years of High School Education participated. The results showed a factorial structure very similar to that originally produced with PCA, with six oblique factors confirmed through CFA and with suitable indicators of reliability. The IHSA-Del-Prette presented psychometric qualities that recommend indicate its use in the Brazilian context.

Abstract
In this paper we present a new instrument called Social Skills Questionnaire for Argentinean College Students (SSQ-U). Based on the adapted version of the Social Skills Inventory - Del Prette (SSI-Del Prette) (Olaz, Medrano, Greco, & Del Prette, 2009), we wrote new items for the scale, and carried out psychometric analysis to assess the validity and reliability of the instrument. In the first study, we collected evidence based on test content through expert judges who evaluated the quality and the relevance of the items. In the second and third studies, we provided validity evidence based on the internal structure of the instrument using exploratory (n = 1067) and confirmatory (n = 661) factor analysis. Results suggested a five-factor structure consistent with the dimensions of social skills, as proposed by Kelly (2002). The fit indexes corresponding to the obtained model were adequate, and composite reliability coefficients of each factor were excellent (above .75). Finally, in the fourth study, we provided evidence of convergent and discriminant validity. The obtained results allow us to conclude that the SSQ-U is the first valid and reliable instrument for measuring social skills in Argentinean college students.

Este artigo discute a avaliação e o encaminhamento de alunos com deficiência intelectual
a partir das diretrizes de educação inclusiva contidas na Política Nacional de
Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. A pesquisa foi realizada com
gestores da área de Educação Especial de sete redes de ensino da Baixada Fluminense/
RJ. Como referencial teórico e metodológico empregamos a abordagem do ciclo de
políticas de Stephen Ball para discutir as várias dimensões que envolvem, ainda hoje,
as concepções e práticas avaliativas adotadas nas redes de ensino para garantir ou não
o suporte do Atendimento Educacional Especializado (AEE) para estes alunos. Os resultados,
entre outros aspectos, mostraram a predominância do modelo médico com
uso do laudo, em detrimento do modelo social e de direitos, nas práticas avaliativas
adotadas pelas redes de ensino. A investigação também sinalizou a manutenção e, até
mesmo, a ampliação das parcerias público-privado no processo de avaliação destes
sujeitos.

Psico A matéria publicada neste periódico é licenciada sob forma de uma Licença Creative Commons-Atribuição 4.0 Internacional. RESUMO Os comportamentos de ajuda e altruísmo consistem em ações em prol do bem-estar do outro, variando quanto ao grau de entrega e sendo fundamentais para as relações interpessoais. Portanto, saber o que motiva tais comportamentos pode contribuir para compreender a natureza humana e desenvolver intervenções fomentando condutas pró-sociais. Este estu-do objetivou conhecer em que medida os valores humanos se correlacionam com estes construtos em grupos de doado-res e não doadores de sangue. Participaram 142 pessoas da população geral (idade: M=27, DP=19,93; 60,6% mulheres), compondo, equitativamente, os dois grupos (doadores e não doadores). Por meio de ANOVA avaliou-se em que medida as pontuações destes diferiam acerca dos construtos avaliados. Observou-se que os doadores são mais altruístas e apresentam mais comportamentos de ajuda, além destes construtos terem apresentado correlações com valores que caracterizam uma orientação universalista. Discutem-se estes achados à luz da teoria funcionalista dos valores humanos. Palavras-chave: Altruísmo; comportamentos de ajuda; doação; valores humanos. ABSTRACT Values, Altruism and Helping Behaviors: Comparing Donors and Non-Donors of Blood Helping behavior and altruism are actions for the wellbeing of others, which vary in degree of delivery and are fundamental to interpersonal relationships. Therefore, knowing what motivates such behaviors might contribute to the understanding of human nature and to develop interventions that promote pro-social behaviors. This study aimed to know to which extent human values correlate with these constructs in groups of donors and non-donors of blood. Participants were 142 people from the general population (age: M=27, SD=19.93; 60.6% female), equally composing both groups (donors and non-donors). Through an ANOVA, the extent to which the scores of these groups differ from each other was evaluated. It was observed that donors are more altruistic and present a greater amount of helping behavior, besides presenting significant correlations to values that characterize a universal orientation. These findings are discussed based on the functional theory of human values. Las conductas de ayuda y el altruismo corresponden a acciones en favor del bienestar del otro, variando con respecto al grado de entrega y siendo fundamentales para las relaciones interpersonales. Por lo tanto, saber qué motiva estas conductas puede contribuir para comprender la naturaleza humana y desarrollar intervenciones que promueven conductas prosociales. Este estudio ha tenido como objetivo conocer en qué medida los valores humanos se correlacionan con estos constructos en grupos de donantes y no donantes de sangre. Participaron 142 personas de la población general (edad: M=27, DT=19.93; 60.6% mujeres), divididas por igual en dos (donantes y no donantes). Por medio de un test de ANOVA se evaluó en qué medida las puntuaciones de estos grupos se difieren con respecto a los constructos estudiados. Se observó que los donantes son más altruistas y presentan más conductas de ayuda, y que sus puntuaciones en estos constructos se correlacionaron con valores que caracterizan una orientación universalista. Se discuten estos hallazgos teniendo en cuenta la teoría funcionalista de los valores humanos. Palabras clave: Altruismo; conducta de ayuda; donación; valores humanos.

Este estudo investigou o uso do Inventário de Depressão de Beck-II (BDI-II) em idosos por meio de uma revisão sistemática. Além disso, objetivou-se caracterizar as amostras de idosos, se clínicas ou não, a finalidade do uso instrumento, bem como os locais de recrutamento dos participantes. Foi realizada a busca de artigos, por dois juízes, nas bases de dados indexadas na Medline, PsycINFO e Embase. Utilizaram-se as recomendações da Declaração Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses para essa revisão. A partir de critérios de inclusão/exclusão, foram recuperados e analisados oito artigos. Apenas um dos estudos não envolveu amostra clínica, o BDI-II foi utilizado com a finalidade de mensurar a intensidade dos sintomas depressivos em diferentes contextos, em estudos longitudinais e transversais. Os locais de recrutamento dos participantes foram, principalmente, em clínicas. Conclui-se que o BDI-II é um instrumento aplicável e sensível para a avaliação de sintomatologia depressiva em idosos. Palavras-chave: inventário de depressão de Beck, depressão, idosos.