Análise de Discurso

Neste texto, nos propomos a falar dos riscos e apostas de se pensar a relação análise de discurso/militância. Para isso, faremos uma breve incursão à história da AD na França para pensar sobre os elementos que conformam um projeto de leitura, tema fundante que não cessa de produzir interrogações ainda hoje. Em seguida, pensamos a AD como “provocação à leitura” e a militância na AD como tomada de posição na disputa pelos sentidos na luta ideológica de classes. Por fim, elencamos pontos para pensar sobre o “sujeito que movimenta a história” considerando as modalidades de identificação no discurso (Pêcheux, 1975) e a resistência.

INTRODUÇÃO A crise ecológica trouxe a tona os efeitos negativos do modo de produção capitalista. O Clube de Roma surgiu com propostas radicais de Desenvolvimento Zero. De lá pra cá o tema vem ganhando abrangência em vários setores da sociedade em várias partes do mundo, e como era de se esperar ganha uma multiplicidade de foco e discurso. Com a disseminação do conceito de desenvolvimento sustentável percebe-se da inserção de setores antes alheio ou contra as causas ecológicas, como setores empresariais e políticoinstitucional. Agremiações política tendo como pauta exclusiva a questão ambiental, como os Partidos Verdes, foram fundados em várias partes do mundo. Vários outros partidos acrescentaram a temática ambiental em seus programas, mesmo que sua atuação se distancie muito do proposto. O PCdoB partido dissidente do PCB que teve uma importante militância contra o governo militar no período ditatorial é um dos poucos partidos de esquerda (anteriores a ditadura) que permanece com uma forte representação no cenário político, devido principalmente a alianças com partidos das mais diferentes matizes ideológicas. Sua entrada na arena ambiental é marcada pela proposta de mudança do Código Florestal do dep.Aldo Rebelo (PC do B/SP). Muito do que é dito pelos membros da direção nacional do partido é replicado em nível estadual por seus correligionários, em especial os que estão no comando da Secretaria Estadual de Meio Ambiente e Recursos Hídricos (SEMAR-PI). OBJETIVOS Este trabalho tem como objetivo encontrar regularidades discursivas que expressem o posicionamento do partido em relação à questões ambientais resultantes de projetos de desenvolvimento no Piauí(Eucalipto-Suzano, Soja-Bungue e Mineração-Bemisa). Assim também como fazer uma relação entre o conteúdo programático do partido e a atuação deste na área ambiental em especial no estado do Piauí, através da Semar (Secretaria Estadual de Meio Ambiente e Recursos Hídricos). METODOLOGIA Divide-se em levantamento de materiais relacionados à trajetória e ethos do partido e levantamento de um corpus de enunciados, por meio de entrevistas diretas, exposições discursivas em eventos públicos, comunicações na mídia virtual e nos sites oficiais, do PCdoB e da SEMAR. BIBLIOGRAFIA Carvalho. Carlos. O PC do B Durante a Ditadura: Duas importantes contribuições. Proj. História, São Paulo 2004 Castelo.R e Prado.F. Para crítica da economia política desenvolvimentista: aproximação heterodoxas ao marxismo latino-americano. Pinto, Céli. Elementos para uma análise de discurso político. UFRGS.

DOI 10.13140/RG.2.1.4084.5682
MARIANO SILVA, Jeferson. (2016), Jurisdição constitucional em Espanha (1981-1992) e Brasil (1988-1997. Tese de doutorado (Ciência política). Rio de Janeiro: IESP-UERJ.
O trabalho apresenta um método de análise descritiva das jurisdições constitucionais, pensado como uma ferramenta que permita ampliar os estudos sobre comportamento judicial comparado e especialmente voltado à análise (a) das circunstâncias históricas particulares em que as jurisdições constitucionais são praticadas; (b) do significado político dos discursos que elas produzem; e (c) dos dissensos e consensos jurisdicionais que as constituem. Os procedimentos metodológicos apresentados são aplicados a dois conjuntos de decisões judiciais: as sentenças prolatadas nos julgamentos de Recursos de Inconstitucionalidade, realizados pelo Tribunal Constitucional de Espanha, entre 1981 e 1992, e as prolatadas nos julgamentos de Ações Diretas de Inconstitucionalidade, realizados pelo Supremo Tribunal Federal, entre 1988 e 1997. Os resultados decorrentes desses ensaios de aplicação do método inicialmente proposto indicam duas conclusões gerais. De uma parte, é possível distinguir, no comportamento dos juízes constitucionais, divergências consistentemente associadas à natureza política de suas indicações. De outra parte, as clivagens do comportamento judicial, mais ou menos coincidentes com as clivagens políticas presentes no momento de formação das composições dos tribunais constitucionais, não atrelam, necessariamente, o comportamento dos juízes constitucionais às preferências atuais dos atores políticos que os indicaram. Ou seja, as divisões mais gerais do espaço político se propagam no espaço da jurisdição constitucional, porém sofrem, neste último espaço, uma refração, por meio da qual os juízes constitucionais indicados por um grupo político agem, muitas vezes, diversamente dos – e mesmo contrariamente aos – interesses desse grupo.

Busco neste trabalho compreender a relação entre o discurso da lei (sustentado pelo aparelho jurídico) e algumas práticas urbanas ilegais/irregulares/informais, notadamente a comercialização de produtos piratas. Para tanto, vou analisar uma reportagem sobre a apreensão de produtos piratas na cidade de Salvador. Pautado na premissa de que a cidade contemporânea é o lugar da produção/reprodução do modo de produção capitalista, pretendo compreender de que modo certas práticas que precisam tipificadas pelo aparelho jurídico-administrativo representam pontos de tensão e, conforme gostaria de propor, de resistência, precisando ser circunscritas e significadas no domínio normativo.

Neste artigo, inscritos na Análise de Discurso, analisamos as respostas escritas de alunos do nono ano da Educação Básica a uma atividade de interpretação de texto. Essas respostas integram um conjunto de aulas nas quais o professor abordou o tópico argumentação, valendo-se de um artigo de opinião. Recortamos, para análise, as respostas formuladas para duas questões: uma sobre qual seria o ponto de vista defendido pelo autor e outra sobre identificar dois argumentos do texto lido. Nossa inscrição teórica exige outro olhar para esse processo de formulação escrita: a escrita, como um processo de sintagmatização das palavras na sintaxe da língua, por se inscrever na historicidade do(s) sentido(s), está ancorada em gestos de leitura empreendidos na e pela posição sujeito-leitor. Há um ritual de interpelação, evidenciando processos de individuação dos alunos em sujeito-leitor. Esses processos possibilitam pensar em um certo modo de o aluno estar em sala de aula. A análise mostra prevalência de formulações inscritas na repetição empírica e formal (ORLANDI, 1996), indiciando uma prática de cópia fragmentada. Os processos de subjetivação em jogo apagam o trabalho do aluno com a língua escrita, não evidenciando, de certo modo, sua inscrição em uma repetição histórica (ORLANDI, 1996).

This paper presents a discussion focusing the relationship between mother tongue or first language and foreign language or second language. As we have observed in our research with Portuguese and English teachers, both languages are commonly considered as isolated linguistic systems. The position we assume here is that both languages constitute the subjectivity according to the discursive and psychoanalytical approaches. Our main objective is to analyze the attempts of eliminating the Portuguese langue (as mother langue) from English classes (English as a foreign language) and its consequences in the language teaching.

This chapter exams the perspective that some authors call Critical Discourse Analysis (CDA). This approach can be understood as an interdisciplinary research movement guided by social problems, with the assumption that power relations are discursive, discourses are historical and constitute both society and culture. CDA works with the interpretation and explanation of highly complex social problems, making bridges between the macro and micro levels of power relations. The chapter discusses variant contributions of the CDA and its possible uses in Public Health, performs a brief analysis of discourses on risk in the action area of Family Health teams, and deals with the possible criteria for choosing this analytical framework and its limitations of use in health research.

Este estudo se propõe a pensar a produção/circulação de efeitos de sentido sobre a/o/s brasileira/o/s imbricada aos efeitos do discurso digital, em um corpus constituído a partir do fórum de discussão do site routard.com. Para tanto, penso metodologicamente o digital a partir da noção de environnement (que optei por traduzir por "ambiente digital") desenvolvida nos trabalhos de Marie-Anne Paveau (2009, 2012, 2013a/b) em consonância com outros trabalhos realizados no Brasil sobre esse discurso.

Começo justificando o uso do nome “ensaio”, ainda mais marcado pelo antecedente “um”, gerando, talvez, algum efeito de indefinição. Este escrito busca colocar no papel, em um gênero discursivo, reflexões que há algum tempo venho desenvolvendo seja no Ensino Básico, seja no Superior, bem como em minhas pesquisas às voltas com língua, discurso e subjetividade. Tendo trabalhado como docente e como formador de outros professores, inevitavelmente, tenho buscado pensar em que medida teoria e prática podem dialogar de maneira não a uma domesticar a outra, mas a uma proporcionar possibilidades de mudança à outra, de transformação, em função das condições de produção que nos vão sendo dadas.
Sendo assim, a partir das pesquisas e do trabalho docente que tenho realizado, busco tentar articular letramento e ideologia, demonstrando o quanto, ao meu ver, as duas práticas não podem ser consideradas como autônomas uma da outra, indiferentes. Ao contrário, entendo que ambas são necessárias mutuamente, principalmente, por exemplo, quando um professor pretende planejar (e esse momento sempre chega!) suas escolhas de método, conteúdo e finalidade de sua atuação.
Com isso, proponho “um ensaio” porque estou disposto a dar a ele um caráter aberto, no sentido de que todas as contribuições são bem-vindas a fim de pensarmos, sem fim, algo que não pode ser estático: a prática de formação e consolidação da posição de leitor de nossos alunos, independentemente de nível de ensino e de componente curricular. Por fim, como supracitado, trata-se de uma tentativa de articular elementos teóricos que estudo com a prática docente e de formação de professores.

BARBOSA FILHO, Fábio Ramos. O não-dizer do arquivo. In: ABRAHÃO E SOUSA, Lucília Maria; ISHIMOTO, Adonai Takeshi; DARÓZ, Elaine Pereira; GARCIA, Dantielli Assumpção. Resistirmos, a que será que se destina? São Carlos: Pedro e João Editores, 2018. (pp. 477-498)

Um dos aspectos mais interessantes atualmente é a inserção das mulheres num universo eminentemente masculino. No caso do futebol, há um embate de discursos contra e a favor do interesse da mulher pelo futebol. Este artigo propõe-se a apresentar e analisar, a luz da AD francesa como se dá numa mídia a inserção da mulher quando o assunto é futebol.

Considerando os aspectos culturais e a necessidade de se pensar numa perspectiva de Ensino de Ciências que vise a compreensão de outras formas de “ler o mundo”, o presente trabalho possui como tema a apresentação das potencialidades quanto ao uso de animes no Ensino de Ciências enquanto possibilidade pedagógica, tendo como objetivo geral refletir sobre como esse tipo específico de animação tem sido (re)tratado no âmbito da pesquisa da área. Assim, a partir de uma breve revisão bibliográfica sobre o tema de interesse, e que se refere à última década, refletimos sobre as distintas potencialidades, apontadas por pesquisas empíricas e/ou teóricas, a respeito do uso de animações, mais especificamente de animes, na Educação em Ciências. Essa abordagem se deve ao fato de partirmos da premissa de que formas de materialização da linguagem em perspectivas audiovisuais podem auxiliar práticas docentes e destituir alunos de seu tradicional papel passivo em sala de aula. Dessa forma, a partir de um movimento descritivo-interpretativo e analítico-reflexivo, foi delineada a seguinte questão de pesquisa: em que medida o uso de animes pode corroborar positivamente à prática docente no âmbito do Ensino de Ciências na Educação Básica.

Esta tese busca compreender as percepções dos jornalistas especializados em artes visuais e como articulam um ethos profissional no jornalismo cultural contemporâneo. O estudo foi construído a partir da produção e análise de entrevistas com 11 profissionais da área, numa amostra intencional, centrada na relevância da atuação desses escolhidos nos subgrupos de jornalistas da mídia e assessores de imprensa, e na abrangência de suas produções no contexto do jornalismo no Brasil. Buscamos investigar o entendimento do que é ser jornalista, sob o ponto de vista de cada entrevistado, a partir do (s) lugar (es) que ocupa no espaço profissional; compilamos valores, crenças e normas que os entrevistados associam ao campo e quais destes hoje são questionados ou relativizados; verificamos a formação de competência profissional na área cultural, enquanto um território que mescla funções de jornalista e de especialista; examinamos pertencimentos existentes entre os agentes do campo jornalístico; e interrogamos o papel do jornalismo cultural como espaço tradutor e legitimador das experiências artísticas, estéticas e intelectuais, envolvendo uma cadeia produtiva de indivíduos ou grupos que ambiciona visibilidade social. Para a produção e análise do corpus, utilizamos a entrevista oral temática como recurso, juntamente com a Análise de Discurso (AD) de linha francesa como referencial teórico-metodológico, e filiamos nosso entendimento do jornalismo no paradigma interacionista. Buscamos compreender questões que estão além das rotinas e que se sustentam em bases mais profundas, amparadas essencialmente em valores que se configuram nas relações entre sujeitos e a partir de atributos ou predicados nem sempre tão perceptíveis. Diante disso, na análise das entrevistas, foi possível mapear quatro sentidos: a) ao profissional há uma condição de entrada neste campo que é sua formação de competência ou repertório, a partir do aprendizado com colegas de profissão e pela aquisição do conhecimento formal; b) para efetuar a mediação jornalística é necessário ter uma posição de atuação para o entendimento das práticas exercidas por cada subgrupo; c) há uma relação entre estes profissionais que se estabelece através de um capital baseado na confiança; d) e uma matriz de percepção constante, um habitus, que compreende a ideia de uma autoimagem articulada por um ethos profissional. Apontamos para a importância da noção de confiança como virtude fundamental na inter-relação do jornalista e o social, assim como para o jornalista no contrato social firmado como mediador da realidade perante esta mesma sociedade.
Palavras-chave: Jornalismo. Jornalismo Cultural. Entrevistas com jornalistas.  Discurso. Ethos. Confiança.

No atual contexto vivencia-se, em âmbito mundial, um complexo momento de crise sanitária e político-social, que aflige diferentes camadas da sociedade. Agravando ainda mais o cenário, veiculam-se diariamente diversas notícias falaciosas que abordam distintos temas. Entre os campos que mais sofrem com a disseminação de notícias ludibriosas e desinformação está a Ciência. Considerando a crescente produção e disseminação de fake news na atualidade, o presente trabalho visa a refletir sobre a produção e circulação de notícias falsas no âmbito científico, contrapondo às disparidades e potencialidades ocasionadas pela web na construção de efeitos de verdade. Nesse contexto de realidade, analisamos uma fake news a respeito da COVID-19 que circulou recentemente na internet. Ademais, apontamos a potencialidade de algumas ferramentas para identificar notícias falsas. Nossas reflexões indicam uma possível dualidade relacionada a distintos efeitos de verdade.

Neste trabalho empreendemos um gesto de análise sobre os testemunhos de mulheres torturadas durante a ditadura civil-militar no Brasil, que foram obtidos durante as oitivas realizadas pelas Comissões Estaduais da Verdade e publicizadas no Relatório Final da Comissão Nacional da Verdade. Nosso intuito é compreender, a partir da leitura da transcrição desses testemunhos, os efeitos de sentidos produzidos pelo funcionamento da negação sobre a violência sexual.

Publicado em:
ZOPPI FONTANA, M. G.; FERRARI, A. J. (orgs.). Mulheres em discurso:  gênero, linguagem e idelogia. Campinas: Pontes Editores, 2017, v. 01.

Em 1971, Michel Pêcheux colocava em cena a pertinência de uma teoria do discurso no materialismo dialético . Essa reflexão, que incidia mais diretamente sobre o lugar da semântica nos estudos sobre a linguagem, tocava a necessidade uma teoria do discurso que levasse em conta não apenas a questão mais generalista do “simbólico” ou das “linguagens”, mas o próprio da língua enquanto base material dos processos discursivos. Isso implicava compreender a língua fora das tendências bio-psico-logicistas – sem cair, no entanto, no desvio ideológico do historicismo/sociologismo – através de uma ruptura com o empirismo na semântica e nas práticas de leitura.

Em 1976, no prefácio ao livro de Dominique Lecourt, “Lysenko, uma ciência proletária?”, Althusser encerra o texto com uma pergunta  a respeito da relação entre ideologia e produção de conhecimento, no famoso caso envolvendo o cientista russo Trofim Lysenko. É sabido que a história de Lysenko chegou ao fim no que diz respeito à sua relação com a ciência. Mas e a outra história? Aquela, quase silenciosa, que diz respeito à toda e qualquer produção de conhecimento, na sua relação inevitável com a ideologia? Aquela que diz respeito à relação entre teoria e política nesse jogo de autonomias relativas tangenciadas pelo movimento da história?

Esta dissertação de mestrado busca discutir as imagens da ideologia punitiva, tendo por
material empírico o discurso do Movimento Brasil Livre (MBL) envolvendo aspectos
dessa temática. Não obstante as crises recentes no Brasil em torno do sistema
penitenciário, as altas taxas de mortalidade intencional, bem como a existência de décadas
de produção da criminologia crítica que fundamenta a deslegitimação do sistema penal, o
discurso que relegitima o paradigma punitivo e repressivo na política criminal se sobrepõe
politicamente ao discurso crítico e alternativo. Tal problemática ensejou os objetivos desta
pesquisa em analisar quais razões em torno da disputa por hegemonia desses discursos
explicam a preponderância de um sobre o outro. O recorte do objeto se deu a partir da
amostra intencional e não probabilística de textos audiovisuais publicados pelo MBL em
seus canais no Youtube e Facebook, nos anos de 2017 e 2018, visando analisar
qualitativamente as principais articulações discursivas presentes no que se refere à disputa
de hegemonia empreendida pelo MBL no âmbito criminológico e político-criminal. Como
um dos expoentes da chamada “Nova Direita” emergente, sobretudo no contexto das
manifestações pró-impeachment de Dilma Rousseff, além de encampar um discurso
economicamente liberal e moralmente conservador, o MBL também se engajou em
agendas e campanhas político-criminais de teor punitivista, militarista e armamentista.
Utilizei como arcabouço teórico e metodológico a Análise de Discurso Crítica (ADC),
desenvolvendo uma discussão fundamentada em seu instrumental conceitual,
problematizando o discurso, a ordem do discurso, a ideologia, a hegemonia e o senso
comum, com ênfase na controvérsia da acepção crítica-negativa do ideológico, além de
retomar o debate da criminologia crítica acerca da eficácia invertida do sistema penal e de
caminhos político-criminais alternativos. Analisados a partir de categorias da ADC como a
interdiscursividade, a intertextualidade, a presunção e a avaliação, aliadas ao debate
teórico-político supracitado, os resultados centrais da pesquisa trazem uma série de
imagens ideológicas do punitivismo que se concentram na concepção da impunidade como
a raiz do problema político-criminal, estando subdivididas em uma série de imagens
utilizadas pelo MBL em seu discurso. Elas são: (i) uma estratégia discursiva populista de
direita na formatação da estrutura e do estilo dos discursos, com elementos como
emocionalização negativa e simplismo, além de um antagonismo ao Sistema de Justiça
Criminal, à esquerda e a ativistas de direitos humanos que “beneficiariam criminosos” em
detrimento do “cidadão de bem”; (ii) a negação da existência de fatores macrossociais para
a explicação do fenômeno criminal e, portanto, a recusa das proposições à esquerda em
torno da prevenção e reabilitação criminal por meio da efetivação de uma política social
promotora de direitos e Bem-Estar social; e (iii) a proposição da hipertrofia punitiva, com a
expansão do encarceramento, o aumento da duração e da severidade do cumprimento de
penas, além da ênfase no direito ao porte de armas e no incentivo à letalidade policial
como formas de lidar com a violência criminal. Como reflexões finais, proponho repensar
as táticas e estratégias que o campo crítico/antipunitivo vem utilizando no Brasil para
disputar a hegemonia político-criminal, defendendo a priorização da politização desses
debate na base do senso comum em vez de espaços burocráticos restritos a especialistas e
operadores do sistema penal, indicando também outras mudanças discursivas.

Palavras-chave: Análise de Discurso Crítica; Crítica à Ideologia; Criminologia Crítica;
Política Criminal; Nova Direita; MBL.

O presente trabalho objetiva investigar se as narrativas
disseminadas pelo jornal O Tibagi (publicado em Monte
Alegre, atual município de Telêmaco Borba – PR) produziram
efeitos de sentido em relação à compreensão do histórico da
localidade. Para tanto, foi realizada a análise de conteúdo
temática nas edições especiais de aniversário do semanário
entre os anos de 1948 e 1964 sob dois índices: autorreferência
e heterorreferência, observando as estratégias utilizadas na
produção emitida pelo periódico. Paralelamente, por meio da
metodologia da História Oral, foram realizadas entrevistas com
sujeitos que vivenciaram o contexto de publicação dos discursos
de O Tibagi e, por meio de suas rememorações, foi possível
observar a fragilidade em relação aos aspectos históricos
relativos a Telêmaco Borba, evidenciando que a compreensão
da história local se deu a partir das narrativas veiculadas no
referido periódico. Acredita-se que os silêncios de O Tibagi para
a formação de um discurso fundador tenham contribuído para
tal, já que poucas foram as publicações sobre o passado anterior
à chegada do empreendimento da família Klabin à localidade.

Com a atual crise de legitimidade das grandes narrativas da modernidade (LYOTARD, 2015 [1979]) em que se observa a reorganização de valores e tradições seculares bem como a fusão da esfera pública e privada, sujeitos enunciadores como professores universitários, buscam midiatizar, visibilizar e legitimar a si mesmos no ambiente digital, de forma a se integrar no atual processo de midiatização profunda da sociedade (COULDRY; HEPP, 2017). Aliado a isso, temos o crescente individualismo que se manifesta no ambiente ecológico midiático digital (SCOLARI, 2015) caracterizado pela personalização, datificação e digitalização de práticas sociais. Considerando este contexto, esta tese analisa os casos dos docentes universitários –
Christian Dunker e Luiz Felipe Pondé - que estão ressignificando o ethos discursivo do professor universitário a partir da construção de estratégias de visibilidade e de legitimação no Youtube. Portanto, a Universidade, representada pelos sujeitos enunciadores e entendida como uma comunidade do saber (BARICHELLO, 2001), se vê diante de novas práticas e
experimentações. Tal perspectiva leva às problemáticas assim elaboradas: Quais são as estratégias de visibilidade e de legitimação engendradas pelos professores universitários Youtubers no Youtube? Considerando o olhar ecológico sobre a construção dessas estratégias, como se manifesta o ethos discursivo praticado pelos professores universitários Youtubers no
Youtube? Quais as possíveis implicações da construção do ethos discursivo na relação com a instituição Universidade? A hipótese central é de está em curso uma ressignificação do ethos de professor universitário na atualidade, a partir de novos contornos baseados nas noções de projeto (HAN, 2018) e marca (SEMPRINI, 2015) através da apropriação do Youtube. Metodologicamente optamos pela análise discursiva com base nos pressupostos de Maingueneau, para o estudo do ethos discursivo, cenografia e performance midiática (GOFFMAN, 2007 [1959]; 2010 [1963]) dos professores. A mídia social digital Youtube, entendida como dispositivo estratégico (SBARDELOTTO, 2016) (BORELLI, 2010), é visualizada através dos aspectos sócio-técnicos-simbólicos. Com a investigação, constatou-se
que o ethos de professor universitário Youtuber é manifestado baseado no desejo de midiatizar, visibilizar e legitimar a si enquanto empreendedor social e não como professor universitário. Enquanto Pondé se consolida enquanto marca com articulação de uma narrativa transmidiática, Dunker mobiliza a narrativa multiplataforma para se projetar no Youtube. A invisibilidade acadêmica e a falta de reconhecimento são pontos centrais para a formação do ethos efetivo. Neste sentido, a Universidade também necessita se midiatizar, visibilizar e legitimar para garantir a permanência e importância na atualidade, por meio da humanização da marca que poderia contar com o auxílio de quem a representa: os professores universitários.

Nessa dissertação, por meio do escopo teórico-analítico da análise de discurso materialista em articulação com estudos decoloniais, busco compreender os processos de constituição, formulação e circulação dos discursos sobre o colorismo no Brasil a partir de textos produzidos nas mídias negras brasileiras (veículos de comunicação construídos por pessoas negras, que buscam disputar as narrativas do debate racial brasileiro). Nesses textos, o discurso sobre o colorismo se sustenta na relação entre a obra da escritora negra estadunidense, Alice Walker, que define colorismo como "tratamento prejudicial ou preferencial de pessoas da mesma raça baseado unicamente por sua cor" (WALKER, 1982, s/p.) e os processos de mestiçagem brasileiros. Tal discurso passa a circular em espaços acadêmicos, militantes e midiáticos, produzindo efeitos de legitimidade das mídias negras enquanto espaços especializados de debate racial. A partir dessas considerações, o foco de investigação conduziu um trajeto arquivístico, teórico e analítico que possibilitou (re)pensar os processos de racialização brasileiros, em diferentes condições de produção, enquanto constitutivos de sujeitos sempre já-gendrados na relação com as possibilidades de efeito-autor e com os lugares de enunciação atrelados a corpos fenotipicamente racializados em um contexto de racismo por denegação. As análises desenvolvidas estão amparadas na montagem de um arquivo composto por materiais distintos como: i) as obras de Oliveira Viana (1920) e Gilberto Freyre (1933), intelectuais brancos que tematizam a mestiçagem no estabelecimento da identidade nacional brasileira; ii) seções "sobre" ou "institucional" de veículos da mídia negra; e iii) textos sobre o colorismo produzidos e/ou veiculados pela mídia negra entre 2015 e 2020. Tal trajeto culminou na compreensão do colorismo enquanto discursividade – um discurso do colorismo – produzida em práticas sócio-históricas e materializada em diferentes formas, cujos desdobramentos textualizam tensões dentro e fora da comunidade negra, sustentadas na evidência da raça enquanto aspecto biológico e de uma hierarquia entre sujeitos negros ordenada unicamente pela cor da pele. Tais práticas são possíveis devido ao modo como os sujeitos são interpelados de maneira a entender a raça e o corpo como transparentes e não falhos, o que (des)organiza distintivamente como os sujeitos racializados e genderizados são vistos e lidos no contexto brasileiro

Resumo: Com o objetivo de compreender os processos de identificação do sujeito em alguns funcionamentos discursivos dos vlogs, no YouTube, este trabalho analisa o modo como o contraponto entre a eficácia imaginária e o jogo significante na história produz o reconhecimento de lugares e poderes do dizer no desconhecimento constitutivo de sua relação com o Interdiscurso, nas condições de produção específicas do digital. Os recortes delimitados são: as designações equívocas de vlogueiro, youtuber e criador; a produção da autoria na imbricação de diferentes materialidades, a composição autoral que lhe é própria; e a discursividade que sustenta os enunciados " Eu sou eu mesmo " e " Broadcast yourself ". A análise do material aponta para compreensões que dizem respeito da relação da forma-sujeito do Capital com a discursividade dos objetos paradoxais em sua formulação e circulação digital.

Abstract: Aiming to understand subject identification processes in some Youtube vlogs' discursive functioning, this work analyses how the counterpoint between the imaginary impact and the significant role in history produces the acknowledgement of places and powers of saying in the constitutive unawareness of its relation to the Interdiscourse, taking the particular production conditions of digitality. The cutout of this research is: the equivocal designations vlogueiro, youtuber and criador; the authorship production in the encounter of different materialities, the authorial composition which is proper to them; and the discursivity that supports the following utterances: "Eu sou eu mesmo" ["I am myself"] and "Broadcast yourself". The analysis indicates comprehensions that concern Capital subject-form's relation to the discursivity of paradoxical objects in digital formulation and circulation.

Palavras-chave: contradição, discurso digital, sujeito
Keywords: contradiction, digital discourse, subject

Autores de referência: Michel Pêcheux, Eni Orlandi, Suzy Lagazzi, Cristiane Dias, Solange Gallo, Marie-Anne Paveau, Louis Althusser, Regis Debray, Michel Foucault

Este artigo apresenta como proposta construir um gesto de leitura não só sobre a anunciada obra de Clarice Lispector (1998), mas também so-bre questões teóricas que, produzidas institucionalmente (Althusser, 1985), servem como dispositivos de leitura e, claro, de controle de leitura, para que ela não seja qualquer uma. Sendo assim, intentamos (re)pensar o fluxo de consciência a partir de uma perspectiva discursiva, de modo a compreender como ele pode funcionar em uma visão outra de língua e discurso (no caso, a elaborada por Pêcheux e alguns de seus principais continuadores no Brasil). Logo, nosso desejo é lançar um olhar materialista histórico sobre os sentidos. O gênero discursivo romance possui sua forma estética e linguística afetada por uma exterioridade não como puro determinante, mas como re-lação constitutiva. Esta exterioridade-o interdiscurso-responde por um conjunto de práticas, saberes e significações que são construídas, enquanto trabalho no/pelo simbólico, e reestruturadas constantemente pelas atualiza-ções que se fazem na enunciação, de forma que todo dizer é uma tomada de posição mediante a esta memória e as condições de produção.

BIZIAK, J. S.. Fluxo de consciência, autoria e enunciação: o caso de Uma aprendizagem ou o livro dos prazeres.. In: Carina Duarte Blacutt; Carla Rodrigues; Rafael Haddock-Lobo; Renata Tavares Noyama. (Org.). O que eu te escrevo continua... 50 anos de Uma aprendizagem ou o livro dos prazeres. Uma homenagem a Clarice Lispector. 1ed.Rio de Janeiro: ApeKu, 2020, v. 1, p. 71-92

Resumo.- Numa perspectiva foucaultiana de explicitação da construção social da sexualidade, analisam-se os elementos da discursividade heteronormativa que se fazem presentes, ainda que subrepticiamente, no ritual matrimonial pós-conciliar da Igreja Católica, em suas dimensões litúrgica e doutrinária. Partindo de uma recensão diacrônica do discurso heteronormativo ocidental, em particular, de suas duas grandes fases históricas – religiosa e médico-psicológica –, apresentam-se os argumentos bíblico-teológicos que caracterizam a atual Doutrina Sexual e Matrimonial católica. Em seguida, situam-se os elementos litúrgicos e sociais do ritual matrimonial numa perspectiva de apropriação gradual dos elementos celebrativos teuto-germâncicos (cristianização) e de intromissão lenta, porém crescente, da igreja no contrato nupcial. Por fim, comenta-se a construção histórica do moderno Ritual Matrimonial e sua estruturação litúrgico-pastoral, bem como a relação entre liturgia e catequese moral, na qual as fórmulas rituais aparecem como signos da moral cristã, isto é, elementos de um discurso heteronormativo.
Palavras-chave.- heteronormatividade; Igreja Católica; matrimônio.

Resumen.- Desde una perspectiva foucaultiana de la explicitación de la construcción social de la sexualidad, se analizan los elementos de la discursividad heteronormativa que están presentes, aún que subrepticiamente, en el ritual matrimonial de la Iglesia católica postconciliar, en sus dimensiones litúrgica y doctrinal. A partir de una recensión diacrónica del discurso heteronormativo occidental, en particular, de sus dos grandes etapas históricas – religiosa y médico-psicológica – se presentan los argumentos bíblico-teológicos que caracterizan la actual Doctrina Sexual y Matrimonial católica. En seguida, se situan los elementos litúrgicos y sociales del rito matrimonial en una perspectiva de apropiación gradual de los elementos teutónico-germâncicos (cristianización) y de intromisión lenta, pero creciente, de la en el contrato nupcial. Finalmente, se comenta la construcción histórica del moderno Ritual Matrimonial y su estructuración litúrgico-pastoral, así como la relación entre liturgia y catequesis moral, en la que las fórmulas rituales aparecen como signos de la moral cristiana, esto es, elementos de un discurso heteronormativo.
Palabras clave.- heteronormatividad; Iglesia Católica; matrimonio.

Abstract.- In a Foucauldian perspective of explicitness of the social construction of sexuality, we analyze the elements of heteronormative discourse that are present, albeit surreptitiously, in the post-conciliar marriage ritual of the Catholic Church in its liturgical and doctrinal dimensions. From a diachronic recension of Western heteronormative discourse, particularly its two major historical phases - religious, medical and psychological - presents the biblical-theological arguments that characterize the current Sexual and Marital Catholic Doctrine. Then there are the social and liturgical elements of ritual marriage with a view to gradual appropriation of elements celebratory German-germâncicos (Christianization) and intrusion slow but growing church in the marriage contract. Finally, comments on the construction of modern historical Matrimonial Ritual and its structuring liturgical-pastoral as well as the relationship between liturgy and catechesis moral, in which the ritual formulas appear as signs of Christian morality, that is, elements of a heteronormative discourse .
Keywords.- heteronormativity; Catholic Church; matrimony.

Falar em epistemologias é falar em formas de pensar e entender o mundo, e o problema do epistemicídio não é que certa produção intelectual (tal como o pensamento latino-americano em análise de discurso) não exista, mas que seja invisibilizada em esferas determinadas. O debate epistemológico em torno da colonialidade dos estudos estudos críticos do discurso passa por reconhecer uma herança que limita, e que por isso precisa ser superada. Como é premissa teórica teórica dos estudos discursivos que o saber, o poder e o ser constituem-se mutuamente, o reconhecimento da colonialidade é um primeiro passo necessário para sua superação, esforço a que se dedicam neste livro autoras e autores de quatro países: África do Sul, Argentina, Brasil e China.

Partindo do pressuposto de que a BNCC possui uma gama de interesses político-ideológicos e pautados nos pressupostos da Análise de Discurso, neste trabalho temos como objetivo refletir a respeito das questões educacionais curriculares contemporâneas, a partir da análise de propagandas que tem como foco a BNCC e o “Novo Ensino Médio”. Essas propagandas foram elaboradas pelo MEC e veiculadas em espaços midiáticos (televisão e internet) durante o seu processo de elaboração/aprovação.

Considerando a importância das produções fílmicas, o presente trabalho tem como objetivo refletir sobre como o discurso científico é apresentado em produções cinematográficas, tendo como base aspectos éticos e paradigmáticos, visando apontar algumas das representações expostas pela sétima arte a respeito da produção do conhecimento científico. Para isso, a partir da análise de algumas cenas e diálogos expostos no filme O óleo de Lorenzo, nos utilizamos de alguns aspectos relativos à Análise do Discurso foucaultiana e da epistemologia da Ciência para refletir sobre o discurso científico, apontando algumas das potencialidades que uma produção fílmica possui para fomentar debates e práticas que concernem à Educação em Ciências.

Tradução do texto" Oser penser, oser se révolter" (
"Dare to Think and Dare to Rebel! Ideology, Marxism, Resistance, Class Struggle") da autoria de Michel Pêcheux, publicado na revista Décalages. Vol. 1: Iss. 4. Available at: http://scholar.oxy.edu/decalages/vol1/iss4/15

Veremos que este trabalho conduz a uma reavaliação das relações entre a teoria marxista e o que se convencionou chamar de ideologia proletária, no interior do conjunto do processo revolucionário, do qual a luta ideológica de classes
é um elemento.  Convém, por outro lado, enfatizar que as duas referências teóricas do presente estudo, a saber, o materialismo histórico e a teoria freudiana do inconsciente, não devem ser concebidas nem como elementos estritamente
exteriores um ao outro, nem como aspectos pura e simplesmente confundidos numa impossível "síntese" teórica que os englobaria. Nos esforçamos, sobretudo, em tirar partido de alusões recíprocas, circulando entre essas duas referências fundamentais e conjugando seus efeitos com relação ao problema da ideologia, acima de tudo pelas "soluções" que aí se encontram imediatamente invalidadas.

Este artigo busca investigar de que maneira o alienismo brasileiro se constitui em estreita relação com as teorias raciais, com a memória antiafricana e com novas formas de organização do direito e do espaço urbano no século XIX. Ancorado teoricamente na Análise de Discurso materialista, o texto busca dar visibilidade aos processos históricos da produção do sentido, montando um arquivo que permita escutar a conjuntura discursiva do Brasil oitocentista. O presente estudo permite, pois, uma compreensão semântica de contradições sociais e de relações de sentido a partir da montagem e da leitura de um arquivo singular, que abre espaço para a formulação de um dispositivo distinto do historiográfico, pondo em primeiro plano o funcionamento material, ou seja, histórico, da língua.

Palavras-chave: discurso; arquivo; história.

Neste livro, queremos reunir outras perspectivas em análise
de discurso crítica, deixando ecoarem outros modos de compreender e fazer pesquisas nesse campo. São textos teóricos e
metodológicos de mulheres que pensam os estudos críticos do
discurso a partir de outros lugares, e textos de aplicação dessas
abordagens por pesquisadoras e pesquisador que empreenderam
um esforço de ilustração dessas perspectivas com seus dados de
pesquisa. Assim, o livro se organiza intercalando três capítulos
de apresentação de teorias de discurso e métodos de análise
discursiva, assinados por pesquisadoras do Brasil, da Argentina
e da Alemanha, e três capítulos de aplicação dessas teorias e
métodos a contextos locais brasileiros. As abordagens foram
organizadas da mais teórica à mais metodológica, mas sempre
assumindo que todas elas articulam teoria e método, embora de
modos distintos.
Nossa expectativa com esta obra é trazer à tona abordagens
não canônicas de análise de discurso crítica, destacando suas
potencialidades por meio de sua aplicação a dados situados. Assim, as perspectivas teóricas e metodológicas são construídas de
forma mais abstrata por suas autoras, de modo a situar cuidadosamente os conceitos e as teorias que as embasam, estabelecendo
diálogos com abordagens já conhecidas do público brasileiro,
para em seguida serem postas em marcha, quando aplicadas a
dados e contextos também cuidadosamente situados. Já sabemos
que a análise de discurso crítica é um campo heterogêneo; agora
veremos a heterogeneidade em outras direções.

O presente trabalho é resultado de uma reflexão que começa a tomar corpo em 2013, a partir da constituição do Grupo de Pesquisas (Trans)Formação Inicial, Permanente e Contínua de Professores: processos teóricos metodológicos da ensinagem (Tripec), coordenado pela Profa. Dra. Cristiane de Quadros, na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), campus Realeza-PR. A fim de trabalhar em uma perspectiva interdisciplinar, o referido grupo compõe-se, fundamentalmente, de docentes e discentes das licenciaturas oferecidas pelo campus de Realeza, a saber: Ciências Naturais, Letras - Português e Espanhol, Química, Física e Ciências Biológicas. Neste trabalho, apresentaremos um recorte das pesquisas desenvolvidas pelo Grupo de Pesquisas Tripec. Para tanto, selecionamos as escolas de fronteira que fazem parte do Programa Escolas
Interculturais de Fronteira (PEIF). As cidades envolvidas nesse recorte de pesquisa são: Santo Antônio do Sudoeste-PR/San Antonio, Misiones-AR e Dionísio Cerqueira-SC/Bernardo de Irigoyen, Misiones-AR.

En este trabajo publicado originalmente en 2005 se hace una introducción básica a los conceptos del discursos, diferencias entre estudios del discurso y análisis del discurso. Se ofrece una metodología básica así como los pasos generales para realizar un análisis del discurso.