El Circ dibuixat = El Circo dibujado

El circ romà de Tarragona, monument i ciutat = El Circo romano de Tarragona. Monumento y ciudad = The Roman Circus of Tarragona. Monument and city, 2023

This book is the result of a teaching and research project carried out by members of the Catalan Institute of Classical Archaeology (ICAC) and the Technical School of Architecture (ETSA) of the Rovira i Virgili University (URV). Both institutions have joined forces to set up an interdisciplinary working space that provides university teaching and research with their own unique personality. Students and teachers alike have participated in the documentation and analysis of the Roman Circus of Tarragona. With a surface area of four hectares, its omnipresence makes it a heritage reality immanent in a significant part of the contemporary historical centre. Since the 5th century, the Circus has undergone a process of transformation which, from an urbanistic point of view, ended in the 14th century with the city's expansión. Tarraco's Roman Circus is an excellent case study for developing this learning and methodological experimentation strategy. It is the result of 1900 years of history that allows us to understand the appearance of today's city as the result of an involuntary process of urban planning determinism. That is to say, we can identify and understand the medieval, modern or contemporary city by identifying the Circus’ substratum.

El Circ romà de Tarragona. Monument i ciutat / El Circo romano de Tarragona. Monumento y ciudad / The Roman circus of Tarragona. Monument and city., 2023

This book is the result of a teaching and research project carried out by members of the Catalan Institute of Classical Archaeology (ICAC) and the Technical School of Architecture (ETSA) of the Rovira i Virgili University (URV). Both institutions have joined forces to set up an interdisciplinary working space that provides university teaching and research with their own unique personality. Students and teachers alike have participated in the documentation and analysis of the Roman Circus of Tarragona. With a surface area of four hectares, its omnipresence makes it a heritage reality immanent in a significant part of the contemporary historical centre. Since the 5th century, the Circus has undergone a process of transformation which, from an urbanistic point of view, ended in the 14th century with the city's expansión. Tarraco's Roman Circus is an excellent case study for developing this learning and methodological experimentation strategy. It is the result of 1900 years of history that allows us to understand the appearance of today's city as the result of an involuntary process of urban planning determinism. That is to say, we can identify and understand the medieval, modern or contemporary city by identifying the Circus’ substratum.

LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer, 2012

El artículo que a continuación se presenta, es el resultado de un trabajo de investigación relacionado con el significado que le otorgan los estudiantes y docentes de primaria a las actividades circenses en la clase de Educación Física. Esta investigación se enmarca en el paradigma interpretativo fenomenológico y la metodología cualitativa no experimental, toda vez que lo central es comprender las nociones de significancia en el marco de las actividades circenses y circo. En el estudio emerge con nitidez que el currículo escolar del subsector carece de espacios para el desarrollo y despliegue de éste núcleo temático. Por otro lado, permite visualizar la pertinencia dentro del modelo curricular de la disciplina, entendiendo que este enfoque paradigmático sobrepasa la perspectiva mecanicista, dualista e instrumental asignada a la Educación Física, para centrar su mirada en la resignificación que emerge de las concepciones y vivencias de los sujetos participantes de estas actividades.

ARTEOFICIO - Escuela Arquitectura de la Universidad de Santiago, 2016

En esta ocasión me gustaría presentar nuevamente el tema que no me cabe duda ha sido discutido en innumerables oportunidades pero que es siempre vigente a la hora de analizar el proceso de enseñanza aprendizaje que se da dentro de nuestras aulas y qué efecto tiene en la experiencia de inserción de nuestros estudiantes en el ejercicio profesional.. Es común encontrarse con alumnos que “aprenden a representar en CAD, lo que aún no han aprendido a diseñar”. Durante su cursada de grado nuestros alumnos adquieren, además de los conocimientos proyectuales propios de nuestra disciplina, habilidades en el uso de las herramientas que ellos incorporan. Éstas herramientas proponen distintas oportunidades de formación con habilidades específicas derivadas de ellas. Mi intención con este artículo es poner en tela de juicio los resultados de la experiencia de aprendizaje del diseño industrial que se desarrolla en nuestras aulas, en relación a las herramientas que manejan los estudiantes durante su cursada;; y el efecto del resultado de esta ecuación respecto de las oportunidades laborales en el mercado regional del diseño como disciplina proyectual y sus necesidades de profesionales idóneos. ( Bill Buxton define al uso del boceto con la posibilidad de obtener “un buen diseño” y al uso del CAD con la posibilidad de obtener “un diseño correcto”. )

Técnicas de simultaneidad escénica. Influencia del videoclip en el espectáculo For The Disconnected Chidl de Falk Richter., 2018

El presente volumen se enmarca dentro de las publicaciones resultantes del proyecto «Plataforma digital para la investigación y divulgación del teatro contemporáneo en Madrid» (TEAMAD).

josé sabogal diéguez | colección museo de arte de lima. donación memoria prado. restaurado con el patrocinio de bernardo rehder remy (perú)

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2015

El objetivo de este artículo es realizar una reflexión sobre la estética del circo, tradicionalmente desatendido por parte de la filosofía. En primer lugar, exploraremos de manera genérica los valores estéticos del circo, desde el marco teórico que nos ofrece la filosofía de Theodor W. Adorno. Y en segundo lugar, nos centraremos en los espectáculos de circo con animales, que analizaremos desde la estética de la naturaleza tal como la están desarrollando actualmente Yuriko Saito y Allen Carlson. The aim of this article is to reflect on circus aesthetics, which has been traditionally neglected by philosophy. First, we will explore in a general way circus aesthetic values, from the theoretical framework of Theodor W. Adorno’s philosophy. And secondly, we will focus on circus animal shows, analyzing them from the aesthetics of nature as it is now being developed by Yuriko Saito and Allen Carlson.