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Les catégories de base de la théorie de Bourdieu

Századvég Publishing

Abstract

Le concept de "champ social La plus fondamentale des catégories de base de la théorie de Bourdieu est le concept de "champ social". Nous avons vu que ce concept est apparu pour la première fois en 1966 dans son essai "Champ intellektuel et projet créateur", dans lequel il tente de comprendre la création de l'artiste individuel à partir de la position du créateur au sein du champ artistique et de la relation de ce champ avec le champ du pouvoir. Dans les années 1960, conformément à l'intérêt de Bourdieu à l'époque, le concept de champ se concentrait sur le champ de l'éducation, et tous les autres champs n'étaient considérés que sous l'angle de la manière dont leurs connaissances et normes internes (qui servent également à maintenir les inégalités internes des champs) étaient transférées à l'éducation, de sorte que ce champ, revêtu d'un habit neutre, maintenait les inégalités sociales générales (voir Robbins 1992:91). À partir du début des années 1970, Bourdieu s'est désintéressé du système éducatif, et l'éducation a été reléguée au milieu des autres champs, entrant dans son cadre analytique comme une partie égale de tous les champs sociaux. Dans son étude de 1971 "Genèse et structure du champ religieux", il a d'abord essayé de résumer les traits caractéristiques de la genèse et du fonctionnement des champs. Examinons d'abord les passages les plus importants de cette étude, puis mettons en évidence des citations éclairantes de la théorie des champs sociaux de Bourdieu, tirées d'un essai écrit en 1980, qui, après de nombreuses années, exprime maintenant ses vues sur le sujet de manière plus générale (pour une meilleure compréhension, je compare toujours le contenu des citations de Bourdieu avec le concept de sous-systèmes sociaux de Luhmann). Considérons d'abord la sphère religieuse : " La rationalisation de la religion a un caractère normatif