Iptek dan Peradaban Islam

1.1 Latar Belakang Pengetahuan adalah segala sesuatu yang diketahui manusia melalui tangkapan pancaindera, ilustrasi, dan firasat, sedangkan ilmu adalah pengetahuan yang sudah diklasifikasikan, diorganisasi, disistemasi, dan dinterpretasikan sehingga menghasilkan kebenaran objektif. Teknologi merupakan salah satu unsur sebagai hasil penerapan praktis dari ilmu pengetahuan meskipun pada dasarnya teknologi mempunyai karakteristik objek dan netral sedangkan seni adalah hasil ungkapan akal dan budi manusia dengan segala prosesnya dan merupakan ekspresi jiwa seorang dikembangkan menjadi bagian dari budaya manusia karena seni itu diidentik dengan keindahan. Dengan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni (IPTEKS) dalam Islam, perlu dikembangkan melalui potensi dan pemanfaatan sumber daya alam dengan tetap berpegang teguh kepada al-Qur'an dan as-Sunnah sebagai rasa syukur terhadap beranekaragam sumber daya alam yang telah diciptakan. Perkembangan Sains dan Teknologi di zaman ini semakin terasa pesat dan diperlukan manusia. Manusia modern sudah sangat bergantung kepada produkproduk sains dan teknologi. Sukar untuk dibayangkan manusia modern hidup tanpa menggunakan produk-produk sains dan teknologi. Keperluan hidup harian manusia modern mulai dari makan, minum, tidur, tempat tinggal, tempat bekerja, alat-alat transportasi, sampai alat-alat komunikasi, alat-alat hiburan, kesehatan dan semua aspek kehidupan manusia tidak terlepas dari penggunaan produk sains dan teknologi. Perkembangan iptek di era globalisasi saat ini sangat mempengaruhi kebudayaan di Indonesia bahkan di seluruh dunia. Pandangan Islam terhadap perkembangan iptek menjadi hal yang menarik untuk diperhatikan. Penggunaan iptek pun telah disalahgunakan oleh beberapa oknum tertentu,

MALANG 2015 i KATA PENGANTAR Puji dan Syukur kami panjatkan ke Hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat limpahan Rahmat dan Karunia-nya sehingga penyusun dapat menyusun makalah yang berjudul "ISLAM DAN IPTEK" untuk memenuhi mata kuliah "Pendidikan Agama Islam" ini dengan baik dan tepat pada waktunya. Makalah ini telah dibuat dengan bantuan dari berbagai pihak dalam membantu menyelesaikan penyusunan makalah ini. Oleh karena itu, penyusun mengucapkan terima kasih kepada : 1. Bapak Abdul Chalim, S.Ag., M.Pd.I, selaku dosen mata kuliah Pendidikan Agama Islam, yang telah membimbing penyusun dalam penyusunan makalah ini. 2. Rekan -rekan kelas 3C program studi D4 Teknik Otomotif Elektronik. Penyusun menyadari bahwa masih banyak kekurangan yang mendasar pada makalah ini. Oleh karena itu penyusun berharap pembaca untuk memberikan saran serta kritik yang bersifat membangun. Kritik dan saran dari pembaca sangat penyusun harapkan.

Sains atau ilmu pengetahuan adalah pengetahuan yang teratur (sistematik) yang telah diuji atau bisa dibuktikan kebenarannya. Menurut Filsafat Ilmu, Pengetahuan dan Ilmu itu beda. Pengetahuan adalah segala sesuatu yang diketahui manusia melalui tangkapan panca indra, intuisi dan firasat. Sementara Ilmu adalah pengetahuan yg sdh diklarifikasi, diorganisasi sehingga menghasilkan kebenaran obyektif, dan sudah diuji kebenarannya.

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh Alhamdulillahirabbilalamin, banyak nikmat yang Allah berikan, tetapi sedikit sekali yang kita ingat. Segala puji hanya layak untuk Allah Tuhan seru sekalian alam atas segala berkat, rahmat, taufik, serta hidayah-Nya yang tiada terkira besarnya, sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah dengan judul " KEPEMIMPINAN, IPTEK,

2016

Keterkaitan antara Islam dan IPTEKS (Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Seni), di mana akan dijelaskan bagaimana peran dari akal dan juga wahyu.

INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 1970

Nowadays, Islamic education experience functional degradation because unable to show itsreal spirit. Islamic education just only can adapt to the education orienting at materialistic (pragmatic and practical) aspect, so that unable to determine its step independently. In order to follow science and technology development, there’s three aspects, namely knowledge oriented, skill oriented, and values oriented. Thereby the target of short-range (world bliss) and long-range target (akherat bliss) of Islamic education can be reached. Here also conducted comparative analysis to thought of education figures (especially Islamic education) so that we can found concept or theory of Islamic education which not only orienting at cognitive aspect, but also orienting at student moral aspect, and also can keep abreast of the science and technology, and keep stand on Islamic values.

Islam sangat memperhatikan pentingnya ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dalam kehidupan umat manusia. Martabat manusia disamping ditentukan oleh peribadahannya kepada Allah, juga ditentukan oleh kemampuannya mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni. Bahkan di dalam al-Quran sendiri Allah menyatakan bahwa hanya orang yang berilmulah yang benar-benar takut kepada Allah.

2016

The integration of science and religion has an important value to dispel the assumption between Religion (Islam) is not an old-fashioned religion that does not accept the advance of science and technology, but is open Religion and revelation (al-Qur'an) is the source or inspiration of all sciences. Talking about the integration of imtaq and science and technology as one of the models in the development of Islamic education curriculum. The theory used in this study uses globalization that continues to grow in the midst of people's lives. Based on the study of the theories, the writer can give a little hypothesis about the impact of science and technology advancement that demands the existence of new and innovative models, especially in Islamic education as a form of response and a filter against the negative effects of science and technology, resulting in a model of imtaq and science integration as a model of development of Islamic education curriculum.

Penjelasan mengenai keterkaitan antara Islam dengan perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

Jurnal Al-Mubarak: Jurnal Kajian Al-Qur'an dan Tafsir

Globalisasi Abad 21 dan Revolusi Industri 4.0 menyebabkan terjadinya gelombang besar teknologi sebagai kemajuan ilmu pengetahuan dalam peradaban modern. Orientasi manusia makin takluk pada ilmu pengetahuan dan teknologi (Iptek) modern yang bebas nilai bahkan menjauh dari eksistensi Tuhan dan ajaran Islam padahal epistemologis Iptek bersumber dari ajaran Islam. Tulisan ini bertujuan menggarisbawahi kembali khazanah Iptek modern yang sejalan dengan nilai-nilai Islam agar manusia sebagai pengembang, teknolog, dan ilmuan tak terjebak makin dalam pada lorong gelap sains dan teknologi yang jauh dari cahaya Islam. Melalui metode kajian kualitatif pendekatan library research ditelaah sumber otentik dari buku-buku, jurnal, artikel online maupun fakta empiris kemudian disimpulkan. Khazanah Iptek modern kini inovatif manusia makin berkembang secara dinamis dan terdapat kecenderungan pada pengikisan hakikat kemanusiaan dan keislaman. Gagasan ilmuan Islam dalam beberapa dekade telah memprakarsai...