Practica de Densidad aparente grupo 2 seccion 4-b

Práctica 2: Densidad de sólidos gruesos y finos Objetivo Determinar la densidad de algunos sólidos gruesos utilizando el método de la probeta y la calibración del matraz aforado para determinar la densidad de sólidos finos. Enseñar los procedimientos empleados para la obtención de la densidad, densidad relativa (gravedad específica) y absorción de los agregados finos.

Texto Base y Cuaderno de Trabajo de Función Lineal/Afín para Noveno de Educación Básica (Ecuador)

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TEMA 4: EDUCACIÓN DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA Y ORGÁNICA (amplia porque dice que hay poca info, pero que en examen entra solo lo de apuntes) DEFINICIÓN DE DISCAPACIDAD FÍSICA Y ORGÁNICA: Discapacidad: falta o limitación de alguna facultad física o mental que imposibilita o dificulta el desarrollo normal de la actividad de una persona Discapacidad orgánica: es una limitación o impedimento que se origina por una afectación de los órganos vitales, que provoca alteración en funciones vitales como la cardiaca, la hepática o la pulmonar. Puede ser congénita o sobrevenida, existiendo gran cantidad de causas, y ocasionando diferentes consecuencias funcionales Discapacidad física: (unido con primera parte conceptualización del tema 5) • Es una limitación o impedimento en el desempeño de la función motora, lengua y/o manipulativa, causada por una deficiencia física, es decir, por la pérdida o anormalidad en la estructura anatómica del sistema osteoarticular (huesos y articulaciones), el sistema nervioso y/o el sistema muscular. • Puede ser congénita, genética o adquirida, temporal o permanente, existiendo gran cantidad de causas, y ocasionando diferentes consecuencias funcionales • Dentro de las discapacidades, las personas con discapacidades físicas es el colectivo más numeroso y heterogéneo • Tipos: ■ Discapacidad física motora o motriz: • Es una alteración, permanente o transitoria, en el aparato locomotor debido a un deficiente funcionamiento en el sistema óseo-articular, muscular y/o nervioso (a una disfunción en los sistemas que desarrollan el movimiento), y que, en grados variables, provoca una limitación en los movimientos, limitando que pueda realizar alguna de las actividades normales como el resto de niños. Debido a ello, puede necesitar una respuesta educativa especial en movilidad, manipulación, comunicación y/o motivación. • La dificultad es principalmente motora, conlleva impedimentos posturales, en el desplazamiento, y en la coordinación de movimientos , pero en ocasiones pueden darse problemas asociados (visuales o auditivos) • Es un grupo heterogéneo de alteraciones y la afectación puede variar en tipo y grado. • Tipos: ▲ Discap. motriz con afectación cerebral: Accidente cerebro-vascular / Parálisis cerebral (trastornos con afectación cerebral que afecta con más frecuencia a población infantil .en tema 5) ▲ Disc. motriz sin afectación/lesión cerebral: ✓ Secuelas de la poliomielitis ✓ Lesión medular ✓ Miopatías ✓ Escoliosis ✓ Malformaciones / amputaciones ✓ Distrofia muscular de la niñez ✓ Espina bífida (estas 2 últimas son las más comunes en el aula) ✓ Otras discapacidades motrices ■ Discapacidad física por enfermedad: Asma infantil / Epilepsia / Dolor crónico / Enfermedad renal / Esclerosis múltiple ■ Discapacidad física mixta: Plurideficiencias / Secuelas por hospitalización ESPINA BÍFIDA: Espina bífida: • Es una malformación congénita de la columna vertebral que impide su desarrollo normal durante las primeras semanas de gestación , ocasionando daños permanentes en la medula espinal y en el sistema nervioso, y que suele provocar un abultamiento en el exterior de la columna de médula. • Es una discapacidad física y motora provocada por alteraciones genéticas o factores exógenos (ej. falta de acido folico) en la que la espina vertebral/dorsal no se cierra del todo Causa: no está determinada pero parece ser por una carencia de ácido fólico durante las primeras semanas de gestación. Tipos de espina bífida: • Oculta: consiste en una pequeña hendidura en las vértebras de la columna vertebral. Es el tipo menos grave, ya que en la mayoría de los casos la medula y los nervios son normales, sin ocasionar síntomas neurológicos. • Meningocele: es el tipo más raro. Las membranas de la médula forman un quiste en la parte abierta de la médula y en muchos casos se puede intervenir mediante cirugía para prevenir secuelas. Provoca síntomas leves. granate=libro (en este tema pone que estudiar de las i.clave, d3 artículos no que es lo granate) i.clave=negro lila=profe aitor verde=presencial azul=magistral (no vista)