Media Pembelajaran Kimia

Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 2018

Pada artikel ini akan dipaparkan media pembelajaran kimia yang saat ini berkembang menggunakan kartu yang meliputi: jenis-jenis kartu, pembuatan dan pengembangan kartu, dan pengaruh kartu dalam pembelajan Kimia. Jenis media kartu memiliki banyak jenis dan setiap jenis memiliki ciri khas tersendiri sesuai dengan desain dan peruntukannya sendiri. Pembuatan dan Pengembangan media pembelajaran menggunakan kartu ini dilakukan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penggunaan media ini sejauh ini telah dapat peningkatan hasil belajar, motivasi belajar, keterampilan berpikir, dan kejujuran siswa.Pembuatan dan penggunaan media kartu merupakan upaya kreatif yang ditujukan agar proses pembelajaran berjalan dengan baik dan dapat mencapai tujuan.

Research on the development of an Android-based chemistry learning media to improve student achievement is developed using Appy Pie which is an online builder available on the internet. Appy Pie is a website that provides templates in making android applications. This chemical bond android application media contains five main features namely E-Material features, Video features, Quiz features, Forum Features, and About Us features. This development research was conducted in several stages, namely preliminary studies, prototype development, field testing, and dissemination and socialization. The population of the study was grade X students majoring in TKJ SMK N 2 Lahat. Data collection in this study uses observation, questionnaires, documentation and tests (pretest and posttest) using multiple choice questions of chemical bonding material. The stage of content assessment and media content from the media obtained an assessment with a very good category. The number of respondents in this study were 25 people in the experimental class and 25 people in the control class. The results of this development study indicate that: The use of androidbased learning media in learning chemistry in class X TKJ SMKN 2 Lahat is good. There is a significant difference between the learning achievement of the control class and the experimental class.

Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2002

Media dalam prespektif pendidikan merupakan instrumen yang sangat strategis dalam ikut menentukan keberhasilan proses belajar mengajar. Sebab keberadaannya secara langsung dapat memberikan dinamika tersendiri terhadap peserta didik.

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), 2021

Contoh tampilan setelan menu top bar dan bottom bar adalah sebagai berikut. Contoh tampilan setelan menu Outline dan Playback and Navigation adalah sebagai beriku.

Dalam materi ini terdiri dari 10 bab yang diambil dari kumpulan 10 buku dirangkum menjadi sebuah buku. Tugas ini dibuat untuk memenuhi tugas matakuliah Belajar Dan Pembelajaran Kimia (BPK).

Umrah Press, 2017

Buku ini membahas tentang pentingnya bahan ajar, jenis-jenis bahan ajar yang terdiri dari pedoman praktikum, LKPD, modul, buku teks. Selanjutnya juga dibahas mengenai karakteristik bahan ajar kimia, serta model-model pengembangan bahan ajar yang terdiri dari Model ADDIE, model ASSURE, model 4D.

Kelas : E Dosen :Himmatul Ulya,Sp.d,M.pd. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UVERSITAS MURIA KUDUS 2016 KATA PENGANTAR Assalamu'alaikum Wr. Wb. Segala puji bagi Allah SWT Tuhan semesta alam. Shalawat serta salam semoga dilimpahkan kepada Rasulullah Saw. Penulis bersyukur kepada Illahi Rabbi yang telah memberikan hidayah serta taufik-Nya kepada penulis sehingga makalah yang berjudul " Media Pembelajaran SD" dapat terselesaikan. Adapun tujuan penulis membuat makalah ini adalah untuk memenuhi tugas mata kuliah Komputer Pembelajaran Sekolah Dasar. Dalam penyelesaian makalah ini penulis mengalami hambatan waktu dan keterbatasan pengetahuan serta bahan referensi yang dapat dijadikan acuan. Namun,berkat bantuan berbagai pihak, akhirnya makalah ini dapat penulis selesaikan. Penulis mengucapakan terima kasih kepada : 1. Himmatul Ulya,S.pd,M.pd. selaku dosen mata kuliah Komputer Pembelajaran Sekolah Dasar 2. Orang tua penulis yang selalu mendoakan dan memberi dukungan 3. Teman-teman kelas E Seperti kata pepatah,tiada gading yang tak retak,penulis menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna dan masih memiliki banyak kekurangan. Apalagi pengetahuan penulis juga masih belum seberapa mengenai hal yang dibahas dalam makalah ini. Oleh karena itu,kritik dan saran yang positif sangat penulis harapkan agar makalah ini menjadi lebih baik lagi. Kudus,15 Maret 2016 Penulis DAFTAR ISI

Tulisan ini mengemukakan pokok-pokok pikiran tentang berbagai aspek pendidikan kimia, baik aspek teoretik, praksis, maupun aspek penelitian, dengan maksud memberikan kerangka acuan bagi siapa saja yang berkepentingan untuk menganalisis, mengembangkan, dan meneliti desain dan implementasi pendidikan kimia di sekolah menengah. Paparan dalam tulisan ini dimulai dengan kajian hakekat kimia dan misi universal mata pelajaran kimia, yang selanjutnya digunakan untuk menganalisis cetak biru mata pelajaran kimia SMA/MA di Indonesia, isu dan permasalahan implementasinya di sekolah. Dengan menggunakan acuan sebuah model pembelajaran efektif dalam kimia kemudian tulisan ini mencoba menawarkan pergeseran-pergeseran paradigma pembelajaran yang perlu dilakukan di masa depan. Tulisan ini ditutup dengan suatu paparan tentang arah-arah dan isu sentral penelitian yang perlu dilakukan dalam konteks pendidikan kimia untuk memberikan rujukan untuk memperkuat praksis pendidikan kimia di lapangan. Dengan menggunakan alur kajian sebagaimana dikemukakan di atas, dapat dikemukakan bahwa cukup kuat argumen untuk menyatakan adanya kesejajaran pendidikan kimia di Indonesia dengan di negara-negara lain dari sudut tujuan dan desain. Namun, dari beraneka ragam persoalan yang terjadi di lapangan, masih diperlukan upaya perubahan dalam praksis pendidikan di sekolah agar pembelajaran kimia secara efektif mampu mencapai tujuan-tujuan yang ditetapkan. Dalam pada itu tulisan ini menawarkan pergeseran paradigma pembelajaran, dari mengingat ke arah berpikir/bernalar, dari penyajian seluruh materi pokok dalam kurikulum ke arah fokus pada materi sentral, dari pembelajaran berbasis konten ke arah keseimbangan konten-proses, dari dominasi teoretik ke arah aplikasi, dari pembelajaran berpusat pada guru ke arah pembelajaran berpusat pada peserta didik, serta dari penyajian materi pelajaran yang murni akademik ke arah keterkaitan pada isu sosial dan lingkungan. Menyadari kesulitan yang diantisipasi untuk mengubah paradigma pembelajaran karena berbagai sebab, termasuk resistensi yang ada serta kehampaan pengetahuan rujukan bagi para praktisi, tulisan ini lebih lanjut menawarkan arah dan fokus penelitian stratejik yang perlu dilakukan para profesional dalam bidang pendidikan kimia untuk menghasilkan pengetahuan-pengetahuan praktis pembelajaran kimia di sekolah menengah. Implementasi praksis pendidikan kimia yang berbasis pengetahuan hasil penelitian, diharapkan lebih memberikan jaminan akan efektivitas program pendidikan kimia di sekolah, sehingga kita mampu mengejar capaian-capaian bangsa lain dalam pendidikan kimia.

2015

Pengembangan dan penggunaan media pembelajaran berbantuan perangkat Android saat ini mulai menjadi tren penelitian di bidang pendidikan sains. Media pembelajaran “Chemondro” merupakan software media pembelajaran kimia yang dapat dioperasikan menggunakan perangkat dengan sistem operasi Android. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan media pembelajaran kimia “Chemondro” pada materi kelarutan terhadap peningkatan kemandirian belajar siswa SMA. Penelitian dilakukan di SMAN 10 Yogyakarta dengan menggunakan desain uji coba posttest-pretest-control group design . Kemandirian belajar diukur dengan angket kemandirian belajar yang menggunakan peringkat Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada peningkatan kemandirian belajar antara siswa yang menggunakan media pembelajaran “Chemondro” dan siswa yang tidak menggunakannya.

Pada kesempatan ini kita akan membahas secara singkat beberapa media yang memanfaatkan Geogebra untuk pembelajaran matematika pada topik kalkulus.