Mektup

2016

1998 ve 1999 yılları arasında çeşitli konularda yaptığım yazışmaları içeriyor.

Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları

The letter is closely related to daily life, considering that the purpose of writing is to communicate. It has the superficiality of everyday speech, sometimes deepening as in a dark conversation. In fact, it allows us to share our feelings and thoughts that we cannot express verbally with the people or persons in front of us. The letter was not only a literary genre in our literature, it was also used as a narrative method called "talking by letter". It is possible to see the examples of this narrative style in the form of letters, novels and poems. The purpose of the authors, who use letter format in another genre, is to convey the sincere and warm expression in the letter to their works. The "chitty-chatty" style in the letter is both internal and has the power to directly affect the reader. This expression possibilities in the letter suggests that it is a genre which should be used in children's literature. In children's literature, it is aimed to contribute to the development of basic language skills along with the psychological, mental and social development of children with literary products. The letter genre is a kind that supports the realization of these objectives. However, when children's literature of us is examined, it is seen that this type has not been used sufficiently. In this study, the genre letter in the context of children's literature and the place of this species in anthologies and textbooks are examined. In addition, it is stated that the letter should be given more space as a kind of expression tool in children's literature.

Erzincan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Mektup, yazı geleneğinin en önemli parçalarından biridir. İnsanlar birbiri ile iletişim kurmak için tarih boyunca mektuplardan yararlanmışlardır. Uzaktaki bir yakına haber iletmek veya durumu ile ilgili bilgi vermek için, yani sadece haber amaçlı kullanılan mektup zamanla duygu ve düşünceleri de içermeye başlamış ve farklı bir boyut kazanmıştır. Çalışmamızın temelini oluşturan mektup yazma ihtiyacı dostlar arasında önemli bir yere sahiptir. Bunlara birçok örnek vermek olanaklıdır ama biz çalışmamızda Saliha Scheinhardt ile Aziz Nesin arasında gidip gelen mektupları ele alacağız. Bu mektuplarda ikili arasındaki dostluğu ve edebi yönlerini görmek olanaklıdır. İki edebiyatçının birbirlerine yazdıkları bu mektuplar incelendiğinde Saliha Scheinhardt’ın Aziz Nesin’den edebi anlamda büyük oranda etkilendiğini ve ona olan sevgi ve saygısını görmek olanaklıdır. Mektuplar doküman analizi yöntemiyle analiz edilmiş ve kodlamalar oluşturulmuştur. Araştırmamızın temelini oluşturan edebi gelişim v...

Erdem

Mektup, bir anlatım biçimi olmanın yanı sıra aynı zamanda bir edebî türdür. Yazılış itibariyle mektuplar, resmî ve özel olmak üzere iki kısma ayrılırlar. Resmî mektuplar, kamu veya özel sektör arasında veya kendi içlerinde yapılan yazışmalardır. Özel mektuplar ise aile, eş, dost, akraba, yakın arkadaş ve meslektaşlar arasında yazılır. Tarihî, siyasî, felsefî, ahlakî, estetik, dinî, edebî… pek çok konuda kaleme alınan ve yazıldıkları döneme ışık tutan özel mektupları bütünüyle toplayıp tasnif etmek zordur, ancak bunların önemli arşiv belgeleri olduğu muhakkaktır. Edebî mektuplar, çoğu kez mektup biçiminde yazılmış eleştiri, makale, deneme, günlük ve anı niteliğindeki yazılardır. Bir anlatım tekniği olarak hikaye ve romanda da kullanılan mektup, şiir dahil, diğer edebî türlere daima sızan, karışan bir özelliğe sahiptir. Gerek bunlar üzerinde yapılan akademik, tenkitlimukayeseli araştırmaların ve gerekse yeni-popüler mektup yayımlarının çokluğu karşısında, dağınık materyali genel bir b...

Türk Maarif Ansiklopedisi, 2024

Çarşı pazarı kadı marifetiyle denetleyen ihtisap nazırı. Arapça "saymak, ölçmek ve hesap etmek" demek olan hasb/hisab kökünden türetilen ihtisap kelimesi, "hesap sorma, sorguya çekme ve sorumlu tutma" anlamına gelir. Aynı kökten gelen hisbe kelimesi de çarşı ve pazarda kamu düzenini temin ve bu amaçla tesis edilen kurumu ifade eder. Bu hizmeti üstlenen görevliye muhtesip, mütevelli'l-hisbe, nâzırü'l-hisbe, veliyyü'l-hisbe veya vâli'l-hisbe denir. İslam tarihinde dinin "iyiliği emretmek ve kötülüğü menetmek" (emir bi'l-ma'rûf nehiy ani'l-münker) şeklindeki dinî, ahlakî ve hukukî emrinin yerine getirilmesi bağlamında çarşı ve pazarda ölçü ve tartıda hilenin önlenmesi, işçi, hayvan, köle ve yetim haklarının korunması gibi konular muhtesibin görevi kabul edildi. Hz. Ömer devrinde çarşı ve pazarda ölçü ve tartı ile diğer denetimler için bir memurun atanmasıyla başlayan bu hizmet Emevîler, Abbâsîler, Selçuklular ve Osmanlılar'da atanan muhtesipler

SDU Journal of Science (E-Journal), 2013

Sayın editör, 2013 yılı Ekim ayında Burdur'a yapılan bir botanik gezisi sırasında bazı ilginç ağaçlar ile karşılaşılmıştır. Bu ağaçlar, tarafımızdan anıt ağaç olarak nitelendirilmiştir. Bitkilerin resimleri kapak sayfasına konulmuştur. Aşağıda bu anıt ağaçlara ilişkin lokalite bilgileri ve teknik detaylar yer almaktadır. Anıt Ağaç No: 1 Ağacın Latince adı: Juniperus foetidissima Willd. Ağaca verilen ad: Bayrak Ardıç Boyu: ± 20 m. Gövde Çapı: 2,5 m (tabandan 1,20 m'de) Çevresi: 5,30 m Ağacın Yaşı: ± 1300 yıllık Sıhhi durumu: Yaşlı bir görünümde olan ağaç üzerinde çok tahribat olmasına rağmen ağaç sağlıklıdır. Fakat dişi kozalak oluşturamamaktadır. Lokalite / Yaşadığı yer: Burdur, Yeşilova, Örencik-Çardak köyleri arasında, Çardak köyünün girişi civarı, sol taraf, yamaç bir arazide. Çevrenin vejetasyon tipi ve kayaları hakkında bilgiler Anıt ağaç 2'de(Osmanlı Kavağı) verilmektedir. Zira bu 2 anıt birbirine oldukça yakın ve aynı lokalitededir. Koordinat(UTM): 35 S 0760281 D.; 4176659 K. Rakım: 1276 m. Anıt ağaca "Bayrak Ardıç" ismi verilmesinin gerekçesi: Ağacın tabandan ayrılan 3 ana gövdesinden daha yaşlı olanı kesilmiş, bununla ilgili olarak ağacın simetrisi bozulmuş, üst kısımda dallanmalar ağaca bayrak görünümü vermiştir. Bu nedenle Bayrak Ardıç denilmesi uygun görülmüştür. Bu türe ait bitkilere yöre halkı "Karaardıç" adını vermektedir. Morfolojik görünüm: Tabandan 3 ana gövdeli, ikisi kesilmiş, biri hayatta olup ağacın ortası kovanlaşmıştır. Yerden ± 2 m sonra iki ana dala ayrılır. Dalın birisi güney tarafa meyilli, yerden ± 5-7 m. yukarıya kadar, diğer ana gövde dik olarak çıkar. Çatallandığı yerden ± 1,5 m. sonra üç ana gövdeye ayrılmış ve bunlardan ikisi kesilmiştir. Yukarı giden ana gövde toprak seviyesinden itibaren ± 20 m boyunda olup ağaç çok erkek

Tarih Kritik Dergisi, 2021

Ömer KARABAYIR * Osmanlı Devleti, görkemli imparatorluk devrelerinin ardından içine düştüğü buhrandan sıyrılabilmek için türlü alanlarda yeniliklere gitmeye karar vermiştir. Bilindiği gibi eğitim konusu bunlardan biridir. 19. yy'da İmparatorluk son demlerini yaşarken Batı'ya ayak uydurma fikri canlanmış, çağı yakalamanın gereği olarak görülmüştür. Bu düşüncelerle hayata geçirilen Galatasaray Mekteb-i Sultânîsi hedeflenen canlanmanın önemli adımlarındandır. Mekteb-i Sultânî, 1868 yılında Sultan Abdülaziz tarafından kurulmuştur. Sultan'a ilham veren, Avrupa

Turk Maarif Ansiklopedisi, 2024

Kadı/naib yetiştiren Muallimhane-i Nüvvab'ın devamı olan modern medrese/mektep. 1855 yılında kurulan ve yaklaşık otuz yıl nâip yetiştiren Muallimhâne-yi Nüvvâb'ın ismi 9 Aralık 1883 tarihli bir düzenleme ile Mekteb-i Nüvvâb olarak değiştirildi. Bu otuz yıllık sürede Osmanlı Devleti'nin geleneksel teşkilat, yargı ve eğitim düzeninde de büyük değişimler oldu. Bu bağlamda 1864 Vilayet Nizamnamesi ile idarî taksimat vilayet, liva (sancak), kaza ve köy (karye) olmak üzere dört derece

Türkiye Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi (C. 25), 2002

Devlet dairelerinde çeşitli işlerin yerine getirilmesiyle görevli memur. _j Sözlükte ketb "yazmak" fiilinden türe