A diagramática das plataformas digitais

O trabalho controlado por plataformas digitais: dimensões, perfis e direitos, 2022

Utilizando técnicas de análise de tráfego da web, o artigo apresenta os resultados de ampla pesquisa realizada ao longo de 2021 com o objetivo de melhor dimensionar o conjunto de trabalhadores sob controle de plataformas digitais no Brasil.

Uma investigação do grupo de estudos da FGV Direito SP.

Abet, 2023

Resumo: O objetivo desta comunicação é investigar a produção acadêmica acerca do trabalho mediado por plataformas digitais e suas interfaces com a teoria do valor-trabalho de Marx no campo das Ciências Sociais e Econômicas. Mapeamos assim as principais contribuições de pesquisas sobre a temática a partir de uma revisão sistemática da literatura internacional produzida entre 2009 e 2023, tendo como fonte de informação a base de dados da Scopus. Foram identificados 648 artigos com as palavras-chave “platform work”, “platform economy” e “platform worker”. Posteriormente, foi feita uma análise dos 52 artigos que continham as seguintes palavras-chave: “jornada de trabalho”, “intensidade”, “produtividade”, “salário por peça”, “capital” e “acumulação de capital”. Embora a maior parte dos estudos tenham apontado que os trabalhadores plataformizados realizam jornadas longas e recebem baixos salários, destacando os saltos da produtividade e intensificação do trabalho para a acumulação de riqueza, muitos autores não se embasam ou não se aprofundam no repertório conceitual marxista referente à produção de valor na sociedade capitalista.

2022

O presente relatório pretende ser uma reflexão da discussão realizada a partir da apresentação da socióloga e investigadora Dora Fonseca acerca das novas vulnerabilidades e formas de desigualdades sociais que as plataformas digitais têm produzido na relação de trabalho, e que encontra espaço de convergência para um diálogo mais alargado naquilo que é a matriz da discussão dentro da Sociologia das Religiões acerca da profissionalização da atividade pastoral. Objetiva-se considerar uma reflexão sociológica crítica que questione os efeitos das novas formas de desigualdades e vulnerabilidades no contexto da atividade pastoral, em que a precarização da atividade principal de pastoreio, o crescente investimento no evangelismo eletrônico como estratégia expansionista, a redefinição das fronteiras de atuação dos pastores através da introdução de novas atribuições e a sobreposição de funções tem transformado as igrejas numa “agência de mercado” (Berger, 1985), em que a tradição religiosa deve ser colocada no mercado como se fosse uma mercadoria.

Plataformas Digitais e novas desigualdades socioespaciais , 2023

Este livro busca contribuir com as reflexões e os esforços, indivi-duais e coletivos, que têm sido empreendidos para compreender o processo de banalização das plataformas digitais. As questões envolvendo a platafor-mização – do trabalho, da sociedade, do território, da economia –, é, sem dúvidas, das mais relevantes na contemporaneidade, tanto no Brasil como nos demais países. O livro está dividido em três partes, cuja organização se orientou por três princípios: i) as contribuições disciplinares e seus diálogos interdis-ciplinares; ii) as contribuições da disciplina geográfica a partir de análises que trazem o espaço geográfico como variável analítica; iii) as contribui-ções e as leituras criativas de uma nova geração de pesquisadores ligados ao OPD.

Informação & Informação, 2017

Introdução: O crescimento exponencial da área de informática, do processamento e distribuição da informação possibilita aos integrantes da Geração Z o acesso a um vasto universo de informações sobre diversos assuntos. Objetivo: Verificar a participação da Geração Z nas plataformas tecnológicas, realizado com alunos do 3º e 4º anos de uma escola federal de ensino médio no norte do Paraná. Metodologia: Análise de Redes Sociais (ARS), que possibilitou verificar o nível de interação e compartilhamento de informação por meio de dispositivos tecnológicos, e a técnica de Grupo Focal (GF), feita por temas e categorias, embasada na análise de conteúdo. Resultados: O ato de permanecer online favorece a sensação de proximidade com outros indivíduos, fator considerado importante no acesso à informação e na possibilidade de atualização imediata dos acontecimentos. Por manterem o hábito de utilização de tecnologia, a Geração Z está acostumada a contatos constantes, acesso fácil e rápido a informa...

2021

Agradeço ao prof. Dr. Massimo Di Felice, pela confiança depositada em mim para a realização deste trabalho, pelo convite a fazer parte do Centro de Pesquisa Atopos e pelas orientações e reflexões fundamentais que propiciaram o desenvolvimento desta pesquisa. Agradeço também aos meus colegas atopinos sempre abertos a discussões e que foram cruciais nas suas contribuições. Faço uma menção especial aos queridos Eli Borges, Beatrice Bonami, Rita Nardy e Matheus Soares, pesquisadores com quais, cada qual da sua maneira e a seu tempo, tive a oportunidade de dividir conversas, reflexões, desabafos e escrever artigos. Agradeço à minha família, pelo incansável apoio e incentivo, em especial, aos meus pais, Eliete e Gilberto, sem os quais um mestrado seria sequer imaginado e minhas irmãs, Juliene e Natália, exemplos de pessoas e pesquisadoras. Agradeço aos funcionários da pós-graduação ECA e do PPGCOM, em especial à Maria e a sua paciência e solicitude em responder meus inúmeros e-mails e dúvidas. Importante também agradecer à CNPq pelo apoio à pesquisa e ao pesquisador. O apoio de instituições de fomento é fundamental para a qualidade e desenvolvimento da pesquisa e devem ser valorizados, não sucateados. Por fim e não menos importante, agradeço aos amigos, uma família longe de casa, sempre cruciais para a manutenção do ânimo e da saúde mental. Resumo FERREIRA, Bruno Madureira. Design de plataformas digitais: o papel da forma nas arquiteturas de participação em redes.

Dissertação de Mestrado, 2019

A onipresença das tecnologias de informação e comunicação (TICs) no mundo contemporâneo se tornou fato inquestionável. Novos meios geram novas maneiras de interagir com o mundo. Diante deste cenário, a escola é desafiada a conviver com as transformações implicadas pelas TICs na sociedade e na cultura, visto que as inovações tecnológicas representam uma nova linguagem e levam a um modo de pensar diferente. No âmbito da docência, o desafio reside, entre outros elementos, na revisão do papel do professor e de suas práticas pedagógicas. Com o intuito de analisar de que forma os professores reconfiguram a Didática no contexto da cibercultura, realizamos uma pesquisa de cunho qualitativo em oito escolas municipais de ensino fundamental de segundo segmento, na cidade do Rio de Janeiro. Pretendíamos mergulhar na realidade vivenciada pelos docentes nas suas idiossincrasias e para tal utilizamos dois instrumentos de pesquisa: 24 entrevistas semiestruturadas com professores e gestores escolares e dois grupos focais com os professores de duas das oito escolas selecionadas. A análise de dados foi desenvolvida recorrendo à metáfora cartográfica, estratégia metodológica que nos permitiu evidenciar três categorias de reconfiguração das práticas dos professores no contexto da cibercultura: o mapa, a carta e a planta. Os professores que reconfiguraram sua didática com o uso de TICs foram aqueles que perceberam, entenderam e vivenciaram suas práticas a partir da escala local, posto que a sala de aula é o lócus da ação pedagógica. Por isso defendemos que é legítimo lançar mão da reflexão na experiência para cartografar uma Didática contextualizada culturalmente.

2008

Este trabalho apresenta um projeto de desenvolvimento do modelo de referência do Software Público Brasileiro (SPB). O projeto será desenvolvido cooperativamente, de forma compartilhada, a fim de garantir que as experiências de sucesso dos parceiros envolvidos sejam consideradas como base para o modelo. O ambiente de desenvolvimento e aplicação do modelo de referência será diretamente no Portal do Software Público Brasileiro (PSPB), com objetivo de garantir a adesão imediata dos resultados de cada subprojeto. São parceiros no projeto: A grande inovação do projeto está na definição, amparada por lei, da figura do software público brasileiro em torno do qual estão sendo criadas as redes, sub redes, nós de redes, relações e formalizações necessárias para a alavancagem e sustentabilidade de um projeto desta natureza.

Narrativas de educadoras/es no ensino remoto: criando espaços para a escuta sensível, 2022

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