Literaturdidaktik zwischen Gestern und Morgen

2017

Computerspiele oder allgemeiner digitale Literatur werden als Gegenstände des Deutschunterrichts marginalisiert. Der Beitrag untersucht wesentliche Gründe dafür und schlägt ein vierteiliges Programm für eine Änderung vor. Zeitgemäßer Deutschunterricht, so das zentrale Ergebnis der Untersuchung, muss aus fachdidaktischen und lebensweltlichen Gründen digitale Sprachkunst analysieren und reflektieren.

2002

Literaturvermittlung in der Auslandsgermanistik ist traditionell die Domäne der Literaturwissenschaft, die allerdings eine Antwort darauf schuldig bleibt, was jemanden zu einem guten Literaturvermittler macht und worin die besondere Qualität von Lernprozessen besteht, die Studierende im Laufe der Semester anhand von deutschsprachiger Literatur machen. Angesichts der Tatsache, dass Literatur als Bildungsgut und ihr Stellenwert im Curriculum heutzutage nicht mehr so selbstverständlich akzeptiert ist wie vor Jahrzehnten, sollte sich die Auslandsgermanistik solchen und ähnlichen Fragen bereitwilliger stellen und offen diskutieren, wie in künftigen Jahren das studentische Interesse an Literatur wach gehalten bzw. neu entfacht werden kann. Ein wichtiger Schritt in diese Richtung wäre ein Ernster-Nehmen literaturdidaktischer Fragestellungen und insbesondere der Erforschung von Aspekten der vernachlässigten Lehrund Lernpraxis. Es wird dafür plädiert, sich in der Literaturvermittlung künftig nicht ausschließlich an wissenschaftlichen Kategorien zu orientieren, sondern diese auch als eine Form ästhetischer Praxis zu begreifen.

Literaturvermittlung in der Auslandsgermanistik ist traditionell die Domäne der Literaturwissenschaft, die allerdings eine Antwort darauf schuldig bleibt, was jemanden zu einem guten Literaturvermittler macht und worin die besondere Qualität von Lernprozessen besteht, die Studierende im Laufe der Semester anhand von deutschsprachiger Literatur machen. Angesichts der Tatsache, dass Literatur als Bildungsgut und ihr Stellenwert im Curriculum heutzutage nicht mehr so selbstverständlich akzeptiert ist wie vor Jahrzehnten, sollte sich die Auslandsgermanistik solchen und ähnlichen Fragen bereitwilliger stellen und offen diskutieren, wie in künftigen Jahren das studentische Interesse an Literatur wach gehalten bzw. neu entfacht werden kann.

2006

2021

This paper investigates the interactions of issues implied by a praxeology of literary studies on the one hand and specific constellations pertaining to the academic field of the German Literaturdidaktik (Literary Didactics) on the other hand. In particular, it suggests a potential productive relation between the empirical research design of subject didactics addressing normative literary proficiencies and performative practices of the philological disciplines.

schule verantworten | führungskultur_innovation_autonomie

Hofmannsthal-Handbuch

Studia Germanica Posnaniensia, 2017

2010

Die Steuerung der Hochschullandschaft der Schweiz und vorab die Rolle des Bundes soll grundsatzlich reformiert werden. Ausgehend vom hochschulpolitischen Konzept der 1990er Jahre werden Trends und damit verbundener Wandel in Lehre und Forschung beschrieben. Dies fuhrt zu Herausforderungen einer kunftigen hochschulpolitischen Steuerung. Vor diesem Hintergrund wird das Konzept des vorliegenden neuen Bundesgesetzes uber die Forderung der Hochschulen und die Koordination im schweizerischen Hochschulbereich (HFKG) skizziert und werden Schwierigkeiten fur dessen Verabschiedung, in Kraft Setzung und Umsetzung diskutiert.