Vivências poéticas

Revista Brasileira de Alfabetização

O artigo tem como objetivo analisar a trajetória de Larissa, ao longo de três anos, em uma Escola Municipal de Educação Infantil em Belo Horizonte. Com base no diálogo entre a Psicologia Histórico-cultural e a Etnografia em Educação, focalizou-se, especificamente, a relação que Larissa estabeleceu com os letramentos. Tal relação foi se transformando ao longo do tempo – as significações de Larissa para os letramentos foram do uso do corpo ao uso da unidade fala-pensamento e se entrelaçaram na unidade de análise [vivências-letramentos], coletiva e individualmente. A unidade de análise [vivências-letramentos] significa colocar as pessoas no centro das práticas culturais, o que implica ir além dos usos sociais da leitura e da escrita de modo individual, ou seja, implica colocar as pessoas nas atividades coletivas, colaborativas e não fazer separação entre realidade externa e as pessoas que vivenciam os letramentos

2020

Esta pesquisa tem como objetivo pensar a estrutura do livro moderno, como o conhecemos atualmente, e a compreensão dele como objeto, tendo como base o desenvolvimento de um livro autoral/experimental utilizando os elementos do design, do livro e minhas percepções do cotidiano como ferramenta, em exercícios visuais que permitem trabalhar o objeto livro poeticamente. A inspiração veio das minhas percepções do dia a dia e dos registros em sketchbook, um ponto importante que me levou a reflexões sobre as possibilidades que o livro nos oferece, não apenas como suporte para a escrita ou imagens, mas também como espaço de experimentação poética e artística. Estes que podem ser chamados de “livro-objeto”, “obje- to-livro”, “livro-poema”, “livro de artista” entre outros termos, ao contrário dos livros tradicionais, possibilitam investigar as técnicas artísticas, gráficas, materiais, modos de produções, tecnologias para criar mundos imagéticos, e assim, enriquecer o imaginário, as vivências c...

METAgraphias

Neste artigo apresento parte da investigação que realizo no Programa de Pós-Graduação em Arte, da Universidade Federal de Santa Maria/RS. A pesquisa tem como propósito a execução de ações poéticas no espaço urbano que partem do conceito do pôster lambe-lambe. As imagens usadas nas intervenções são gravadas e impressas em xilogravura, as quais tem como referência objetos utilizados como utensílios de iluminação nos interiores das casas, antes da instauração da rede de distribuição elétrica na sociedade. As xilogravuras fixadas em postes de luz se dá em determinados percursos do espaço urbano da cidade de Santa Maria (RS), e tem possibilitado construir reflexões entre as dimensões interna e externa do artista (Arendt) caracterizando parte desta produção reflexiva em arte contemporânea.

2020

A Sociologia e a Antropologia da Infância já vinham sinalizando que as crianças são protagonistas e participantes da vida em sociedade e, coerentemente, estas também deveriam ser assim consideradas nas pesquisas que as envolvem. Agora, a Geografia da Infância reforça estas mesmas defesas e colabora trazendo a perspectiva espacial/geográfica para essa arena. No presente texto, fazemos uma breve apresentação da Geografia da Infância destacando o diálogo já bem estabelecido deste campo de estudos com a chamada Teoria Histórico-Cultural, desenvolvida por Lev Semionovitch Vigotski e seus colaboradores. Em seguida, mostramos algumas produções (desenhos e falas) de autoria de crianças moradoras do bairro Dom Bosco, emJuiz de Fora-MG, a fim de defendermos o desenho como linguagem essencial à Geografia, que não pode ser subestimada, sobretudo para compreendermos melhor as vivências espaciais das crianças. E é a partir desses desenhos que demonstraremos o que vimos chamando de Bairro-Vivência...

Expressa Extensão, 2020

O presente texto tem a intenção relatar uma ação do projeto de extensão “A Comunidade Surda Reinventando a Arte do Balé”, cujo objetivo é proporcionar à comunidade surda o contato com dança, em especial o balé clássico. Foi realizado no ano de 2019 o espetáculo “Vivências surdas: práticas artísticas” nas dependências da Universidade Federal de Pelotas, UFPel. Para isso, relataremos aqui a visão do espetáculo através da leitura de uma atriz e dançarina surda que integra as atividades do projeto. As questões que nortearam a entrevista tiveram como temática a experiência/vivência do sujeito surdo em participar de um espetáculo voltado para a comunidade surda de Pelotas e região, em que foram apresentadas diversas modalidades artísticas. Os resultados mostram que é possível que sujeitos surdos aprendam a dançar desde que o professor saiba a língua brasileira de sinais e, além disso, a metodologia de ensino seja focada na experiência visual trazendo assim o sujeito surdo como protagonist...

VI Salão Integrado Ensino, Pesquisa e Extensão, II Jornada de Pós-Graduação, I Seminário Estadual sobre Territorialidade., 2016

Há certo consenso nas escolas de que "lúdico" diz respeito ao universo de descobertas da criança e que os adolescentes e adultos não estariam incluídos. Porém, novas teorias acerca da aprendizagem surgiram, norteadas pelas influências da tecnologia do final do século XX e que consideram a interação essencial para o aprendizado. Quando o aluno tem a possibilidade de imergir na leitura de uma maneira mais ampla, quer seja interpretando, escrevendo, criando, ouvindo e se fazendo ouvir, seu protagonismo é devolvido. O jogo encerra em si mesmo uma série de ensinamentos e uma grande capacidade de interação, além de estar em consonância com o novo perfil de aprendizagem do jovem contemporâneo. Neste contexto, uma oficina literária com livro-jogo foi estratégia eficaz no fomento à leitura e ao desenvolvimento de habilidades orais e escritas de alunos adolescentes de um curso de inglês.

Travessias pedagógicas no oceano da cultura popular " alfa-verbalizar " o mundo em sala de aula Véronique Le Dü da Silva-Semik (IELT) 1 RESUMO: No Brasil, é publicado em 1864 o A.B.C. de amor ou methodo ameno de ensinar a ler ás moças conforme o systema da escola Brazileira seguido de uma mimosa colleção de poesias amorosas e ternas extrahidas dos melhores poetas além dos diccionarios das flores, da explicação das côres e do thermometro do amor. Ali, Francisco Alves da Silva Castilho fez dialogar a pedagogia e as tradições populares: a literatura de cordel, poemas que revelam um universo botânico simbólico e as linguagens secretas. Este manual orienta as atividades em sala de aula propostas neste artigo. Aprende-se a " vocalizar " o mundo de " A à Z " mas também a integrar os saberes para criar novas estratégias lúdicas e pessoais. Palavras-Chave: Criatividade. Abc poético. Didática. Cultura popular. RÉSUMÉ: Au Brésil, est publié en 1864 l' A.B.C. de amor ou methodo ameno de ensinar a ler ás moças conforme o systema da escola Brazileira seguido de uma mimosa colleção de poesias amorosas e ternas extrahidas dos melhores poetas além dos diccionarios das flores, da explicação das côres e do thermometro do amor. Francisco Alves da Silva Castilho fait dialoguer pedagogie et traditions populaires : la littérature de colportage, des poèmes ou surgissent un monde floral symbolique et les langages secrets. Ce manual inspire la création en salle de cours d'activités dans lesquelles on aprendra a " vocalizer " le monde de " A à Z " mais aussi a intégrer les savoir pour créer de nouvelles expériences ludiques et personnelles. ABSTRACT: In Brazil, is published in 1864, the A.B.C. de amor ou methodo ameno de ensinar a ler ás moças conforme o systema da escola Brazileira seguido de uma mimosa colleção de poesias amorosas e ternas extrahidas dos melhores poetas além dos diccionarios das flores, da explicação das côres e do thermometro do amor. In this method the pedagogy have a dialogue with popular traditions: the chapbooks, poems in witch appears a symbolic floral world and secret languages. This manual inspires the creation in classroom of activities. The student learn to vocalize the world from «A to Z « but also he learns to use his knowledge to create personal and playful experiences.

Tensões Mundiais, 2019

Práticas poéticas: juventude, violência e insegurança em Fortaleza franCisCo rôMulo do nasCiMenTo silva Geovani JaCó de freiTas RESUMO: Este artigo tem como objetivo compreender, a partir da percepção dos jovens envolvidos em práticas culturais coletivas de re-existência, a atuação de agentes do Grupo de Operações Especiais / GOE da Guarda Municipal que

Terra Roxa e Outras Terras: Revista de Estudos Literários

O artigo objetiva refletir sobre as formas breves no âmbito literário, focalizando a temática de um duplo ponto de vista: de um lado, refletir sobre o conceito de brevidade, que aqui será entendido no sentido poundiano e ideogrâmico de condensação; de outro, analisar o impacto destas formas breves num romance contemporâneo – Homens imprudentemente poéticos (2016), de Valter Hugo Mãe, gênero que, ao contrário da poesia, caracteriza-se mais pela expansão do que pela contenção. A premissa que conduz a nossa interpretação crítica é a de que há, na fundação deste romance, um entrespaço liminar no qual oriente e ocidente perdem as fronteiras que os separam para constituírem um novo campo tensional e dialógico entre forças diferentes, mas complementares. Cada capítulo possui uma dupla face: de um lado, é um instantâneo condensado entre palavra, visualidade e sentido, inspirado nas formas breves da literatura e da arte caligráfica japonesa como o haicai e o sumiê; de outro, expande-se em co...