Revisitando os critérios de autoria

Revista ARA 7, 2019

Da “morte do autor” (R. Barthes) ao questionamento do “o que é um autor?” (Michel Foucault, 1969), debate-se amplo horizonte a respeito da história das ideias e da cultura material, desde abordagens histórico-sociais à produção literária. A relevância do texto em versões revisitadas e ampliadas, como as do historiador Roger Chartier e o filósofo Giorgio Agamben, incita reflexões sobre a função-autor à luz da contemporaneidade. Ao pensar sobre pequenos deslocamentos e desvios da vida hodierna, busca-se neste artigo aprofundar reflexões para outras linguagens, como a escrita, práticas expositivas e relações entre instituições, espaços, autoria, narrativas e curadoria. A propósito de encontrar corpo a incitar e conclamar alguma profanação, a exposição pensada como um dispositivo estrutura bases para o objeto investigado.

2012

Este breve ensaio é uma tentativa de contribuir com o debate sobre Pirataria e Cultura Livre, lançando luz sobre uma das questões de fundo envolvidas no tema, qual seja, a do deslocamento da autoria na atualidade. Esta reflexão, talvez de aparência etérea, é fundamental para definir novos marcos na discussão pública sobre a legitimidade do compartilhamento dos bens intelectuais, pois é com base na noção de autoria como algo de natureza individual que se tem defendido a privatização da cultura e do conhecimento e, mais que isso, legislado a seu favor.

2021

the text in the delimitation of a point of view, which is anchored by historical references that become pertinent by interactive and articulation conformations. The analysis of the authorship concept in a total score 2018 ENEM essay shows its applicability in this kind of written production.

Revista Desenredo, 2016

Apresentamos resultados de pesquisa concluída que investigou as práticas de reescrita como possibilidade de instauração da autoria, em textos acadêmicos, produzidos por estudantes universitários. Trazemos, ainda, resultados concernentes à relação que esses estudantes estabelecem com a escrita e as possibilidades de ressignificação desse objeto simbólico, a partir da reescrita. O arcabouço teórico que sustenta essa investigação é constituído pela Análise de Discurso pecheuxtiana, pela Psicanálise freudo-lacaniana, pelas contribuições das Ciências da Educação, em particular as que se referem aos estudos sobre a formação de professores. Dentre as conclusões às quais chegamos, salientamos aquelas que assinalam que a (re)escrita constitui alternativa para o sujeito “falar de si”, subjetivar-se e aprender a lidar com a alteridade que lhe constitui. Outra conclusão diz respeito ao entendimento, segundo o qual a reescrita, quando realizada em condições adequadas de produção, possibilita a e...

Educação em Foco, 2017

Recent developments in forensic discourse analysis (i.e., forensic linguistics) enabled authorship studies and authorship recognition to be more reliable in determining the real author in cases of plagiarism or even criminal offense where linguistic proof is involved. In this paper, we discuss the usefulness of discourse markers such as word length, sentence length and lexical density in authorship recognition in Portuguese. We show that these markers remain valid in Portuguese, as in English, and that texts written by different authors use distinct linguistic patterns, and show different authorship markers that differentiate them from all other texts.

Revista Concinnitas, 2014

cadeia de reações que acompanham o ato criador falta um elo. Essa falha que representa a inabilidade do artista em expressar integralmente sua intenção; essa diferença entre o que quis realizar e o que na verdade realizou é o 'coeficiente artistico' pessoal contido na sua obra de arte." É fácil reconhecer no texto acima a formulação de Marcel Duchamp a respeito do ato criador, enfatizando o papel do público na recepção da obra, no julgamento que o incluirá ou não entre "as figuras primordiais da história da arte". O artista desenhado por

Linha D'Água, 2018

Tomando como referência o modelo editorial que está a ser desenvolvido para a poesia de Pedro Homem de Mello (1904- 1984), este trabalho procura refletir sobre o problema da atribuição crítica de autoridade, nos casos em que se documentam situações de revisão colaborativa e apropriação cultural. Em linha com as posições teóricas de James Thorpe (1972) e Siegfried Scheibe (1995), entre outros, defende-se que, do ponto de vista editorial, todos os testemunhos sancionados pelo autor estão em pé de igualdade, e por isso, em vez de fixar um texto, apresentando-o como a lição mais autêntica, a solução adotada passará por um tratamento não-hierarquizado de múltiplos estágios textuais. Este procedimento, designado de versioning ou multiple texts, beneficia-se especialmente das virtualidades do hipertexto eletrônico, para conciliar tipos variáveis de autoridade e percursos alternativos de leitura.

Perspectiva, 2008