Ficha 1. El desarrollo de la identidad a lo largo del ciclo vital. Un estudio cualitativo y transversal. Por: MARIONA GIFRE, PILAR MONREAL Y MOISÈS ESTEBAN Estudio cualitativo para indagar la percepción de identidad en distintos rangos etarios. Se usa la técnica del dibujo identitario, en una muestra intensionada de sujetos de 5 a 65 años. El artículo se fundamenta teóricamente con autores como Vygotski, Bronfrenbrenner y Bruner. La definición de Vivencia como símil de identidad desde Vygotski toma forma de relato, concepto, definición o narración de uno mismo, pero siempre con un origen sociocultural. Desde la perspectiva de la psicología sociocultural, existen tres componentes que se relacionan con la identidad: - La vivencia de Vygotski. - La noción de desarrollo de Bronfrenbrener. - Y, los procesos directivos de Bruner, trabajados por Río y Álvarez, 2009. La vivencia es la unidad entre la personalidad del sujeto y el entorno, a través de su desarrollo. La vivencia es parte de la experiencia de vivir e indica la relación entre la persona y su medio. La vivencia o identidad, determina la relación entre sujeto y entorno y el impacto que este último tenga sobre la persona. Es el aspecto identitario que define la interacción ecológica en la persona en su desarrollo humano y es importante considerar que la definición primaria incluye componentes emocionales, sin embargo se omiten después. La noción de desarrollo desde Bronfrenbrenner, se entiende como un cambio relativamente perdurable en la persona; cambio que el sujeto experimenta, interpreta o vivencia. El concepto de vivencia y de desarrollo humano se consideran funciones ejecutivas, ya que se orientan a la planificación y ejecución de acciones. Aquí aparece la relación con los procesos directivos. Vygotski denomina al impacto del ambiente en el sujeto, “situación social de desarrollo”. Serían estas situaciones sociales de desarrollo, que generarían las neoformaciónes o cambios mentales y sociales que ocurren en un momento determinado del ciclo vital o en los estadios de desarrollo. Las neoformaciones reconstruyen la conciencia y por ende la manera de percibir la vivencia o identidad. Los resultados de la investigación arrojan una serie de categorías que aparecen en la narrativa asociada al concepto de identidad, o a la operativización d la técnica del dibujo identitarios. Resulta interesante considerar que algunas de ellas presentan frecuencias más altas, según la etapa de la vida; por ejemplo familia en el rango de 5 a 11 años. Finalmente desde una perspectiva Vygotkiana la identidad personal no puede entenderse como exclusiva o interna del sujeto, ya que está mediada socioculturalmente desde el nacimiento hasta la muerte de la persona.