Livros e Classificadores Obrigatórios

Índice INTRODUÇÃO 5 CUIDADOS 11 ASSEMBLÉIA GERAL DE COTISTAS 24 VANTAGENS 8 ADMINISTRAÇÃO DO FUNDO 20 APLICAÇÃO E RESGATE 28 TIPOS DE FUNDO 7 REGULAMENTO E PROSPECTO 12 TAXAS 26 FAÇA PERGUNTAS 10 DIVULGAÇÃO DE INFORMAÇÕES 22 COMPOSIÇÃO DA CARTEIRA 30 A FUNÇÃO DA CVM 35 JANEIRO -2009 CVM -Fundos de investimento -Livro.indd 3 CVM -Fundos de investimento -Livro.indd 3

2020

O registro e a transmissão do conhecimento, em suas mais diversas manifestações, estão presentes ao longo da história da humanidade. A preservação do pensamento, da cultura, da informação, entre outros fatores, sofre muitas mudanças ao longo do tempo. A plataforma, onde se armazena o conhecimento e a linguagem, que vão desde o uso de imagens até a presença de textos complexos e interligados, é o objeto de estudo deste trabalho. Analisando a previsão sobre o fim dos livros tal como os conhecemos, devido ao advento da tecnologia, buscamos explicar os principais suportes de leitura de livro e iniciamos uma discussão, utilizando material bibliográfico e de pesquisa, sobre a utilização entre diferentes formatos de livros.

Revista de Antropologia USP, v.63 n.1, 83 - 104, 2020

O trabalho sistemático de narradores indígenas no noroeste amazônico teve seu principal proponente a coleção Narradores Indígenas do Rio Negro. A publicação desta coleção se insere em uma economia política do conhecimento que opera dentro de um modelo hierárquico de relação social e de produção de diferenças. A finalidade deste artigo é apresentar as ressonâncias encontradas entre a publicação de livros que compõem a coleção Narradores e a festa do dabucuri. Este tipo de análise envolve averiguar de que forma o conteúdo das narrativas míticas e a própria materialidade do livro são utilizados para a atualização de diferenças entre os grupos hierárquicos desana. Palavras-chave: Narradores

2023

Catálogo de uma exibição, preparado por Daniel Elliott da Biblioteca John Carter Brown, Rhode Island, 1988. Traduzido por: Rafaela da Silva Melo

Módulo Didático de apoio à atividade docente para o CRV Disciplina Matemática − Ensino Médio Título: Probabilidade 5. Probabilidade 5.1. Reconhecer o caráter aleatório de variáveis em situações-problema. 5.2. Identificar o espaço amostral em situações-problema. 5.3. Resolver problemas simples que envolvam o cálculo de probabilidade de eventos equiprováveis. 5.4. Utilizar o princípio multiplicativo no cálculo de probabilidades. Introdução É muito comum, hoje em dia, nos depararmos com informações sobre a probabilidade de uma pessoa ser sorteada em uma loteria, de contrair um uma doença, de um candidato vencer uma eleição, etc. Além disso, valores de seguros de veículos, por exemplo, são calculados levando-se em consideração, entre outros fatores, o sexo e a idade do proprietário. Isto porque, dependendo destes fatores, estas empresas sabem que podem ser maiores ou menores as chances do veículo se envolver em um acidente. Portanto, probabilidades são utilizadas em situações em que dois ou mais resultados diferentes podem ocorrer, mas não é possível saber antecipadamente qual deles realmente acontecerá. Por exemplo, fazendo uma aposta em uma loteria, até que o sorteio se realize, é impossível saber se a pessoa vai ganhar ou não, mas pode-se calcular a probabilidade disto acontecer. Os departamentos de qualidade das empresas também utilizam conceitos de probabilidade e estatística para verificar se as mercadorias produzidas, ou se os serviços prestados estão dentro de níveis esperados de qualidade. Para isto, estes departamentos pesquisam uma amostra da produção, ou dos serviços prestados, verificam nesta amostra o nível de qualidade e, utilizam os dados obtidos na amostra para estimar os níveis de qualidade da produção toda, ou de todos os serviços prestados. Esta técnica é extremamente importante pois, em