Buku penilaian berorientasi higher order thinking skills

dan Konseling (PKP BK) Berbasis Zonasi ini dapat diselesaikan. PKP BK Berbasis Zonasi ini merupakan program peningkatan kompetensi bagi guru bimbingan dan konseling SMP, SMA, SMK dalam rangka meningkatkan kualitas pelayanan bimbingan dan konseling untuk mewujudkan mutu lulusan satuan pendidikan yang cerdas dan mandiri. Program tersebut selaras dengan Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) bagi Guru Kelas dan Guru Mata Pelajaran dalam mengelola pembelajaran yang berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Higher Order Thinking Skills/ HOTS).

INOMATIKA, 2021

This study aims to determine the quality of the assessment instrument based on Higher Order Thinking Skills (HOTS) based on qualitative and quantitative analysis. The type of research is descriptive quantitative. This study involved 32 Mathematics Education students. The research instrument was in the form of a question review sheet and 16 multiple-choice items based on HOTS based on Bloom's taxonomy. The qualitative study covers aspects of content/material, construction, and language. While the quantitative analysis is based on the Classical Test Theory approach with the help of the ANATES version 4.0.9 program. Aspects that are analyzed quantitatively include validity, reliability, level of difficulty, discriminatory power, and distractor functions. The results showed that 1) the instrument reached the valid criteria from the results of qualitative and quantitative studies, 2) the reliability of the items reached 0.87 including very high criteria, 3) the discriminatory power o...

2020

Buku ini disusun berdasarkan hasil penelitian di lapangan yang memfokuskan pada pengembangan instrumen penilaian berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) yang dikembangkan oelh guru-guru biologi yang ada di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) di Kalimantan Tengah, dengan harapan buku ini dapat menjadi bagian referensi dalam dunia pendidikan terutama yang berkaitan dengan penyusunan butir soal

BIOEDUCA : Journal of Biology Education, 2020

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik desain prototipe big book, menguji kelayakan big book untuk digunakan sebagai sumber belajar siswa SMP, dan menguji efektivitas big book untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran siswa SMP. Penelitian pengembangan ini menggunakan model penelitian ADDIE menurut Branch. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster sample. Data yang diperoleh terdiri dari data observasi, angket uji validitas, angket tanggapan peserta didik dan data hasil pretest dan posttest. Hasil penilaian menunjukan bahwa media pembelajaran big book ini layak digunakan dalam proses pembelajaran, berdasarkan penilaian kualitas big book oleh ahli materi, ahli media, guru mata pelajaran dan peserta didik berturut-turut memperoleh persentase 84,48%; 83,30%; 87,50%, dan 84,61%.Tingkat keefektifan peserta didik dalam pembelajaran menggunakan big book memperoleh persentase 40% yang artinya kegiatan pembelajaran dengan big book ini belum ef...

Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2020

Penelitian ini bertujuan menumbuhkan minat baca siswa melalui implementasi assessment for learning berbasis higher order thinking skills (HOTS) dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA). Desain penelitian menggunakan quasi experimental dengan sampel kelas VIIIC sebagai kelas eksperimen 1 dan kelas VIIID sebagai kelas eksperimen 2 di SMP Negeri 16 Bandar Lampung melalui teknik random sampling. Instrumen penelitian berupa instrumen asesmen HOTS hasil pengembangan dengan kelayakan terjamin validitas teoritis tim ahli dan validitas empiris yang melibatkan 174 siswa kelas IX SMP. Pengumpulan data penelitian memakai lembar angket instrumen skala self regulated learning (SRL) dengan fokus indikator pengukuran minat baca. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil analisis data menunjukkan minat baca siswa tumbuh sebesar 51,23% pada kelas eksperimen 1 dengan kategori “tinggi” dan 54,56% kelas eksperimen 2 juga berkategori “tinggi”. Pertumbuhan minat b...

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Produk Instrumen Authentic Assessment untuk mengukur Higher Order Thinking Skills (HOTS) Peserta Didik Kelas X pada Mata Pelajaran Fisika SMA/MA yang berkategori layak digunakan. Instrumen digunakan untuk mengukur Higher Order Thinking Skills (HOTS) peserta didik pada materi suhu dan kalor. Produk yang dihasilkan meliputi dimensi kognitif, yakni instrumen asesmen esai berupa butir soal HOTS yang mencakup C4, C5, dan C6 dalam taxsonomi Anderson dan Kartwohl dan dimensi psikomotor dan afektif, yakni instrumen asesmen kinerja yang berupa lembar observasi dengan indikator HOTS berupa kemampuan berpikir kritis dan kemampuan berpikir kreatif. Penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) menggunakan langkah pengembangan dari Borg and Gall yang diadopsi oleh Sugiono yang mencakup 10 langkah. Langkah yang peneliti lakukan hanya sampai pada tahap kelima. Berdasarkan hasil validasi produk oleh delapan dosen ahli dan tiga pendidik SMA/MA, dihasilkan instrumen authentic assessment untuk mengukur HOTS peserta didik kelas X pada mata pelajaran Fisika SMA/MA yang layak digunakan. Persentase kelayakan masing-masing validator adalah kelayakan asesmen 77,037% dengan kategori layak, kelayakan materi 82,5% dengan kategori sangat layak, kelayakan media 85,5% dengan kategori sangat layak, dan kelayakan bahasa 94,4% dengan kategori sangat layak. Kata Kunci : Research and Development (R&D), instrumen penilaian, authentic assessment, Higher Order Thining Skills (HOTS)

EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 2021

Ranah kognitif HOTS (Higher Order Thinking Skills) belum sepenuhnya diterapkan pada latihan soal dan instrumen penilaian, sehingga peserta didik mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal level HOTS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan instrumen penilaian berbasis HOTS mata pelajaran ekonomi SMA kelas X, mengetahui kualitas instrumen penilaian, serta mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik yang dinilai dari hasil pengerjaan instrumen penilaian. Jenis penelitian adalah Research and Development (R&D). Penelitian ini menerapkan metode pengembangan 3D yang merupakan modifikasi dari metode pengembangan. Hasil penelitian memperoleh 18 butir soal valid dan 2 butir soal tidak valid. Reliabilitas instrumen penilaian berbasis HOTS ini termasuk dalam kriteria tinggi. Instrumen penilaian ini memiliki rata-rata tingkat kesukaran soal dalam kategori sedang. Rata-rata daya pembeda soal pada instrumen penilaian ini dalam kategori sedang. Namun berdasarkan...

QUALITY, 2021

AbstractThis study aims to analyze the concept of HOTS based assessment to improve students critical and creative thinking skills, the implementation of HOTS based assessments in improving students critical and creative thinking skills, results of HOTS-based assessments in improving students abilities. critical and creative thinking of students in the subjects of Islamic Religious Education and Character Education at the Junior High School level in Kudus Regency. This type of research uses descriptive qualitative. Data collection techniques using observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques using Milles and Huberman analysis models include data reduction, data presentation, drawing conclusions. Results of this study indicate that the HOTS based assessment concept consists of analyzing the Basic Competencies; compiling a grid of questions; choosing a stimulus; write question items; and make scoring guidelines. Implementation of the HOTS based assessment consis...

2020

This study aims to develop assessment instruments based on higher order thinking skills aided by Kahoot! on the basic competencies of applying the handling of incoming and outgoing letters, analyzing the appropriateness of assessment instruments based on the higher order thinking skills developed, analyzing students 'high-level thinking skills, analyzing students' responses to the use of the Kahoot! application, and knowing the strengths and weaknesses of the Kahoot! application. This study uses Sugiyono's development model with 7 steps of development.. The research subjects consisted of 73 class X students majoring in OTKP SMK Negeri 2 Buduran. The assessment instruments developed were in the form of 20 multiple choice questions. Based on the results of the study, the validity of the assessment instruments was more than 0.227 and the reliability was 0.714. The assessment instruments have also fulfilled the test of the difficulty level of the questions, the differentiati...

Journal of Honai Math, 2019

The purpose of this research to analyze exercise question on Mathematics textbook of senior high school which associated with higher order thinking skills (HOTS). HOTS according to Taxonomy Bloom can be classified into aspect: analysis (C4), evaluate (C5), and Create (C4). This is a qualitative study using the method of evaluation in education field. The object of this research is exercise questions on mathematics textbook of senior high school used in SMA YPK Oikumene, Manokwari, West Papua. The instrument used to categorize the exercise question is operational verbs (KKO). Data were analyzed using descriptive data analysis. Furthermore, the result shows that 3.90% question can be categorized as analysis domain, 0.65% questions reach evaluate domain, and there is no question can be group as create domain.