Descobrir-se adotado

Este trabalho é o resultado da parceria instituição/aluno que teve como principal objetivo a inserção de crianças carentes de uma comunidade ao mundo das artes. Para tal feito, empregou-se um processo inovador onde buscou-se aliar a imagem aplicada no teatro à música sinfônica e seu simbolismo, juntamente com a narrativa. Seguindo esse processo, a música clássica foi apresentada de maneira sutil ao público alvo. As crianças foram envolvidas no contexto do som e da história, e assim, encontraram melhores condições para compreender e apreciar tal obra, o que no futuro pode tornar seu senso crítico musical mais seletivo.

2009

localiza-se na A l t a d e C o i m b r a , j u n t o à Universidade, estendendo-se por uma área de 13 hectares e subdividindo-se em duas partes: Jardim Clássico e a Mata. A Escola das Descobertas integra a parte do Jardim Clássico e nela podemos encontrar uma colecção de plantas trazidas pelos Descobrimentos, e provenientes de sete regiões: Madeira, Açores, Cabo Verde, S. Tomé e Príncipe, África Continental, Oriente e Brasil. O peddy-paper " À D e s c o b e rta d a s D e s c o b e rta s " c o n s titu i u m a actividade lúdica destinada a alunos do Ensino Básico, incluindo alunos invisuais. A inclusão e a igualdade de oportunidades são uma preocupação, bem como a aquisição de conhecimentos sobre plantas representativas das novas terras, conquistadas pelos navegadores portugueses no Século XV. A natureza serve de mote à aventura num percurso centrado em oito pistas, com tarefas que os alunos terão que realizar, auxiliados pelas espécies botânicas, nomeadamente, Saccharum officinarum (açúcar), S t r e l i t z i a r e g i n a e (estrelícia), H y d r a n g e a m a c r o p h y l l a (hortênsia), L a n t a n a c a m a r a (lantana), Musa x parasidiaca (bananeira), Olea africana (oliveira), Bambusa vulgaris (bambú) e Psidium guajava (goiabeira). Executadas as propostas (construção de uma bússola e barco em papel) os participantes chegam à rota dos descobrimentos: um Puzzle que, para finalizar, terão que construir!

Estudos De Sociologia, 2007

Esses homens! Todos puxavam o mundo para si, para o concertar consertando. Mas cada um só vê e entende as coisas dum seu modo.

Debates Em Educacao, 2014

Embora a escrita seja comumente caracterizada como um processo de descoberta há concepções contrastantes implicadas no processo de escritura. Os modelos clássicos dos processos cognitivos da escrita tratam a descoberta como um efeito colateral dos processos requeridos pela comunicação eficaz e a associam à adaptação do pensamento aos objetivos retóricos. Neste artigo, argumento que tais modelos enfatizam excessivamente o papel do processo de pensamento explícito na escrita, em detrimento dos processos implícitos na produção de texto. Após uma revisão da pesquisa investigativa sobre o surgimento de novas ideias nos escritores no momento em que estão escrevendo, argumento que existem contradições importantes no que constitui as características clássicas da descoberta. Esboço um modo alternativo de duplo processo da escrita, no qual alego proporcionar uma melhor explicação para o dado empírico. O modelo identifica dois processos conflitantes na escrita: um processo explícito de planejamento, incorporando muitas das características aceitas pelo modelo clássico de escrita, e um processo implícito de produção de texto, que opera de acordo com os princípios de processamento conexionistas. Foram discutidas as características básicas de tais processos e o papel complementar desempenhado na escrita. Palavras-chave: Escrita como um processo de descoberta; Processo explícito; Processo implícito.

Filhos/as adotivos/as, quando revelar este segredo Resumo Este estudo teve como finalidade investigar os aspectos que geram ansiedade nos pais adotivos no momento da revelação da adoção e da história pré-adotiva ao filho. A base de relações saudáveis é mantida através do princípio da verdade. Assim, quando os pais omitem do filho a condição de ser adotado, e sua historia de origem, além de estarem prejudicando-o na construção de sua identidade, fazem com que a confiança entre ambos fique prejudicada. Participaram da pesquisa cinco famílias que fizeram acompanhamento no estágio de convivência de adoção, no Centro de Psicologia Aplicada da Universidade de Passo Fundo, as quais participam do Projeto de Extensão de Terapia Familiar com Famílias Adotivas. Cabe à Psicologia desconstruir preconceitos em relação à adoção, propiciando, tanto aos pais quanto aos filhos adotivos, uma melhor compreensão de que para se estabelecer uma relação saudável é necessário não haver segredos dentro do âmbito familiar.

Anseio de Reconhecimento, 2016

*Tradução realizada a partir do artigo original publicado em língua inglesa: BUTLER, Judith. Longing for Recognition. In: ______. Undoing gender. Routledge: New York, 2004, pp. 131-151.

Apaixone-se por si mesmo, 2023

Segredo de quem deseja progredir

Rede de Redes [recurso eletrônico] – diálogos e perspectivas das redes de educadores de museus no Brasil , 2018

Esse texto é resultado de uma produção e pensamento coletivo da equipe de educadores(as) e da coordenação educativa do Museu de Arte Brasileira da Fundação Armando Alvares Penteado (MAB/FAAP). Em 2017, quando houve uma equipe de longa duração (contratada por 10 meses), desenvolvemos conversas e projetos que já aconteciam no MAB, como a passagem do projeto MAB PROFESSOR para MAB ESCOLA e a criação do CICLO DE CONVERSAÇÕES. Este texto tem por objetivo refletir sobre a constituição histórica dos projetos citados, apontar as reflexões que acompanharam suas mudanças e desdobramentos e levantar quais foram as motivações que dispararam esses movimentos e transformações.

Dicionário de Filosofia do Direito, 2006