Гібридна війна в освітньому вимірі

Europa Środkowo – Wschodnia w procesie transformacji i integracji. Wymiar edukacyjny. – Zamość: Uczelnia Państwowa im. Szymona Szymonowica w Zamościu Wydawnictwo Officina Simonidis, 2020

В останні роки в Україні активізувалася дискусія довкола ґендерної політики. Однією зі складових стала інтеграція ґендерних студій у систему освіти. В статті пропонується аналіз ґендерних студій у середовищі вищої освіти і недержавних громадських організацій, оцінка їхньої задіяності в законодавчу сферу та співпрацю з органами влади, внесок у підготовку фахівців з ґендерних студій. Українські НДО, спрямовані на підтримку ґендерної політики, сформували потужне громадське лобі. Ці процеси бурхливо обговорюються в інформаційному полі і стають інструментом в умовах гібридної війни проти України.

Історичні і політологічні дослідження, 2019

Актуальні проблеми філософії та соціології, 2019

В статті розглядаються особливості концепту гібридної війни, описуються її основні технології та домінуючі дискурси, загальні контури можливих політичних стратегій та управлінських рішень щодо зміцнення національної безпеки відповідно до викликів гібридної війни. На думку авторів, найбільш перспективною у поясненні сутності та витоків гібридної війни в суспільно-політичних та управлінських науках є лінія аналізу з акцентом на її класові природі. Для постконфліктного врегулювання суспільного життя, розбудові демократичних інституцій пояснення війни на цивілізаційний основі має небезпечні, репресивні інтенції для прав та свобод людини.

Вестник МГИМО-Университета (MGIMO Review of International Relations), 2016

В ходе очередного визита в Москву осенью 2016 г. для проведения сравнительного количественного анализа российских научных публикаций по военной тематике редакция «Вестника МГИМО-Университета» договорилась об интервью по вопросу гибридной войны, которое мы публикуем ниже. Ключевые слова: гибридная война, военная стратегия, военная культура, ассиметричные конфликты.

Гибридная война направлена на дестабилизацию атакуемой страны, для чего начинает поддерживать имеющиеся там контртренды в виде людей, идей и СМИ, которые могут помочь в деле делегитимизации власти и государства. Гибридная война осуществляет военные шаги, однако пропагандистская война направлена на то, чтобы доказывать обратное, что никакой войны нет и в помине.

Proceedings of the 1st Internationalscientific and practical conference. MDPC Publishing. Munich, Germany. , 2022

Общество с ограниченной ответственностью Издательство Грамота, 2018

Проведенный анализ подходов к явлению гибридных войн свидетельствует о том, что применяемые сегодня технологии оказывают воздействие на мировоззрение граждан. Это выводит гибридные конфликты на иной уровень, заставляя говорить о применении новых технологий, ориентированных, прежде всего, на социокультурную сферу. В статье выдвигается гипотеза о том, что гибридные войны имеют три вектора социокультурного влияния, воздействуя на культурную идентичность, чувство патриотизма и сопричастности судьбе государства, а также духовные и материальные ценности народа.

Преподавание военной истории в России и за рубежом: Сб. ст. Вып. 2 / Под ред. К. А. Пахалюка. — М. ; СПб. : Нестор-История., 2019

Первая мировая война занимала и занимает особое место в памяти британского общества. Столетний юбилей, 2014–2018 гг., ознаменовался реализацией масштабных коммеморативных проектов, в которых приняли участие несколько тысяч государственных и общественных организаций и учреждений. Одновременно возникли споры о методах преподавания истории Первой мировой в школах. Преподаватели школ и университетов предложили свое видение того, как необходимо подойти к изучению этой темы с учетом всего историографического опыта, что был накоплен за прошедшее столетие.

Освіта і ґендер, 2019

Посібник присвячено теорії ґендерної освіти та методиці проведення занять з ґендерних студій. Перша частина курсу висвітлює теорію ґендерної освіти: співвідношення освіти та ґендеру, ґендерний вимір вступу, навчання та професійної реалізації у закладах освіти, наявність в освітньому середовищі ґендерних проблем та способів їх подолання. Друга частина курсу спрямована на набуття навичок тренера/ки з ґендерної освіти: знайомить слухачів та слухачок із місцем ґендерних питань в наявних навчальних курсах та ґендерними курсами, методикою вивчення ключових проблем ґендеру, таких як ґендерні ролі, ґендерні стосунки, ґендерні стереотипи, ґендерна дискримінація, ґендерне насильство та ґендерно комфортне середовище. Кожна частина містить добірку джерел, запитання та завдання для самоперевірки. Посібник може бути корисним для студентів та магістрантів у галузі соціальних наук. Повна версія: http://gestproject.eu/wp-content/uploads/2019/02/Education-and-Gender-Zheliba.pdf