COWELL, H. - Nuevos Recursos Musicales (Introducción)

Pastor Comín, Juan José y Ángel G. Cano (coords.): Nuevas competencias docentes del profesorado. New Teaching Competences. Ciudad Real. E. U. de Magisterio / Universidad de Castilla-La Mancha. ISBN: 978-84-611-7509-3, pp. 269-273, 2007

APLICACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA MÚSICA CORAL, 2016

En el caso de la presente investigación, desarrollada con los estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa Puenes, se trata de poner en manifiesto el diseño metodológico y la importancia del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación al servicio de la educación musical, haciendo uso de algunos de los recursos utilizados para la enseñanza de la música coral. A través de ella, pudo identificarse que existen muchas posibilidades, pero para el caso que esta investigación ocupa, una de las intenciones fue identificar qué tipos de recursos tecnológicos aprovechan en mejor medida los estudiantes para llevar a la apropiación de herramientas que guíen al estudiante en su proceso de aprendizaje y futura formación como corista. Después de realizar algunas indagaciones, se pudo constatar que la herramienta más apropiada, es la de montar algunos recursos en blogs y páginas que se crearon para tal fin, y de esta manera cumplir con el propósito de aplicar las funciones que les atribuyen y los factores que facilitan o dificultan su utilización con fines de enseñanza. Para lo referido, se aplicaron instrumentos de recolección de datos con la población objeto como observaciones de clase, entrevistas abiertas a profesores de música, y entrevistas grupales, para determinar la factibilidad y necesidad del desarrollo del proyecto, ya con el análisis de los resultados se permitió incorporar dentro de la página web y el Blog Educativo, las actividades necesarias para motivar el aprendizaje de las obras musicales propuestas. Cuando en la fase exploratoria, mediante el estado del arte se permitió describir la realidad de la Institución en cuanto al aprovechamiento de las TIC, se pudo apreciar que la ejecución de un proyecto TIC, sería una opción favorable hacia la motivación del uso de los recursos tecnológicos en los proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.

Proceso de análisis musical de los "Nuevos estudios sencillos" de Leo Brouwer Londoño Calle, Mario Alberto 2014 AGRADECIMIENTOS El autor expresa su agradecimiento a:

Iniciamos el año 2018, retomando el debate abierto sobre una cultura tecnológica decolonial, con este objetivo entrevisté a dos científicas y creadoras chilenas, Constanza Piña (Corazón Robota), y Nicole L´Huillier (MIT Media Lab). La primera entrevista que publicamos en esta nueva edición de FeminoiseLatinoamérica es nuestra conversación con Nicole. La pregunta por una cultura tecnológica decolonial se cruza con la pregunta por una filosofía tecnológica feminista. El trabajo de Constanza y Nicole es un ejemplo de cómo los modelos disciplinares que separan arte y ciencia se basan en paradigmas que requieren ser cuestionados.

Revista Música y Educación, 2007

ABSTRACT

Educación, 1993

2021

Traducción con fines estrictamente pedagógicos del Précis Technique de Composition Musicale de Julien Falk.

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Es un hecho que en nuestros días el quehacer musical, la creación de la música y su composición están al alcance de muchas personas, de muchos jóvenes de tal manera que cualquier persona con deseo de, puede hacer música. Pero, ¿y qué sucede con la esencia de lo que es la música?, ¿por qué hemos llegado a este punto de la “evolución” musical? Por eso, el objeto de estudio de este documento es precisamente cuestionar la situación actual de la composición musical contemporánea que brinda paso a la “nueva música” y finalmente verificar anexando mi propia experiencia como músico.