TIC nos artigos do Bolema nos últimos 10 anos (CO)

RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218

Este artigo corresponde a uma revisão bibliográfica que analisa o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no PROEJA no âmbito das teses, dissertações e artigos que abordam a temática. É um estudo descritivo, de abordagem qualitativa, no formato de levantamento de produção de conhecimento, tendo, como descritores: PROEJA e tecnologia; PROEJA. Apresenta considerações relativas à análise de 5 artigos, 3 dissertações e 1 tese, provenientes de um levantamento bibliográfico nas bases de dados do Banco de Teses da Capes, do Portal Domínio Público, da biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, no Scientific Electronic Library Online (Scielo) e do Buscador Google Acadêmico. Como questão norteadora: Que conhecimento vem sendo produzido no contexto das produções científicas acerca do uso das TICs no PROEJA? O objetivo do presente artigo foi analisar as dissertações, teses e artigos disponíveis em bases de dados acadêmicos no período de 2009 a 2019. Entre os aspectos ...

Resumo: Apresenta pesquisa realizada no âmbito do Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, com objetivo de analisar as ações de integração social empreendidas no quartiere sensibile italiano, Rione Sanità. Emprega-se metodologia de cunho qualitativo com utilização da observação participante e de entrevistas com os sujeitos participantes e promotores de atividades de cunho infoeducacional. Analisam-se os dados mediante a técnica de análise de conteúdo de Bardin, com a criação de três categorias. Conclui-se que as ações sociais de cunho educativo, formativo e informacional implantadas na Sanità, buscam promover nos sujeitos: a consciência de automodificabilidade e a atuação destes como protagonistas de suas próprias vidas, com vistas a se empoderarem da informação e caminharem para a emancipação cultural e social. Ressalta-se que os dados coletados e analisados demonstram a efetivação, ainda lenta, mas constante, desses objetivos.

2019

Comunicação (SOPCOM) durante os dez congressos realizados em Portugal. Para isto, realizou-se uma análise bibliométrica com o intuito de identificar a quantidade de artigos publicados em comparação com os demais Grupos de Trabalho, os gêneros, países/universidades dos pes-quisadores e também o perfil destas investigações (práticos/teóricos). Após a recolha e interpretação dos dados, conclui-se que há uma maior representatividade do gênero feminino e que o número de artigos publicados pelo GT estudado foi aumentando progressi-vamente ao longo do tempo.

Revista FAMECOS: mídia, cultura e …, 2007

A partir de uma reflexão sobre a concepção tecnodigital das cidades contemporâneas, propomos pensar aqui sua genealogia enquanto realidade e sua presença enquanto narrativa, sua ligação com o cinema e com o imaginário tecnológico, sua experiência de habitat dos ciborgues, sua relação com o pós-humano, o pós-histórico ou o pós-biológico. Considerando as cibercidades um artefato cultural, propomos o conceito de heterotopia para descrever o que as caracteriza: virtualizações e invenções.

Este trabalho tem por objetivo retomar a discussão sobre as tarefas para a educação linguística no Brasil propostas por Bagno e Rangel (2005) sob a perspectiva da contribuição das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), investigando se há e quais são alguns dos projetos de pesquisa em andamento no país que conjugam as duas questões. Para tanto, optamos por investigar as páginas institucionais dos 19 cursos recomendados pela CAPES que oferecem mestrado e doutorado na área de Linguística. Encontramos 25 projetos de pesquisa relacionando a Ciência Linguística e as Tecnologias de Informação e Comunicação. Os dados indicam que o desenvolvimento das TICs acarretou uma complexidade das linguagens, que se ampliam e se hibridizam para gerar novos significados, enunciações e modos de expressão diversos, em um movimento redundante de complexificação das próprias tarefas concernentes à educação linguística no Brasil. Palavras-chave: Tarefas da educação linguística. Letramentos. Linguagens. Tecnologias da informação e comunicação (TICs). Pesquisa em linguagem e tecnologia.

Editora Científica Digital eBooks, 2023

RESUMO O objetivo desse trabalho foi definir o estado da arte relacionado aos impactos das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no Jornalismo no início da pandemia de COVID-19 a partir de uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL). A RSL utilizou as bases de dados Scopus Elsevier, Proquest, Scielo, Web of Science, BOCC, PubMed e Google Acadêmicos. Foram utilizadas as variáveis (v1) Covid-19 e (v2|) Jornalismo. Os resultados refinados apontaram para 373 artigos relacionados, sendo que 114 foram duplicados. Ao final da leitura foram extratificados 31 artigos. A conclusão nos mostra que a maioria dos estudos foi feita em grandes veículos de comunicação. A TIC que mais impactou o jornalismo no período foi o WhatsApp e a grande lacuna encontrada foi relacionada à distribuição de conteúdo jornalístico durante a pandemia.

ARTIGO DE REVISÃO RESUMO-Objetivo: Realizar levantamento e caracterizar publicações periódicas nacionais sobre deficiência intelectual, nos últimos doze anos, da base de dados SciELO. Método: Foram pesquisados alguns descritores que historicamente foram utilizados para referir-se à temática, como "deficiência mental", "retardo mental", entre outros, e o termo utilizado atualmente, "deficiência intelectual". Foram analisados 64 artigos. Resultados: De forma geral, verificou-se que: muitos estudos recentes ainda continuam utilizando termos retrógrados para referir-se à temática; houve aumento significativo na produção dos últimos cinco anos em relação ao início da década passada; o tema mais frequentemente pesquisado referiu-se a conceituação, inclusão e representação social; foram encontrados poucos estudos sobre avaliação, etiologia e epidemiologia da deficiência intelectual. Conclusão: Ressalta-se que a pesquisa aqui realizada envolveu somente a base de dados SciELO que, apesar de sua representatividade nacional, ainda assim é apenas uma amostra do que vem sendo produzido sobre deficiência intelectual. Apesar de as publicações levantadas terem ido de encontro às necessidades mais comumente relacionadas ao quadro, constatou-se a necessidade de outros tipos investigações. UNITERMOS: Deficiência intelectual. Artigo de revista. Base de dados.

Neste artigo pretende-se incidir acerca do despontar de Novas Tecnologias da Informação e Comunicação, que accionam um novo paradigma de sociedade baseada na informação e no conhecimento. As Novas Tecnologias podem melhorar significativamente a vida do ser humano, em particular do aluno que apresenta incapacidades do foro sensorial e motor, actuando como facilitadoras tanto a nível da aprendizagem, como a nível das actividades diárias, proporcionando assim uma maior autonomia, (Lei de Bases de Prevenção e de Reabilitação e Integração das Pessoas com Deficiência, Lei nº 9/89 de 2 de Maio). A Escola deverá possuir os recursos humanos e materiais para responder de forma eficaz, às necessidades que os seus discentes apresentam, tornando-se num espaço de oportunidades educacionais, onde a equidade não seja apenas um mero conceito abstracto.

Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática

O ensino de matemática na Educação Infantil, vem se destacando como temática de investigações, no que tange aos saberes produzidos nos espaços escolares. Esta pesquisa, originou-se a partir do questionamento: o que se tem pesquisado acerca do ensino de matemática na Educação Infantil? Para responder a essa questão, buscou-se, neste estudo, mapear as produções que versavam sobre a Matemática na Educação Infantil a fim de identificar as temáticas, os objetivos, as propostas metodológicas e as principais teorias que fundamentam as pesquisas desenvolvidas no âmbito da Educação Infantil, publicados nos periódicos Bolema - Boletim de Educação Matemática e Educação Matemática Pesquisa -EMP, entre os anos de 2016 e 202.Este estudo é de abordagem qualitativa, na acepção de Bogdan e Biklen (1994), do tipo estudo documental, conceituado por Fiorentini e Lorenzato (2007). Para a produção de dados e suas análises, embasou-se como princípio metodológico o mapeamento, na concepção de Biembengut...

2015

This article presents an analysis of the research on the use of digital technologies in mathematics classes in Brazil. Our research was based on articles in BOLEMA that have addressed this issue over the past thirty years. Methodologically, we conducted an analysis of the texts seeking similarities between them, combining elements of literature review, state of the art, and meta-synthesis. We identified two types of relationships between theory and practice: the first one in which the authors started from some practical activities, ending with some theoretical results; and the second one in which the authors, based on research results, designed interventions in classroom or in other educational settings. The analysis suggests that, in the context of published articles about Digital Technologies, the research in mathematics education constantly contemplates theory and practice in a dynamic manner, avoiding the extremes of immediate pragmatism and pure theory.