Construir ciência, construir o mundo

2015

Conrad Gesner, Zurich’s famous naturalist, read with particular interest Manuel Brudo Lusitano manuscript on dietetics. Brudo was a New Christian that practiced medicine in England, for several years, before moving to Venice and later to Istanbul. Gesner enjoyed the Portuguese physician’s comments so much that he immediately expressed, through a letter, his interest in editing the manuscript. However, and despite the excellent conditions offered to the author, the first edition of the book was published in Venice in 1544. The previously mentioned letter from the Swiss doctor printed between the preamble texts. On handling the book Gesner expressed concerns about its editorial quality due to the innumerable typographical errors present. Not losing sight of its original idea Gesner was eventually responsible for the book second edition printed in Zurich in 1555.

Cadernos de Estágio, 2020

Sou Arthur, estudante de Biologia Licenciatura, adoro viajar, treinar, comer, meu gosto musical é o mais variado possível! Além da graduação, trabalho na Secretaria Municipal de Saúde do Natal, onde atuo na rede de atenção primária em saúde com ações de promoção a saúde, envolvendo muito a educação popular em saude, a qual amo de paixão!

"Impactos das mudanças climáticas na América Latina e no Caribe, 2022

Posfácio: Comunicar a ciência para salvar o planeta. Em "Impactos das mudanças climáticas na América Latina e no Caribe", editado por Anna Stewart Ibarra (IAI) e Jerónimo Giorgi (Latino-américa21).

Ensaio sobre o modo como, a partir de certos pressupostos ontológicos, temos formado nossas visões de mundo -- o que tem condicionado (e talvez falseado), ao mesmo tempo, nossa cosmologia e nossa epistemologia.

Ao longo dos anos em que sou docente de Sociologia e Antropologia na UTAD, produzi muitos textos com finalidades didáticos de apoio às aulas, que geralmente denomino de Textos de Apontamentos (TA). Muitos destes textos foram escritos e reescritos ao longo do tempo, acompanhando de perto o desenvolvimento da minha reflexão teórica e metodológica em Ciências Sociais. Entretanto, alguns destes textos com o tempo e uso repetido em vários cursos começaram a ganhar um valor mais generalista e mais transversal a toda a minha atividade docente, tendo ao mesmo tempo começado a sofrer menos reformulações. Assim, na falta de tempo para, até ao momento, escrever um livro de reflexão sobre a minha experiência de docente universitário de mais de 30 anos, decidi tornar públicos alguns destes TA, esperando que tenham valor didático e pedagógico para outros, em especial docentes e estudantes universitários. No cimo da primeira página do TA que se segue encontra-se informação sobre o curso em que este texto foi usado pela última vez.

Química nova na escola, 1999

A seção “Pesquisa no ensino de química” relata investigações relacionadas a problemas no ensino de química, explicitando os fundamentos teóricos e procedimentos metodológicos adotados na pesquisa e analisando seus resultados. A seção “Aluno em Foco” discute resultados de pesquisas sobre idéias informais dos estudantes, sugerindo formas de levar essas idéias em consideração no ensino-aprendizagem de conceitos científicos. O presente artigo enfoca a importante temática da construção de conhecimento científico em sala de aula e a relação entre as idéias científicas e idéias informais dos estudantes, razão pela qual se inclui a tradução deste artigo para integrar as seções “Pesquisa em Ensino de Química” e “Aluno em Foco”. A publicação deste artigo também significa uma homenagem da comunidade de educadores químicos brasileiros à grande pesquisadora em ensino de ciências que foi Rosalind Driver, falecida em outubro de 1997.

Khronos, 2019

Este artigo tem por pretensão analisar a construção e o processo do pensamento e do conhecimento científico e suas práticas na era industrial e pós-industrial. Além disso, o artigo demonstra a relação entre os diferentes grupos científicos e suas práticas (e.g. teórica, experimental ou instrumental) para: i) a troca de objetos de conhecimento e divulgação científica; ii) a formação crítica dos sujeitos; iii) o desenvolvimento de Estado; e iv) a dominação social. Palavras-chave: Ciência. Pensamento científico. Difusão e divulgação do conhecimento científico. Zonas de troca. Estado e sociedade.

2018

Revista Mosaicum, 2020

O Ensino de Ciência, de maneira geral, é caracterizado pelo excesso de exercícios repetitivos, problemas resolvidos, utilização de uma sucessão de “fórmulas”, muitas vezes decoradas de forma literal e arbitrária, em detrimento de uma análise mais profunda, visando à compreensão dos fenômenos físicos, químicos e biológicos envolvidos no cotidiano do aluno. Particularmente, há graves problemas no Ensino de Ciência, como a aprendizagem mecânica por parte dos alunos do Ensino Fundamental e Médio. Assim, propõe-se a operacionalização didática dos conteúdos ministrados em Ciência pelo modelo cognitivista ausubeliano, pois é o mais adaptável à concepção de material didático em Ciência, permitindo a exploração de forma hierárquica do universo cognitivo do aprendiz, como também possibilita a manipulação deliberada deste universo para propiciar uma aprendizagem significativa.

2019

Entender como a constituicao originaria dos fenomenos ocorreu e imprescindivel para a compreensao do curso que tomaram e quais elementos direcionam seus sentidos para o futuro. A ciencia como fenomeno social nao e diferente, verdades que surgiram e surgem como axiomas cientificos tiveram que passar por um longo processo de aceitacao. A aceitacao das ideias cientificas reflete a constituicao de uma nova forma de entender e pensar as relacoes entre as pessoas, destas com o mundo e a realidade como um todo. Este artigo, baseado em pesquisa bibliografica, aborda o processo historico de constituicao do pensamento cientifico e os modos como se organizou a ciencia. O longo e tortuoso caminho de formacao do pensamento cientifico tem suas bases na Idade Media, influenciada por diversos aspectos da cultura e filosofia Gregas, sendo Platao e Aristoteles filosofos que estiveram em pauta nas elucubracoes enquanto grandes pensadores precursores de uma nova visao de mundo. Consideramos que o surgi...