ChartLab 2.0: Uma Comunicação Simples além dos Gráficos

Revista Docência e Cibercultura, 2020

Este trabalho busca apresentar os resultados de uma investigação que teve como objetivo cartografar as ações que estudantes de uma escola pública municipal de Florianópolis, Brasil, realizam no ciberespaço ao criarem jogos digitais colaborativamente. A pesquisa teve como pressuposto teórico-metodológico a Teoria Ator-Rede (TAR) que descreve as associações que os actantes realizam na rede. A investigação do tipo qualitativa, se caracterizou como estudo de caso e se efetivou por meio de observação participante e intervenções pedagógicas. Como resultados principais foi possível identificar diferentes tipos de usuários do ciberespaço, com habilidades e competências diferenciadas. Os actantes: pesquisadores, estudantes, computador, jogo digital, ambiente Kodu, se alternavam nos papeis de mediadores e de intermediários, no sentido proposto por Latour (2012), evidenciando que, quando humanos e não-humanos se relacionam, se transformam mutuamente.

PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DE COMUNICAÇÃO - VIVÁ ARTES, 2014

O trabalho a seguir é um Planejamento Estratégico de Comunicação para a Escola de Artes – Vivá, como fonte avaliativa do Projeto de Final de Curso do MBA de Comunicação Corporativa da Universidade Salvador (UNIFACS). O planejamento conta com todo o estudo estratégico da organização através de pesquisa.

Revista HCPA, 2010

A estatística descritiva é uma poderosa ferramenta para se analisar conjuntos de dados, entretanto é muito pouco utilizada. Uma análise descritiva bem conduzida pode evitar vários problemas que podem ocorrer em análises mais complexas, além de fornecer um retrato da amostra em estudo. Na estatística descritiva existem os métodos gráficos, que se bem empregados, são bem mais informativos que tabelas. Dentre os tipos de gráficos mais conhecidos existem o boxplot, histograma, gráfico de dispersão, ou de barras. O objetivo desse artigo é descrever um novo tipo de gráfico chamado beanplot que pode ser feito no aplicativo R. Através de exemplos é mostrado como fazer o beanplot no R e como interpretar seus resultados. Nesse gráfico podemos representar várias informações sobre variáveis quantitativas, tais como: média, mediana, distribuição dos dados, etc. Além disso, através desse gráfico podemos comparar distribuições de diversas variáveis ou da mesma variável em diferentes grupos.

Este artigo explora a utilização das marcas mutantes interativas do Google comoestratégia de comunicação da cibercultura. O objetivo é analisar o uso dos logotiposdenominados Doodles que, além de comunicar cognitivamente informações sobre acontecimentos sócio-político e culturais, reafirma o poder que uma marca podedesenvolver ainda mais no ambiente hipermidiático, criando interatividade, não a partir de um diálogo mediado por uma peça de comunicação em que a própria marca apenasassina, mas levando o cliente/internauta a imergir numa interação com os caracteres quecompõem a própria identidade visual da instituição: seu logotipo.

Acima de tudo, gostaria de agradecer a Deus, quem me guia e fortalece, por ser fiel e estar sempre ao meu lado durante todo este período, sendo abrigo sempre que preciso e dando forças para seguir adiante. A Ele seja dada toda a honra, a glória e o louvor. Agradeço à minha namorada Daiana, que me apoiou na decisão de concorrer ao programa de mestrado, me incentivou durante todos esses anos, parte deles à distância, tendo por vezes abdicado de seu tempo em detrimento desse trabalho. Seu amor, seu carinho e sua compreensão são motivadores em tudo o que eu faço e foram decisivos para que os resultados deste trabalho fossem alçados. A toda a minha família, e em especial aos meus pais Luiz e Leonice, pelo amor, pela paciência, pela formação como pessoa e pelo apoio de sempre, principalmente durante os anos em que vivi em São Carlos. Ao Prof. Dr. Antonio Castelo Filho, por acreditar em mim, pela atenção e pelo apoio durante o processo de definição e orientação. À Universidade de São Paulo, onde construí minha vida acadêmica, pela oportunidade de realização do curso de mestrado. Aos meus amigos, que sempre me apoiaram no percurso do mestrado. Entre eles, gostaria de agradecer em especial aos meus amigos

fmpfm.edu.br

Neste trabalho apresentamos uma ferramenta computacional que pode vir a ser usada com alunos das disciplinas de engenharia econômica. Este software foi desenvolvido com base em gráficos de candelabro, pois eles podem levar aos alunos uma interessante visualização de tendências do mercado de ações. Todo o projeto é fundamentado dentro da concepção de software livre. Também é apresentada uma discussão crítica sobre o limite em que é possível identificar tendências de mercado com tal metodologia auxiliando a aprendizagem dos alunos.

DAT Journal, 2020

Guilherme Paranhos Paes é pesquisador na área de design gráfico com foco na linguagem visual do design contemporâneo, atualmente é mestrando no

2012

Imagens operativas: entre a luz e os dados, 2023

O texto a seguir é um trecho editado do livro de Jussi Parikka, Operational Images: From the Visual to the Invisual (University of Minnesota Press, 2023). O livro retoma o conhecido conceito de “imagens operativas” de Harun Farocki e, ao se deslocar pela arte, pelo design, pela arquitetura e pelas culturas visuais, oferece um guia para a compreensão das práticas contemporâneas de imagens e dados, das artes visuais às operações invisíveis da Inteligência Artificial (IA) e da machine vision.

Revista Tecnológica

Em geral, problemas estruturais que envolvem uma análise não linear física e/ou geométrica tornam sua solução manual impraticável. Programas específicos para esses problemas não são acessíveis ao grande público, seja por inviabilidade econômica ou por questões de requisitos de poder computacional. Assim, a criação de ferramentas próprias se mostra uma alternativa visto que há diversas opções de plataformas de programação. Neste artigo foram desenvolvidas interfaces de programação para a resolução de um problema de não linearidade física na plataforma Scilab. Verificou-se a validade dos resultados com os dados de referência, e conclui-se que interfaces gráficas facilitam a utilização de ferramentas computacionais de análise estrutural.

Anais Do Salao De Ensino E De Extensao, 2013

O acesso à informação para pessoas com deficiência sensorial é algo ainda restrito, apesar dos avanços tecnológicos e das leis que asseguram esse direito. Diante disso, esse público fica com menos possibilidades de acompanhar informações vindas destes meios de comunicação. A proposta deste projeto vai ao encontro dessa necessidade. E consiste na elaboração de um produto de comunicação acessível aos cegos. O trabalho foi apresentado na disciplina de Projeto Experimental em Jornalismo, e, é uma adaptação, por meio de métodos jornalísticos, na qual o jornal laboratório do curso-Unicom-recebeu uma versão em áudio, que chamaremos de Jornal Falado, garantindo a acessibilidade daqueles que não podem ler, e, consequentemente, o direito à informação.

Anais do X Encontro da Associação Nacional de Programas de Pós-graduação em Comunicação

Este ensaio é uma reflexão sobre o design gráfico, evidenciando o caráter mediador desta área de atuação profissional. A discussão – em torno da tipografia – identifica em seus extremos: a mediação invisível (transparente) e a co-autoria da mensagem em seus elementos visuais, em que o modernismo tem como ideal a primeira concepção e o pós-modernismo desconstrói. As duas concepções de design permitem defini-lo como mediação, mas sem deixar de lembrar seu duplo caráter convencional e arbitrário. O sujeito – o profissional – enquanto unificador da disciplina, articula a multiplicidade da retórica do design gráfico.

2011

Com este estudo pretendemos compreender que conexões entre representações estabelece um aluno do 11.º ano perante tarefas envolvendo funções não familiares, tendo à sua disposição o artefacto calculadora gráfica (CG). Os dados em análise foram recolhidos em duas entrevistas clínicas realizadas individualmente. Os resultados mostram que o aluno recorreu sistematicamente à CG para efectuar a conversão da representação algébrica para a representação gráfica e que, em particular perante situações de conflito, procurou estabelecer conexões entre várias representações. O aluno revelou, por vezes, algumas dificuldades em conjugar a informação proveniente de várias representações o que não parece dever-se à compreensão dos conceitos envolvidos (domínio, contradomínio, etc.), mas sim a um nível relativamente elementar no processo de génese instrumental e a uma certa "rigidez" do conceito imagem, desenvolvido pelo aluno, relativo a certas classes de funções. Palavras-chave: Conexões entre representações, Funções, Calculadora Gráfica, Génese instrumental. Introdução Na matemática as representações desempenham um papel crucial, em particular, a compreensão do conceito de função dificilmente é conseguida sem o recurso a várias representações, já que cada uma delas fornece apenas informação sobre alguns dos seus aspectos particulares (Gagatsis & Elia, 2005). A representação gráfica é, muitas vezes, fundamental para a compreensão de noções associadas ao conceito de função e a chave para a resolução de problemas, permitindo inclusive que os alunos possam resolver problemas antes de possuírem os conhecimentos algébricos necessários para o fazer. A CG permite ao aluno efectuar rapidamente a conversão entre as representações algébrica, gráfica e numérica, sendo por isso um importante instrumento no trabalho

2014

The use of softwares as teaching tools has been gradually introduced in schools. The objective of this study was to investigate wheter high school students identify, out of Cartesian plane, graphics of equations and functions in the geometric shapes of know trademark logos, and understand the meaning and the graphical representation of an inequality, with one proposed activity using the GrafEq software. Notes and photographs were used to record the activity, in addition to the application of a questionnaire to the students to also assess the activity. The responses to the questionnaire as well as the development of the activity by the students, were used to proposed a reflection on what is a problem, and how to create learning environments through Mathematical Modeling and Problem Solving.

O presente artigo visa apresentar as fases de criação de um cartaz interativo desenvolvido pelo Núcleo de Atividades do Curso de Comunicação Social – Nacom – da Universidade Vila Velha/ES para a divulgação da 7ª edição do Desafio Fotográfico, com o tema e-dita foto. O evento foi promovido pelo Curso de Comunicação Social com o objetivo de estimular a veia fotográfica dos alunos; além de premiar as melhores produções e a melhor edição de audiovisual.