Віктимологія

Перспективи та інновації науки

Медянова Олена Володимирівна кандидат психологічних наук, доцент кафедри соціальної психології, Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, вул. Дворянська, 2, м. Одеса, Дворніченко Лариса Леонідівна кандидат філософських наук, доцент, доцент кафедри психології, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, вул. Роменська, 87, м. Суми, Любіна Любов Анатоліївна кандидат психологічних наук, старший викладач кафедри психології та філософії, Буковинський державний медичний університет, Театральна площа, 2, м. Чернівці, Шкраб'юк Вероніка Степанівна кандидат психологічних наук, доцент кафедри загальної та клінічної психології, Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника, вул. Шевченка, 57, м. Івано-Франківськ, Кононенко Оксана Іванівна доктор психологічних наук, професор, завідувач кафедри соціальної психології, Одеський національний університет імені І. І. Мечникова, вул. Дворянська, 2, м. Одеса, ПСИХОЛОГІЧНА РЕЗИЛЬЄНТНІСТЬ ОСОБИСТОСТІ В УМОВАХ ВІЙНИ Анотація. У статті розглядається проблема психологічної резильєнтності особистості в умовах війни. На основі аналізу наукових підходів, щодо досліджуваної проблематики обґрунтовано, що резильєнтністьце здатність особистості протистояти складним життєвим обставинам та знаходити ресурси для відновлення після травмуючої або стресової події. Визначено, що термін «резильєнтність» запозичено з фізики, в якій ним позначають здатність твердих тіл відновлювати свою форму після механічного тиску. В психології він означає стійкість, пластичність, пружність. До головних ознак резильєнтності віднесено: менталітет уцілілого, ефективна емоційна регуляція, відчуття контролю, навички вирішення проблем, співчуття до себе, соціальна підтримка. Виділено основні симптоми в боротьбі з якими допоможе резильєнтність: відчуття безсилля та покинутості; пригнічений настрій та стан; відчуття провини та тужливості; самокартанняаж до емоційної виснаги; повна апатія та ангедонія (коли немає задоволення Журнал «Перспективи та інновації науки» (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина») № 10(28) 2023 602 від улюблених справ); дратівливість та зміна ставлення до тих хто надав прихисток; страх та паніка; спонтанність прийняття рішення; спалахи агресії. Описано десять способів розвитку резильєнтності, а саме: візуалізація успіху, підвищення самооцінки, підвищення самоефективності, підвищення оптимістичості, керування своїм стресом, покращення процесу прийняття рішень, прохання про допомогу, вирішення конфліктів, навчання, природність. До основних функцій резильєнтності віднесено: боротьба зі стресом; захист психічного здоров'я особистості; сприяння саморозвитку особистості та підвищення адаптаційного потенціалу; підвищення загального благополуччя; сприяння позитивним змінам у соціальному середовищі. Зроблено висновок, що резильєнтністьце динамічна риса особистості, яка охоплює комплекс когнітивних, емоційних, адаптивних та особистісних рис, що гарантують здатність людини витримувати стрес і протистояти негативному впливу стресорів з метою збереження свого психічного здоров'я. Ключові слова: війна, особистість, резильєнтність, психологічна стійкість, особистісні ресурси.

Икономија Христа и делатност Духа Светога сачињавају основу хришћанске истине и живота. Било каква дисхармонија у односу христологије и пневматологије, као и њихових специфичних садржаја, има директне последице по разумевање тајне Цркве. Очигледна разлика у схватањима Истока и Запада по питању овог проблема показује и објашњава скоро све њихове теолошке и еклисиолошке разлике. Библијско и рано светоотачко предање открива два карактеристична начина на основу којих се повезују и органски прожимају христологија и пневматологија. Ако икономија оваплоћења показује да Христос објављује и даје Духа, истовремено делатност Духа Светога сачињава од самог почетка основу за стварање ове исте христолошке тајне. У првом случају христологија претходи пневматологији и јавља се њеним извором, а у другом првенство припада пневматологији која гради христологију. Сапостојање ова два приступа, колико у богослужбеној пракси, толико и у теологији ране Цркве, очигледно не показује никакво радикално сучељавање између њих. Пре бм се рекло да се ради о једном заокруженом оквиру узајамних односа христологије и пневматологије.

The Caucasus Journal of Medical and Psychological Sciences

В настоящее время изучение влияния особенностей профессиональной деятельности на отношения, в семьях, а также вопросы семейного благополучия в различных семейных структурах, является объектом особого научного интереса. Одной из таких важных для рассмотрения структур является семья, в которой один из супругов работает вахтовым методом. Исследования в данной области постулируют, что в вахтовых семьях психологическое благополучие семьи неизменно связано с успешностью реализации её функций, в том числе хозяйственно-бытовой, эмоционально-психотерапевтической, воспитательной, а также интимно-сексуальной. Многие исследователи указывают на проблемы, которые возникают в семьях вахтовых работников. Однако, есть примеры успешного функционирования вахтовых семей, что позволяет авторам данной статьи выделить факторы, которые способствуют сохранению психологического благополучия в таких семьях. В данном исследовании были проведены интервью с парами, в которых один из супругов работает вахтовым ме...

Сборник статей ІІI Международной научно-практической конференции: Непрерывная система образования «школа – университет». Инновации и перспективы, 2019

В статье рассматривается возможность использования модели викиномики в высшей школе. Анализируется сущность неформального и информального образования, обосновывается возможность использования викиномистической модели в информальном образовании.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Київський університет імені Бориса Грінченка ОСВІТОЛОГІЯ ХРЕСТОМАТІЯ для студентів вищих навчальних закладів Київ -2013 УДК 37.013(075.8) ББК 74.00я73 О-72 Схвалено науково-методичою комісією з педагогічної освіти Науково-методичної ради Міністерства освіта і науки, молоді та спорту України для використання у навчальному процесі вищих навчальних закладів при підготовці студентів освітньо-кваліфікаційного рівня магістра (протокол № 6 від 27 грудня 2012 року) Рецензенти: Кремень В.Г. -Президент НАПН України, доктор філософських наук, професор, дійсний член НАН та НАПН України Луговий В.І. -Перший віце-президент НАПН України, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член НАПН України Сухомлинська О.В. -Академік-секретар Відділення загальної педагогіки та філософії освіти НАПН України, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член НАПН України О-72 Освітологія: хрестоматія: Навч. посібник для студентів вищих навчальних закладів / Укладачі: Огнев'юк В.О., Сисоєва С.О. -К.: ВП «Едельвейс», 2013. -728 с.

2018

У збірнику представлені роботи, присвячені культурно-історичній психології Л. С. Виготського. Розглядається система наукових поглядів Л. С. Виготського та його ідеї, які можуть бути покладені в основу сучасних досліджень проблем переживання, емоцій, допомоги іншому та ін. Збірник буде корисний у першу чергу фахівцям у галузі психології, а також філософам, соціологам, педагогам.

2019

Використання: при виробництві вікон для житлових, суспільних, виробни-чих і допоміжних приміщень. Сутність: віконна система містить раму 1, стулкові або глухі елементи 2 різних видів і конструкцій, у середині яких встановлений склопакет 3. Зов-нішня сторона 4 рами 1 і стулкових або глухих елементів 2 виготовлена з будь-яких металопластикових профільних елементів. Внутрішня сторона 5 рами 1 і стулкових або глухих елементів 2 утворюється двома скріпленими між собою конструкціями 6 і 7. Конструкція 6 виготовлена з тих самих ме-талопластикових профільних елементів, що і зовнішня сторона 4 рами 1 та стулкових або глухих елементів 2 віконної системи і має ідентичну їм фор-му. Вона кріпіться з зовнішньою стороною 4 рами 1 та стулкових або глу-хих елементів 2 будь-яким відомим способом, наприклад є єдиним цілим. Конструкція 7 виконана з дерева і має форму ідентичну металопластико-вому профілю. Обидві конструкції 6 і 7 внутрішньої сторони 5 рами 1 і стулкових або глухих елементів 2 скріплені...

2024

Колесник Тетяна Павлівна 3 1. доктор педагогічних наук, професор, головний науковий співробітник лабораторії позашкільної освіти Інституту проблем виховання Національна академія педагогічних наук України, УКРАЇНА 2. кандидат філологічних наук, доцент, методист-викладач ПЗ «Ліцей», Печерська міжнародна школа м. Києва, УКРАЇНА 3. викладач-методист циклової комісії соціально-гуманітарних дисциплін ВCП «Ніжинський фаховий коледж Національного університету біоресурсів і природокористування України», УКРАЇНА По-перше, риторична компетентність передбачає володіння викладачем набором технік і прийомів, які дозволяють створювати переконливі аргументи та ефективно впливати на аудиторію. Це включає уміння будувати логічні Ricerche scientifiche e metodi della loro realizzazione: esperienza mondiale e realtà domestiche SEZIONE 22. PEDAGOGIA ED EDUCAZIONE All rights reserved | CC BY-SA 4.0 www. logos-science.com Ricerche scientifiche e metodi della loro realizzazione: esperienza mondiale e realtà domestiche SEZIONE 22.

Вулкан Кизимен (координаты вершины: 55.130 с.ш.,160.330 в.д., абсолютная высота 2375м) - самый южный из действующих вулканов Центральной Камчатской депрессии [1]. Он расположен на юго-восточном борту Щапинского грабена и приурочен к системе крупноамплитудных сбросов северо-восточного простирания зоны сочленения этого грабена с горстом хребта Тумрок [14]. Вулкан имеет коническую форму со слабо выраженным кратером в привершинной части. Исследования состава, объема и распространения изверженных пород позволили Мелекесцеву И.В. с соавторами [8] выделить с момента возникновения вулкана (11-12 тыс. лет назад) 4 цикла развития длительностью 2-3.5 тыс. лет и отметить эволюцию состава изверженных пород (от дацитов до андезитобазальтов) в результате смешения дацитовых и базальтовых магм. Последний цикл начался 3000 лет назад после длительного (~3000 лет) периода относительного покоя. Первые визуальные наблюдения за вулканом были зафиксированы К.Дитмаром. В своей работе [5] он отметил, что по ...

Соціально-гуманітарні дискурси сьогодення: світоглядні та ціннісні аспекти. Матеріали всеукраїнської науково- практичної конференції (м. Чернівці, 27-28 жовтня 2023 р.), 2023

Редакція не несе відповідальність за зміст, достовірність інформації, коректність цитувань у поданих матеріалах УДК 167/168 (08)

Предмет дисертације су етимолошки подаци који се налазе у чланцима објављеним у лингвистичком часопису „Наш језик“ у временском распону од 1932/1933. до 2013. године. Међу његовим корицама су се, у складу с програмом часописа, нашли радови посвећени изучавању и нормирању српског (раније српско хрватског) књижевног језика, решавању питања језичке културе, неговању те културе и усмеравању правца њеног даљег развитка. Иако је у „Нашем језику“ објављен мањи број етимолошких студија, часопис се показао као богат извор етимолошких података, а под тим подразумевамо сваку информацију која се тиче порекла, развоја и/или историје одређене речи, израза или синтаксичке конструкције. У раду су постављена два основна циља. Први је опис етимолошких података и разврставање чланака у којима се ти етимолошки подаци налазе. На страницама часописа објављено је укупно 1646 чланака, као и велики број одговора чланова уредништва у сталним рубрикама Језичке поуке, Наша пошта и Језички пабирци. Спроведена анализа је показала да је у чланцима количина етимолошких података различита, а етимолошки садржај разноврстан. У зависности од теме односно области рада, аутори су залазили у етимологију и дијахронију у мањој или већој мери и из различитих разлога. Најбројнији су чланци у којима аутори приликом анализе речи иду за њиховом прошлошћу, реконструишу порекло речи и баве се историјом развоја облика, значења и употребе речи. Други циљ је да се на примеру лексема означених у часопису „Наш језик“ као русизми и бохемизми преиспитају тамо дате етимологије уз помоћ етимолошких метода и савремене литературе и извора. Из часописа је ексцерпирано укупно 297 лексема обележених као русизми, 9 лексема – као русизми или бохемизми, 64 лексеме – као бохемизми и 2 лексеме – као бохемизми или германизми (укупно 370). У раду су русизми расподељени у 213 одредница, русизми или бохемизми у 9 одредница, бохемизми у 44 одреднице, а бохемизми или германизми у две одреднице. Изабрана лексичка грађа је разврстана првенствено по етимологији која је дата у часопису у неколико група. Лексеме означене у „Нашем језику“ као русизми распоређене су у три групе: у првој групи су лексеме за које се у часопису тврди да су руског порекла, у другој оне за које је наведено да су значења преузета из руског језика, а у трећој лексеме изведене по угледу на руске творбене моделе. Русизми у првој групи подељени су на оне који су неспорни и спорни. Подела је зависила од тога да ли је руско односно рускословенско порекло потврђено или оспорено етимолошком анализом. Лексеме у другој групи подељене су на оне чија значења јесу или нису из руског језика. Лексеме које су у часопису наведене као русизми или бохемизми, у раду су подељене на оне које су неспорне и спорне. Лексеме означене у „Нашем језику“ као бохемизми разврстане су у две групе: у првој групи су оне за које се у часопису тврди да су чешког порекла, а у другој лексеме изведене по угледу на чешке творбене моделе. Лексеме у првој групи су подељене на неспорне и спорне бохемизме. Неспорни бохемизми су они којима смо етимолошком анализом потврдили чешко порекло, док међу спорним бохемизмима нашле су се речи чије чешко порекло по нашем суду није извесно. На крају рада су анализиране и две лексеме означене у часопису као бохемизми или германизми. Наш рад путем етимолошке анализе изабране лексичке грађе пружа детаљан увид у карактер те лексике, чиме се осветљава њено место у лексичком фонду српско хрватског језика.

OCEANOLOGY, 2012

Въведение: Учебникът „Океанология” е първото по рода си издание на български език, което е посветено на физичните, химичните, геологичните и биологични процеси и явления в Световния океан, като особено внимание е отделено на Черно море и Изключителната икономическа зона (ИИЗ) на Република България в него. Идеята на авторите е той да запълни една голяма празнина в нашата научна литература–твърде ограничените по брой издания по темата до момента са посветени почти изключително на физическата океанография: „Океанография”, 1926 г. на контраадмирал Сава Иванов; „Физика на океана”, 1988 г. на проф. Емил Станев; „Енциклопедичен речник по океанология”, 1992 г. под редакцията на акад. Еким Бончев; „Океанология: физика на океаните”, 2006 г. на проф. Диана Кюркчиева. Същевременно сред българската общественост и медиите възникна въпросът „Що е океанология и има ли тя почва у нас?”, на който авторите се опитват да отговорят. В своята антиутопия „1984” английският писател Джордж Оруел разказва за държавата Океания един от основополагащите принципи, на която е бил „Невежеството е сила”. Хората, които се питат какво изучава океанологията и какъв е смисълът от съществуването на Института по океанология „Проф. Фритьоф Нансен” – БАН, след като България не граничи с океани, просто потвърждават този основополагащ принцип на Оруел. Учебникът е предназначен за студентите от специалност „Океанско инженерство” на ВВМУ „Н. Й. Вапцаров”, за студенти по науки за Земята от други висши училища, както и за всички любознателни читатели. Авторите проф. дн Веселин Пейчев и доц. д-р Димитър Димитров работят от дълги години в секция „Морска геология и археология” на Института по океанология „Проф. Фритьоф Нансен” - БАН, гр. Варна. Глава 21 е написана от инж. Константин Щерев, управител на фондация „Черноморски изследователски фонд“ (Black Sea research fund). Учебникът "ОКЕАНОЛОГИЯ" е удостоен с Награда Варна за природни науки за 2013 г. С написването на учебника авторите не се справиха веднага, а им беше необходимо малко време.

Книгу присвячено такій проблемі, яка навряд чи когось залишить байдужим. Складні і відповідальні життєві вибори, від яких залежить подальше життя, час від часу постають перед кожною людиною. Здатність робити їх, не зволікаючи, не ховаючись від можливих ускладнень, – неабияке мистецтво, і спроба наукового висвітлення психології вибирання є сміливим і своєчасним кроком до внутрішньої зрілості, свободи і благополуччя. Читачами цієї книги можуть бути студенти, аспіранти, психологи-професіонали, а також усі, хто цікавиться сучасним людинознавством.