La Venezia Nuova

2020

In questi Atti di Convegno, Paola Masino, Milena Milani e Venezia si propongono come tre poli di un dialogo a più voci. Alcuni dei volti e delle trame della vita in città, negli anni Trenta e Quaranta e nei decenni successivi, sono infatti riuniti attorno a due autrici che hanno saputo fare della scrittura un mestiere fecondo. Il loro contributo, evidenziato nel volume da nove relatrici, ridisegna il volto della laguna con particolare attenzione ai luoghi e ai tempi, cogliendo, di decennio in decennio, peculiarità e variazioni. Un profilo, quello di Venezia Novecento, poco o per nulla narrato dalle donne, che trova in questi saggi un timbro di autenticità.

Venezia di carta è una “guida” alla Venezia assente. Raccoglie progetti elaborati per la città lagunare tra Ottocento e Novecento non giunti a realizzazione. Costruisce un racconto intorno alle “occasioni mancate” di Venezia. Introdotte da brevi saggi, le schede di presentazione dei singoli progetti imbastiscono un discorso intorno alle idee, alle ipotesi, alle visioni che hanno animato la storia di questa città e ne delineano un'immagine altra.

2024

Manfredonia il Dominio Veneziano La Pietà della “Cappella della Maddalena” (L’influsso della pittura veneta di Giovanni Bellini sulla Pietà Sipontina)

VENEZIA CITTÀ SOSTENIBILE. VENICE SUSTAINABLE CITY, 2020

Thinking about the famous words on space as a third teacher by Giuseppe Malaguzzi, Italian pedagogist founder of the Reggio Emilia Approach, it is of seminal importance to propose a reflection on the mutual relationship that education and space of the city entertain in Venice. A relationship that is not resolved exclusively within a classroom or building, but which involves campi, calli, fondamenta. This makes Venice happily liveable, or, to use a current word, sustainable. Malagutti’s theory based his pedagogical approach on the belief that school space was one of the educational tools available to teaching, with the same value as the knowledge transmitted in the single disciplines. Currently, it is the belief of the whole international educational avant-garde that the design of new architectures should be based on this pedagogical idea. But the Italian school heritage is mainly composed of schools that occupy buildings born for other purpose. And Venice is no exception. The city that for the whole world is the ancient city par excellence, whose foundation is linked to a myth, demonstrates, among many difficulties, how it is possible to use an extraordinary context to build a normal life and how specificity should and can be an added value.

e-storia.it

69- “Guido Casoni, Venezia e l’Accademia degli Incogniti,” in Guido Casoni: Un letterato veneto tra ‘500 e ‘600 (Vittorio Veneto: De Bastiani, 2008), 53-69., 2008

Importanza di Guido Casoni nella Venezia dell'Accademia degli Incogniti

Città mediterranee in trasformazione. Identità e immagine del paesaggio urbano tra Sette e Novecento, edited by C. de Seta and A. Buccaro (Naples, 2014): 903-910.

This essay wants to testify the way Naples and Venice represented themselves in the modern iconography. There are many links, in architectural and iconographical terms, between Naples and Venice: opened to the sea and, so to say, to the world. In the meantime these towns are very different. The present essay wants to clarify these differences; needless to say that is a work in progress. Eventually the goal is to make some reflections about the role of two cities in the history of the modern representation.

Tracce valdimagnine in Venzia, 2023

Uomini della valle Imagna in Venezia

Saggio di Elisabetta Barizza contenuto nel catalogo della mostra "Louis Kahn e Venezia", 12 ottobre 2018 - 20 gennaio 2019, Teatro dell'Architettura di Mendrisio, curatori Elisabetta Barizza in collaborazione con Gabriele Neri.

2010

Riproduzione facsimilare dei due album pubblicati da Ongania negli anni Novanta dell'Ottocento. Introduzione di Mariachiara Mazzariol.