STOL - A construção de um projeto de divulgação de Ciência

Revista de Ensino de Ciências e Matemática

A cidade de Cubatão conta com aproximadamente 128 mil habitantes e não possui nenhum museu ou outro equipamento cultural destinado a abordar assuntos científicos, o que dificulta a prática cultural, mesmo se tratando de uma cidade de grande importância econômica para o país. O Cento de Capacitação e Pesquisa em Meio Ambiente da Universidade de São Paulo (Cepema-USP) se insere não apenas como um centro de pesquisa aplicada ao meio ambiente mas, também, como espaço de comunicação e troca com a comunidade do entorno por meio de atividades de educação não formal, ciência e tecnologia e educação ambiental. Neste contexto, criou-se o projeto “Conheça um Pesquisador” com o objetivo de aproximar a população do conhecimento científico bem como desmitificar mitos que envolvem essa profissão. O Projeto consiste em receber alunos de escolas no Cepema-USP, para uma apresentação e iniciação dentro do mundo da pesquisa. Os visitantes têm a oportunidade de entrevistar um dos pesquisadores que, além...

Comunicação & Educação, 2015

Com 23 anos de carreira, a jornalista Jussara Mangini compartilha aprendizados adquiridos em 12 anos de divulgação de Ciência em diferentes instituições públicas-Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), onde coordenou a assessoria de imprensa de 1999 a 2003, Universidade Federal do ABC (UFABC), que foi seu objeto de estudo na especialização em Gestão da Comunicação na ECA/USP, concluída em 2007, e atualmente na Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), onde é assistente da gerência de comunicação desde 2009. Ela também fala sobre a propagação de sites e blogs de Ciência como alternativa ao encolhimento dos espaços editoriais sobre o tema na mídia tradicional. Essa tendência mundial tem se consolidado como uma oportunidade de atuação profissional e de ampliação de público.

Curso: Engenharias Semestre: 2º/3º Competências:  Analisar situações cotidianas utilizando conceitos físicos.  Determinar sólidos de revolução formados a partir da rotação de funções.  Analisar as vantagens do desenho auxiliado por computador em relação a elaboração de croquis. Habilidades: Ao concluir as etapas propostas nesta produção, você terá desenvolvido as seguintes competências e habilidades:  Possibilitar o desenvolvimento de trabalhos em grupo, promovendo a capacidade de adaptação, comunicação e integração do espírito de equipe.  Promover formação teórico-prática possibilitando a vivência concreta nas instituições, estimulando uma postura investigativa e de análise crítico-reflexiva.  Formar profissionais com visão integral, capacidade de adaptação e flexibilidade, que atuem de forma interdisciplinar.  Capacitar para que os indivíduos possam tomar decisões complexas com ética e responsabilidade. Objetivos da Aprendizagem: A produção textual é um procedimento metodológico de ensino aprendizagem que tem por objetivo solucionar situações do dia a dia de um engenheiro, aplicando conhecimentos relacionados à disciplinas do semestre. Prezados alunos, Sejam bem-vindos ao semestre! A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática Construção de um projeto para Iniciação Científica. Com essa temática objetivamos possibilitar a

2012

A cidade de Cubatao conta com aproximadamente 128 mil habitantes e nao possui nenhum museu ou outro equipamento cultural destinado a abordar assuntos cientificos, o que dificultaa pratica cultural, mesmo se tratando de uma cidade de grande importância para o pais. O CEPEMA-USP se insere nao apenas como um centro de pesquisa aplicada ao meio ambiente mas, tambem, como espaco de comunicacao e troca com a comunidade do entorno por meio de atividades de educacao nao formal, ciencia e tecnologia e educacao ambiental. Neste contexto, criou-se o projeto “Conheca um Pesquisador” com o objetivo de aproximar a populacao do conhecimento cientifico bem como desmitificar mitos que envolvem essa profissao. O Projeto consiste em receber alunos de escolas (nos diversos niveis deescolaridade) no CEPEMA-USP, para uma apresentacao e iniciacao dentro do mundo da pesquisa. Os visitantes tem a oportunidade de entrevistar um dos pesquisadores que, alem de responder e dialogar com os estudantes, prepara um...

Resumo O Projeto O Caminhão da Ciência tem como objetivo promover a popularização da ciência, realizando atividades de divulgação científica no Oeste da Bahia, possibilitando que o publico atendido adquira conhecimentos básicos sobre a ciência e a tecnologia. A equipe do projeto é constituída por professores que orientam alunos (bolsistas e voluntários) nas áreas de física, geologia, matemática, biologia, engenharias e química. Temáticas têm sido desenvolvidas utilizando experimentos didáticos empregando materiais alternativos, palestras, vídeos, pôsteres e oficinas, apresentando-as em escolas e espaços públicos. Os resultados mostram a socialização do conhecimento entre os monitores e a comunidade assistida, o aumento no interesse pela ciência por parte dos alunos (monitores e alunos atendidos), além da motivação de professores da educação básica para desenvolverem atividades que estimulem os seus alunos. Deste modo, o projeto vem contribuindo com a difusão de conceitos científicos...

Ao elaborar um produto de Divulgação Científica, podemos constatar e apontar diversos processos envolvidos. Tanto o seu próprio processo de produção como a importância que se tem na abrangência de processos científicos. Este trabalho tem como objeto de estudo o Toque da Ciência, um produto de Divulgação Científica para o rádio. Buscamos apontar um olhar crítico a partir deste produto a partir de constatações das teorias de Análise do Discurso da Escola Francesa e dos Estudos Sociológicos da Ciência. Questionamos a necessidade de se abranger o processo em prol de uma melhor qualidade em divulgação, ou, no caso do nosso objeto de estudo, optar por um texto extremamente simplificado, mas mais democrático.

2012

O Centro de Capacitacao e Pesquisa em Ambiente da Universidade de Sao Paulo (Cepema-USP) dedica-se desde 2006 a pesquisa e educacao ambiental. O centro localiza-se na cidade de Cubatao: municipio do estado de Sao Paulo, na Regiao Metropolitana da Baixada Santista, cercada pela Mata Atlântica - uma das mais importantes florestas tropicais do continente Sul-Americano. Foi no viveiro de mudas do Cepema-USP que, em 2008, nasceu o Projeto Cultivar que atualmente ministra oficinas com escolas da rede publica de ensino, casas de acolhimento e lar de idosos favorecendo a consciencia ambiental e integracao entre a universidade, comunidade e empresas. Ao analisar os dados das pesquisas de percepcao realizadas com participantes do projeto, averiguou-se que aqueles que ja tiveram algum tipo de contato com a ciencia atraves do Cepema-USP de alguma maneira possuem atitudes diferencias frente a situacoes em sua comunidade. Os participantes de processo de revitalizacao de pracas mudaram suas perce...

Comunicação & Sociedade, 2005

Sob um crivo semiológico é feita a comparação entre um artigo de comunicação científica primária (inter pares) (Science, 21/03/2003, p. 1989-1902) e um artigo de comunicação secundária (divulgação científica) (Ciência Hoje, maio 2003, p. 12-13). O artigo primário analisa, a partir de parâmetros da teoria da informação, a correlação entre o grau de incerteza na ocorrência da recompensa e o nível registrado da atividade dos neurônios dopamina em macacos, a partir de estímulos visuais apresentados em monitor de televisão. No trânsito da comunicação primária para a secundária, utiliza-se o conceito. de Hjelmslev de semióticas denotativa e conotativa para desvendar elementos de ideário trazidos pela retórica adicionada ao artigo primário pelo artigo de divulgação. Palavras-chave: Comunicação científica-Comunicação pública da ciência-Teoria da informação-Incerteza-Semiótica denotativa-Semiótica conotativa.

LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer, 2021

Esse relato é fruto de ações do projeto de extensão do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP – câmpus Salto), é um recorte de uma ação ampla, intitulada "Banca da Ciência na Escola", que nasceu na Universidade de São Paulo (EACH-USP). Geralmente, as práticas deste projeto são realizadas no contra turno escolar, sob uma perspectiva lúdica em conexão com manifestações artístico-culturais e temas sociais, por meio de intervenções não-formais em ambiente escolar e espaços públicos. Nesse caso específico, o Banca da Ciência, por meio de jogos e dinâmicas que envolveram a diversidade cultural propiciou o acesso e democratização sobre questões de diferenças e identidades a partir de contextos culturais, históricos e sociais promovendo reflexões e tensionamentos em torno da interseccionalidade de gênero, raça e classe, para alunos e alunas de escolas públicas na cidade de Salto - SP.