Análise de Valor Agregado (slides)

Para o sucesso de uma empresa e seus projetos é essencial o controle de todos os dados técnicos projetados em orçamentos e reais levantados em campo para executar um gerenciamento eficaz de seus empreendimentos, uma vez que, os recursos e prazos estão diretamente conectados com os futuros investimentos e as dinâmicas dos seus históricos de execução. O objetivo deste artigo é exemplificar para a crescente demanda no mercado as vantagens da utilização da metodologia para a avaliação dos prazos e seus respectivos custos (parciais ou finais) durante a execução dos projetos nos prazos, custos, escopo e entre outros. A ferramenta a ser descrita é o gerenciamento da performance de um projeto pela Análise de Valor Agregado (Earned Value Management). “A Análise de Valor Agregado tem como foco a relação entre os custos reais consumidos e o produto físico obtido no projeto através de uma quantidade específica de trabalho”. (Vargas, 2005, p. 2). Durante o estudo será apresentada a base teórica para desenvolver os indicadores de desempenho que podem ser utilizados em obras na construção civil com o objetivo de avaliar a eficiência e eficácia do projeto de investimento. Através das metas estabelecidas pelos gestores poderão ser definidos os grupos de projetos por período de análise para realizar as previsões confiáveis sobre a situação dos custos e prazo do projeto referentes ao escopo especificado.

A escolha de Linguística Portuguesa III, cujo programa contempla conteúdos de História da Língua Portuguesa, como objecto do presente relatório prende-se, por um lado, com a minha formação académica -Mestre em Linguística Histórica e Doutora em História da Língua Portuguesapor outro, com os meus interesses e actividades de investigação e, por outro ainda, com a minha actividade docente, que, nos últimos vinte anos, entre outras da área da Língua e Linguística, contemplou também esta disciplina, proporcionando-me a possibilidade de sobre ela reflectir, reorganizando e modificando o respectivo programa ao longo dos anos, em função dos novos planos curriculares e dos desafios por eles colocados, mas também em função da minha própria experiência.

Anais do 59º Congresso da Sociedade Brasileira de Economia, Administração e Sociologia Rural (SOBER) e 6º Encontro Brasileiro de Pesquisadores em Cooperativismo (EBPC), 2021

A Analise-Diagnostico de Sistemas Agrarios (ADSA) e um metodo de estudo empregado na extensao rural e em pesquisas sobre dinâmicas locais da agricultura. Neste metodo normalmente e considerado que a agregacao de valor e equivalente a geracao de riqueza. O objetivo deste artigo e analisar os problemas provocados pela consideracao do valor agregado como um indicador da producao de riquezas na ADSA. Uma demonstracao formal de que valor agregado e riqueza sao distintos e realizada a partir de um modelo de programacao linear, com base no materialismo historico. Esta demonstracao e ilustrada por um exemplo numerico e, apos, as relacoes entre valor agregado e riqueza sao discutidas a partir da analise de alguns trabalhos que empregam a ADSA. Conclui-se que uma adocao generalizada de sistemas de producao com alta capacidade de agregacao de valor, como em geral proposto a partir da ADSA, pode implicar em uma diminuicao da producao de riquezas. No entanto, a critica a este aspecto da ADSA nao implica em subestimar a grande relevância deste metodo de analise regional da agricultura.

Cadernos de Ciências Sociais Aplicadas, 2021

Este estudo analisa, por meio da Demonstração do Valor Adicionado (DVA), a formação da riqueza gerada de duas empresas do setor de água e saneamento listadas na B3 (Brasil, Bolsa, Balcão), a Sabesp, de economia mista, e a Iguá, de economia privada, no período de 2013 a 2018. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa e quantitativa e o método utilizado foi o estudo de caso, com análise documental, de natureza descritiva. Conforme os resultados, tanto a Sabesp quanto a Iguá possuem quase os mesmos valores com relação à distribuição de riqueza entre empregados e governo. Nos índices de participação de terceiros, a empresa Iguá possui números maiores, ao passo que, na participação dos acionistas, a Sabesp é que sobressai. Com relação aos agentes privados, a Sabesp distribui mais para terceiros, enquanto a Iguá faz uma maior distribuição para os acionistas.

Resumo -Diante da necessidade de novas fontes de energia renovável vê-se a necessidade da utilização da luz solar como geradora de energia. A crescente inserção de fazendas fotovoltaicas no sistema elétrico brasileiro acarreta na introdução de correntes harmônicas, o que causa alguns efeitos prejudiciais à rede básica. Assim, na realização de um estudo de acesso de uma fazenda fotovoltaica à rede básica, vários requisitos devem ser estudados e normas devem ser seguidas. Este artigo contém três estudos de caso em que objetiva realizar uma avaliação do desempenho do procedimento de agregação de correntes empregado em estudos de acesso de fazendas fotovoltaicas no Brasil.

2022

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2017

* Respectively, economists and manager of the Agro-food Complex and Biofuels Department of the Industry and Services Division of BNDES. The authors thank the collaboration of the Brazilian Association of Vegetable Oil Industries (ABIOVE) and exempt this institution from any responsibility for inaccuracies that may remain in the article.

A elaboração do Curriculum Vitae no contexto de provas de Agregação constitui um momento de auto-reflexão, um balanço, do percurso científico, pedagógico e académico do candidato, que se reflecte, em princípio, na(s) área(s) em que as provas são requeridas. E assim deve ser, porquanto, em meu entender, a coerência deve ser um princípio norteador em qualquer percurso, profissional ou pessoal. No meu caso, ao requerer provas de Agregação em Linguística, nas áreas da História da Língua Portuguesa e Crítica Textual, foi nessa perspectiva que elaborei o curriculum que abaixo se apresenta. Docente da Universidade de Évora desde 1991ano em que, ainda mestranda em Linguística Portuguesa Histórica na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, fui seleccionada num concurso aberto pela Universidade de Évora para preenchimento de uma vaga em Introdução aos Estudos Linguísticoso meu percurso profissional tem sido absolutamente linear, uma vez que, licenciada apenas em 1988, com vinte e dois anos, não tinha ainda, ao ingressar como docente na Universidade de Évora, outra experiência profissional, além da bolsa de investigação no âmbito da qual, entre 1989 e 1991, tive uma primeira experiência de trabalho com os investigadores do Grupo de a todos os títulos, tão enriquecedora como gratificante. É, pois, enquanto docente da Universidade de Évora que tenho construído praticamente todo o meu percurso. E, enquanto docente desta Universidade, desde o ano lectivo de 1991/92, tenho sido responsável e/ou leccionado várias disciplinas da área da Língua e Linguística portuguesas a vários cursos de primeiro ciclo de diferentes departamentos. Ainda que, devido à especificidade das diferentes formações e respectivos planos curriculares, tenha havido necessidade de adaptar conteúdos e metodologias, todas as disciplinas leccionadas se situam no meu domínio de formação: 8 Licenciatura em Línguas e Literaturas Modernas -Estudos Portugueses e Franceses, Mestrado em Linguística Histórica e Doutoramento em História da Língua Portuguesa. Por contingências internas de distribuição de serviço docente, não tem sido possível assegurar regularmente disciplinas específicas na área da História da Língua Portuguesa e, no domínio dos segundos e terceiros ciclos, muito recentes no Departamento de Linguística e Literaturas da Universidade de Évora e, infelizmente, com poucos alunos, têm também sido poucas as oportunidades para leccionar, em nível pós-graduado, disciplinas mais específicas de cariz histórico e de Crítica Textual, apesar de ser responsável e/ou docente em várias. Pelas mesmas razões, é escasso o número de orientandos e de teses defendidas. O meu percurso científico, em particular no pós-doutoramento, tem seguido, também ele, sem desvios de maior, um fio condutor com origem: por um lado, na extensa investigação desenvolvida para a elaboração da tese de doutoramento, projecto pré-Bolonha, de longo curso e largo fôlego, na área da História da Língua Portuguesa -Crítica Textual; e, por outro, no meu interesse e trabalhojá desde os tempos em que era bolseira de investigação no grupo de Dialectologia do CLUL e aluna de mestrado no Seminário de Dialectologia leccionado pelo saudoso Professor Lindley Cintrana área da Variação Dialectal. Têm, pois, sido sempre as instâncias de variação, diacrónica e sincrónica (diatópica), os objectos do meu interesse e do meu trabalho no domínio da investigação, ainda que nem sempre, por contingências da Instituição, no domínio do ensino.