Cibercultura y educación en Latinoamérica

Columbus es un programa de cooperación entre universidades europeas y latinoamericanas para el desarrollo institucional, creado en 1987 por iniciativa de la Asociación de Universidades Europeas (CRE) y la Asociación de Universidades Latinoamericanas (AULA).

2013

De la complejidad de una práctica cultural como la del maestro, la del docente, expuesto a las transformaciones contemporáneas, pero obligado a la vez a encontrar caminos seguros y estables para la enseñanza, la educación y la formación en tiempos revueltos como estos de la cibercultura, trata este libro; escrito por un autor que no solo conoce a profundidad la tradición y la reflexión sobre el ejercicio docente, sino que es él mismo un practicante, un artesano, como creo que se autodefiniría él mismo, un hombre que ha hecho de su oficio un arte y, ahora, una oportunidad para que nosotros, sus lectores, emprendamos con valentía los retos que la educación nos ofrece y nos demanda

Este artículo presenta los resultados de una revisión documental sobre los jóvenes y las culturas juveniles en América Latina. El propósito ha sido describir los mundos juveniles rodeados de pantallas: la Internet, el Ipod, los teléfonos, los videojuegos que caracterizan a la juventud que los vive. Se seleccionaron tres estudios teóricos sobre la temática para encontrar los conceptos claves de cada autor y se elaboraron matrices comparativas. Finalmente emergieron las semejanzas que constituyen el núcleo generacional central y las diferencias que particularizan a los jóvenes. Las conclusiones señalan que la cibercultura juvenil es un mundo acelerado donde la distinción entre lo real y lo virtual carece de sentido, que brinda al joven una alta conectividad a través de dispositivos tecnológicos convergentes. Los jóvenes pueden realizar varias tareas al mismo tiempo, privilegiando lo audiovisual en sus formas expresivas, son participativos y forman comunidades donde exponen su intimidad. El juego es un elemento central de sus vidas

2016

Esta obra es producto del programa de trabajo del Grupo de Enseñanza e Investigación de la Comunicación en América Latina (GEIC-AL). Su propósito es hacer visible los procesos de articulación, coherencia y generación de nuevo conocimiento al implementar la perspectiva de investigación interdisciplinar en la resolución de problemas sociales urgentes en el plano regional y nacional. Su objetivo explícito aspira, por tanto, a resolver problemas complejos en los ámbitos profesionales y productivos dentro del campo de estudios de la comunicación, la educación, la tecnología digital, la cultura y la sociedad.

ANTROPOLOGÍA CULTURAL, 2002

2011

El desarrollo tecnologico posibilita el desarrollo de la educacion y de America Latina. Internet ha generado una universidad de nuevo tipo, impulsando un desarrollo cultural y social sin precedentes, que debe ser universal y equitativo con pleno respeto a la diversidad cultural y a los derechos humanos. Abstract The technological development enables the development of education and development of Latin America. Internet has generated a University of new type, prompting an unprecedented social and cultural development that should be universal and fair, with full respect to the cultural diversity and human rights.

2010

Este texto es un resumen hecho por los organizadores (Dolores Galindo y Yann Bona) de las principales ideas expuestas por Martín Mora en la charla de Ciencia Ficción y Ciencias Sociales Agradecemos también aquí su participación. ...

 Para definir lo aparentemente obvio: Notas sobre Comunicación Educativa (CE)  Cibercultura y Comunicación educativa  Complejidad y Comunicación Educativa  Cibercultura y Alteridad  Para el diseño de estrategias edu-comunicativas en la sociedad de la información  Fuentes documentales