DESAIN PEMBELAJARAN TIK KLS XII BERKARAKTER

bila anda berrkenan, bisa suport saya di : https://trakteer.id/martinreno/tip atau klik link di profil

lutfi azizah, 2020

RPP 1 lembar, dua semeter kelas XII SMA.

BUKU GURU SKI XII KEAGAMAAN 13.docx

Satuan Pendidikan : SMA Kelas : XII KI 1 : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3 : 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1. Pertumbuhan dan Perkembangan KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR mengamati bioproses. 2. Merencanakan dan melaksanakan yang menuntut berfikir kritis tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan mahluk hidup dan faktor-faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan. Mengumpulkan Data (Eksperimen/Eksplorasi)  Menggali informasi tentang Konsep pertumbuhan dan perkembangan Mahluk hidup melalui tayangan Video.  Diskusi tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan menggunakan KMS.  Diskusi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi petumbuhan.

Bab I tentang pendahuluan, menguraikan mengenai: (1) latar belakang, (2) identifikasi masalah, (3) pembatasan masalah, (4) perumusan masalah, (5) tujuan penelitian, (6) manfaat penelitian, (7) definisi operasional. 1.1 Latar Belakang Keterampilan berbahasa mencakup empat segi ialah keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan membaca dan keterampilan menulis.Menyimak merupakan komponen bahasa tingkatan pertama.Sejak manusia masih dalam kandungan proses menyimak sudah mulai berlangsung. Keterampilan menyimak adalah suatu proses kegiatan mendengarkan lambang lisan dengan penuh perhatian, pemahaman, apresiasi, serta interpretasi untuk memperoleh informasi, menangkap isi, serta memahami makna komunikasi yang tidak disampaikan oleh si pembicara melalui ujaran atau bahasa lisan". (Tarigan: 1986). Kegiatan menyimak selalu digunakan dalam kehidupan manusia, baik di rumah, di sekolah dan dimana pun itu. Kegiatan menyimak lebih banyak dilakukan dari pada kegiatan berbahasa lain. Pembelajaran menyimak masih kurang mendapat perhatian dan sering kali diremehkan oleh siswa maupun guru. Mereka beranggapan bahwa semua orang yang normal pasti dapat menyimak untuk memperoleh penalaran terhadap wacana lisan tidak terbentuk secara otomatis.

Makakah ICT kelompok 11

UNTUK BERBAGI