Cultura e poder

Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental, 2009

... do século XVIII; e, ao mesmo tempo, quer-se uma política de controle e disciplinamento das classes ... a uma política de justiça criminal em que as possibilidades de recuperação, ressocialização e integração social pudessem ocorrer. ... HESPANHA, AM Da "Justicia" à "Disciplina". ...

2010

Os conceitos são termos complexos que exigem uma análise aprofundada para expressar seu significado. Eles possuem múltiplos significados, dependendo da época e de quem os usam. O termo cultura possui inúmeras definições, tal como outros termos correlatos, entre eles tradição e memória. Assim, o primeiro ponto a destacar no presente texto é o seu objetivo: esclarecer os conceitos de cultura, tradição e memória e, após isto, relacioná-los com a questão do poder e com o processo de permanência e ruptura em sua conexão com a juventude e a cultura juvenil.

Perspectivas Revista De Ciencias Sociais, 2013

ARS (São Paulo), 2019

Inaugurado como sede do Congresso Nacional em 1926, o Palácio Tiradentes tornou-se um símbolo político nacional na cidade do Rio de Janeiro e se consolidou como um dos edifícios mais representativos do ecletismo na década de 1920. Este artigo tem por finalidade analisar a construção de uma representação histórica por meio da tradição clássica presente na decoração do palácio. Em específico, busca-se compreender o papel da arte como meio de inserção do palácio em determinada narrativa política e o papel da visualidade para a difusão de imaginários sociais.

Simbiótica. Revista Eletrônica, 2024

O presente artigo problematiza as possibilidades de diálogos e intersecções entre os campos da narrativa Histórico-Sociológica, da Literatura e da Psicanálise. O ponto de intersecção é a escuta das possibilidades de laços sociais na Pólis. Propomos a discutir as relações entre as violências ao feminino, poder e subjetividade. Concluímos que o corpo, está longe de ser um dado da natureza, nem tampouco um ente individualizado, mas é moldado pela cultura, e o fazer-ser social. O corpo comporta diferentes concepções, formas de gestão e modos de performance e encenação. Apontamos para o mal-estar contemporâneo e o que a psicanálise tem a dizer num diálogo com as ciências humanas.

Profanações

A mídia constrói uma realidade ao mesmo tempo em que é construída pela sociedade ao qual faz parte. Nas páginas dos jornais interesses políticos, ideológicos e intelectuais são colocados em disputa, o que após jogos de poder instituídos dentro da configuração do jornal, emergem os projetos políticos do jornal. Este artigo estuda a fundação do jornal O Progresso em Ponta Grossa no Paraná e o projeto ideológico do jornal, analisando as disputas discursivas da publicação em relação as estratégias de poder e de discurso nas páginas do periódico e na configuração social. Palavras-Chave: Cultura da Mídia. O Progresso. Ponta Grossa.

Raízes, 2014

O presente trabalho discute a atuação dos antropólogos em pesquisas que subsidiam processo de patrimonialização, especialmente nas pesquisas promovidas pelo IPHAN, no contexto do Inventário Nacional de Referências Culturais-INRC. Inicialmente, procuro situar diferentes momentos das políticas de patrimônio no Brasil, mostrando que a atuação dos antropólogos ou de uma perspectiva antropológica no campo do patrimônio cultural acompanha o próprio alargamento desse conceito, com o advento de novas narrativas nacionais sobre patrimônio e com o protagonismo dos bens de caráter imaterial. Em um segundo momento, abordo a pesquisa de campo em inventários patrimoniais, situando diferentes dimensões, quase sempre conflitantes, presentes na prática do antropólogo. Concluo o artigo apresentando alguns desafios teórico-metodológicos para o campo do patrimônio cultural, considerando que alguns conceitos nele implicados estão (há décadas) sendo repensados e o fato de não lidarmos mais com realidades fixas, localizadas e simbolizadas, mas com culturas e identidades em fluxo e trânsito constantes. Palavras-chave: Patrimônio Cultural, Representação, Identidade This work discusses the role of anthropologists in research that subsidize patrimonialization process, especially in research conducted in the context by National Inventory of Cultural references (INRC). Initially, i try to situate different times of heritage policies in Brazil, showing that the performance of anthropologists or anthropological perspective in the field of cultural heritage follows the extension of this concept itself, with the advent of new national narratives heritage and the role of immaterial character goods. In a second stage, i approach the research field in asset inventories, placing different dimensions, often conflicting with the current practice now on days by anthropologist. I conclude this article by presenting some theoretical and methodological challenges to the field of cultural heritage, whereas some concepts involved in it are (for decades) being rethought as well as the fact that we no longer deal with the realities fixed, localized and symbolized, but cultures and identities in constant transit and flow.

O Programa Iconográfico desenvolvido no Convento Dominicano de São Tomas em Ávila é um exemplo vivo do uso da Arte como meio de manipulação e convencimento dos ideais de uma certa estrutura mental de poder

Educacao Realidade, 2010

RESUMO-Cultura e Relação de Poder na Escola. Este artigo relata resultados de uma investigação que teve por objetivo analisar a cultura e as relações de poder na gestão escolar, na perspectiva das políticas educacionais contemporâneas brasileiras. A discussão conceitual trata da tensão entre a organização escolar centralizadora, por um lado e, por outro, a gestão coletiva emergente. Analisamos, via estudo de caso em uma escola da rede pública municipal de Recife, como o princípio democrático se concretiza na prática escolar reconhecida como democrática, caracterizada como articulação entre as perspectivas da regulação social e da emancipação. Os resultados apontam para uma diversidade de interpretações dos segmentos escolares a respeito da distribuição de poder na organização escolar, que se refletem em formatos organizacionais difusos inerentes à organização compartilhada em construção e espelham a diversidade cultural. Palavras-chave: Democracia. Gestão escolar. Relações de poder. Cultura. ABSTRACT-Culture and Power Relations In School. This article reports results of an investigation that aimed to examine the culture and power relations in school management in light of contemporary Brazilian educational policies. The conceptual discussion deals the tension between the centralized school organization, on the one hand, and the emerging collective management. We analyze, by the way of a case study in a municipal public school of Recife, how the democratic principle held in the school practice recognized as democratic, as the prospects of the articulation between social regulation and emancipation. The results show a diversity of interpretations of educational segments on the distribution of power in the school organization, which is thought to diffuse organizational formats inherent to the organization shared in process of construction and reflecting cultural diversity.

Dossiê A Linguagem da contingência, 2019

Nosso ensaio propõe uma "leitura à margem" da noção de "besteira" no pensamento deleuziano, tendo em vista um diagnóstico de nossas próprias configurações culturais. Encontramos aqui o problema de como é difícil aprender a pensar. Para problematizar isso, apresentamos em um livre exercício de escrita, alguns pontos de interesse de nossas próprias explorações culturais acadêmicas e não acadêmicas. Com essa auto-implicação subjetiva, queremos indicar a primazia do sentido dinâmico e sensível na cultura, que pode ser chamada de "experimentação". Esse sentido dinâmico contrapõe à narrativa universal predominante na "cultura erudita", favorecendo outras possibilidades de subjetivação e ficção do real.