XXV COLOQUIO DE HISTORIA CANARIO AMERICANA

Cuadernos de arte e iconografía. Madrid. , 1989

La influencia americana en Canarias se observa en numerosos campos de la cultura insular. Es en los retablos donde ésta se hace más evidente. En efecto, es digna de destacar en ellos la presencia, cas iconstante de decoraciones a base de frutos tropicales, localizados en arbotantes, orlas, cartelas, etc. Es de sobra conocido que de América el canario trajo infinidad de especies botánicas que se aclimataron perfectamente a las temperaturas y clima del archipiélago, como por ejemplo chirimoyas, mangos, aguacates, papayas, mameyes, chapotes, etc. Estas decoraciones se dan con tal profusión e intensidad que determinarán un abundante repertorio iconográfico, que llena toda la segunda mitad del siglo XVII y mediados del Setecientos, localizado especialmente y con mayor frecuencia en cuatro de las siete islas: Fuerteventura, Lanzarote, La Palma y Tenerife

MALERBA, Jurandir La historia en América Latina. Ensayo de crítica historiográfica, Prohistoria Ediciones, Rosario, 2010, 132 pp. - En este ensayo, Jurandir Malerba reflexiona sobre las líneas de fuerza que guiaron los rumbos de la historiografía latinoamericana en las últimas décadas. Su perspectiva, siempre crítica y polémica, no sólo supone un aporte a la comprensión del panorama historiográfico actual, sino que también pone en tensión el papel del conocimiento histórico en la sociedad contemporánea.

I. PRESENTACIÓN La evaluación, reajuste o reelaboración de un Plan de Estudios, son tareas curriculares que deben realizarse periódicamente, siendo aconsejable comenzar a efectuarlas después de cinco años de la puesta en vigencia de cualquier Plan. En el caso de la Carrera de Historia de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, el Plan de Estudios actual rige desde el año 1993, con un intento frustrado de efectuar reajustes el año 2005. Dos apreciaciones se pueden tener sobre esta situación: probablemente dicho Plan está tan bien constituido que es justificable su vigencia inalterada durante casi dos décadas, o que distintos factores institucionales, han generado un anquilosamiento curricular, produciendo una inmovilidad que ni docentes ni estudiantes se atrevieron a cuestionar ni modificar. Los reajustes o la reelaboración de un Plan de Estudios deben estar motivados, de modo decisivo, por su impacto social. Naturalmente, todo Plan debe ser coherente y mostrar en el detalle, experticia curricular en su elaboración; entre otras cosas, para eso se exige que los docentes tengan estudios de postgrado en educación superior. Pero, más importante que esto, es el sentido institucional y la proyección social de cualquier Plan. Ante todo, debe responder a las demandas sociales e ideológicas del entorno, ofreciendo profesionales capaces de generar alto impacto, transformando la realidad. Por lo demás, en la evaluación de un Plan, no se puede dejar de considerar indicadores de eficiencia y eficacia educativa, como los índices de egreso y titulación, además de las relaciones cuantitativas entre postulantes, estudiantes inscritos, tiempo promedio de estudio, docentes, egresados, titulados y mercado de trabajo. Considero que la iniciativa de la Carrera de Historia de evaluar el actual Plan de Estudios y de discutir las reformas que sean convenientes, es, de cualquier manera, encomiable. Sin embargo, creo que para proyectar a la Carrera con impacto social, para formar profesionales que tengan auspiciosas expectativas de desempeño laboral y para alcanzar indicadores educativos deseables, es imprescindible que los estudiantes hagan suya esta actividad curricular y que los docentes, despojándose de visiones personales, hagan prevalecer los intereses colectivos y evidencien la voluntad de cambiar para mejorar. Así, será posible construir una nueva y más adecuada ejor estructura académica para la Carrera y para el país. Este propósito me ha motivado a efectuar la presente propuesta que espero sirva para el diálogo y el cambio. La Paz, 12 de agosto de 2010 Lic. Blithz Lozada Pereira, M.Sc. DOCENTE TITULAR.

XXV JORNADAS DE PATRIMONIO DE LA REGIÓN DE MURCIA, 2018

Esta comunicación analiza la re-estructuración de la cubierta de la nave principal de la Iglesia De Santiago (Jumilla). La metodología engloba paralelamente el estudio de su sistema estructural y el diagnóstico de sus patologías. El primero, de carácter constructivo, está referido a la estructura de par-hilera que conforma los faldones y a la delicada conexión con el trasdós de las bóvedas, debido a derrumbamientos subsanados con machones. El segundo está ligado a los daños que, reparados esporádicamente, perjudicaron la estructura principal. El objetivo es debatir sobre la dualidad entre un posicionamiento ajeno a cualquier mimetismo caducado, que considera las condiciones contemporáneas para una reinterpretación crítica de lo existente. Y, por otro lado, la intención de evitar cualquier infidelidad al espíritu más íntimo del monumento.

La guerra, en cualquier escenario de carácter bélico, trae aparejada la muerte del enemigo, constituyendo un elemento normal, cotidiano y hasta querido por el bando en pugna.