Écriture Scientifique et Positionnement D’Auteur

2014

Revue de Synthèse, 2004

Itinéraires, 2015

Dans les années 1990, le roman policier connaît en France un renouveau éditorial, lié entre autres choses au renouvellement de la production francophone amorcé dans les années 1970 et 1980 avec le néopolar. L'engouement pour le genre se lit dans le développement de nombreuses collections, dans la hausse des ventes et dans une visibilité médiatique accrue. Si le thriller, genre majoritairement anglo-saxon, se taille la part du lion en termes de ventes, le polar 1 français attire l'attention du public et des médias : des auteurs apparus dans les années 1980 prennent des places de choix dans l'édition 2 , de jeunes auteurs stimulent une production toujours plus variée, les réseaux de sociabilité (festivals, prix) se multiplient. Cela s'accompagne d'une poursuite du processus de légitimation du genre policier, un des moins « illégitimes » parmi les mauvais genres : certains auteurs quittent les collections policières pour être publiés dans les collections générales dès les années 1980 (Daniel Pennac par exemple), et d'autres suivront le même type de trajectoire dans les années 1990 (Tonino Benacquista, Virginie Despentes, Didier Daeninckx), souvent au prix d'un infléchissement générique. Dans le même temps, les auteurs de la littérature multiplient les emprunts au polar, introduisant dans la littérature romanesque des motifs, des personnages emblématiques du roman noir, dans un usage distancié et postmoderne des codes du genre. Les auteurs sont conscients de cette charge symbolique du genre. Dans leurs choix d'écriture comme dans leurs positionnements médiatiques, ils oscillent entre deux postures, l'une consistant à revendiquer l'appartenance générique au roman noir, l'autre à refuser l'enfermement et la stigmatisation qu'elle entraîne. C'est en cela que la notion de posture, formalisée par Jérôme Meizoz, est éclairante. Envisagée comme « une façon personnelle d'investir ou d'habiter un rôle voire un statut », la posture permet d'étudier la manière dont « un auteur rejoue ou négocie sa position dans le champ littéraire » (Meizoz 2004 : 51). Par divers modes de présentation de soi et par son oeuvre même, l'auteur de polar va construire une identité littéraire, un statut. Si l'on conçoit souvent la posture comme un positionnement éminemment singulier et personnel, Meizoz rappelle que « l'agir postural L'écrivain et le marginal : postures d'auteurs de polar français Itinéraires, 2014-3 | 2015

Recherches et travaux, 2008

Diversifi er les pratiques d'écriture, aborder le littéraire par le faire, renouer avec une tradition rhétorique qui profi terait des acquis les plus récents concernant l'apprentissage de l'écriture sont autant de motifs de légitimation de l'écriture d'invention. Toutefois, l'intérêt que l'on peut porter à cet objet d'enseignement n'exclut pas l'examen critique, bien au contraire 1 . Et c'est par rapport à certains éléments de défi nition de l'écriture d'invention présents dans les textes offi ciels et à leurs applications dans les manuels et les épreuves anticipées du baccalauréat que je situerai tout d'abord mon propos. En premier lieu, il me semble important de mettre en évidence la part prépondérante de l'argumentation dans les fi nalités de l'exercice, le formalisme dans la reproduction des discours de genre, et, par voie de conséquence, la fréquente artifi cialité des consignes d'écriture qui conduisent à privilégier des techniques narratologiques ou des procédés rhétoriques, déconnectés d'une réfl exion sur le sens des écrits produits et sur les enjeux des apprentissages pour l'élève. 1. À propos de l'écriture d'invention, on pourra lire les analyses suivantes : C. Bisenius-Penin, « Écriture d'invention au lycée et écriture à contraintes »,

Lidil

2004

Critique d’art

S'il fallait en croire le Dictionnaire des idées reçues, le critique, c'est bien connu, est « censé tout connaître, tout savoir, avoir tout lu, tout vu ». La voix de la doxa portée par Flaubert fait briller, non sans perfidie, ce frisson d'omniscience que le nécessaire opportunisme de la critique pourrait bien en effet mettre en jeu. La critique, pratique impure, prédatrice, mixte, arlequine… Le présent numéro ne manque pas d'alimenter le pari méthodologique, voire le vertige épistémologique, qui fait sans doute le délice de ceux qui s'y adonnent, d'une indiscipline construite. Le paysage éditorial et l'atmosphère théorique de saison entretiennent nos intranquilités, occupées aux lectures qu'un nouveau sommaire de Critique d'art ne manque pas d'élargir. Mais nos intranquilités ont aussi à faire à tout ce qu'un sommaire de la revue ne saurait contenir… C'est là sans doute que se cheville le souci critique, dans l'interrogation permanente de son hors-champ, de son extériorité, de son impensé, souci dont découle, serait-ce sous forme de mauvais procès, l'appétit de totalité qu'ironise le Sottisier. Lequel d'ailleurs renvoie aussi la figure du critique (« Quand il vous déplaît, l'appeler Aristarque ») à celle du philologue et du bibliothécaire (d'Alexandrie, en l'occurrence), toujours armé de cette verve ambiguë qui fait que, comme Flaubert le souhaitait, « le lecteur ne [sait] si l'on se fout de lui, oui ou non 1 ». Bref, avec ou malgré Flaubert, accordons-le sans barguigner : quelque chose d'une exaspération gnoséologique habite le critique, et en tout cas le méta-critique. Très concrètement, la question travaille Critique d'art et chaque réunion de rédaction tend à faire vibrer les bornes du territoire bibliographique qu'embrasse la revue-et sans doute ne les déplace-t-elle jamais assez. Le rêve du bibliographe est toujours rempli d'un désir babélien, le syndrome Aristarque de bibliographie universelle ! Mais l'héritage des Lumières a terni, et avec elles la chimère de l'Universalisme, mondialisation aidant 2. Critique d'art ne saurait pour autant se passer d'interroger les modes disciplinaires les plus incertains et les modalités de discours qui échappent même à son intelligence classificatoire. Et puisque l'éditorialiste peut s'autoriser d'un léger surplomb, il viendrait volontiers prendre celle-ci à défaut, ou au moins jouer de ses angles morts. La réflexivité critique mène par exemple à prendre à revers une opposition structurelle de nos numéros, dont l'index (précieux index !) porte la marque. Il liste deux types d'entrées : les Auteurs d'une part ; de l'autre « Faire l'auteur » autrement Critique d'art, 34 | Automne 2009

Revista Linguagem & Ensino, 2019

Resumé : Si la question du plagiat et, plus globalement, des normes à respecter dans les écrits académiques semble bien représentée dans les discours circulant à l'université, et notamment dans les manuels d'aide à la rédaction destinés aux étudiants, la question fondamentale de la construction d'une posture auctoriale dans l'écriture reste peu abordée, sans doute en raison de sa complexité souvent pointée dans les recherches en littéracies académiques. Comment construit-on son statut d'auteur lorsqu'on est étudiant ? Cette question est ici traitée sous l'angle des procédés utilisés par les étudiants dans le dialogue qu'ils instaurent avec les discours d'autres auteurs. A partir de l'analyse fine de textes académiques produits par des étudiants de niveaux divers du cours de Lettres, cet article identifie les différents procédés linguistiques, discursifs, textuels et énonciatifs mis en oeuvre par ces étudiants et discute de leur effets sur le plan de la construction de leur posture d'auteur. Mots clés : Auctorialité ; Discours d'autrui ; Écriture académique. Título: Dialogar com o discurso de outrem na escrita acadêmica ou como construir uma posição de autor Resumo 3 : Se a questão do plágio e, mais globalmente, das normas a respeitar nos escritos

Analyse des circuits en régime transitoire (ordres 1 et 2) « Dans tout ce que la nature opère, elle ne fait rien brusquement. »

Carnets, 2016