Otra universidad es posible

Reis, 2007

I El presente monográfico consta de cinco artículos. El primero lleva por título En busca de una escuela posible.

Revista Interuniversitaria De Formacion Del Profesorado, 2003

Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto

Revista TELOS, 2020

El modelo educativo actual se encuentra en crisis por motivos de la emergencia sanitaria de la COVID-19. Una educación remota responde en estos tiempos integrando el aprendizaje virtual, el aprendizaje a distancia, el aprendizaje en casa y las pedagogías innovadoras como pedagogías emergentes. Hoy en día se vive una crisis local y planetaria por motivos de la emergencia sanitaria del coronavirus.

ECA: Estudios Centroamericanos, 2019

El artículo destaca y explica las principales características del modelo de universidad que propuso Ignacio Ellacuría en la década de los setenta, un modelo de universidad distinta que asume a las mayorías populares como horizonte de su actividad y que configura y activa todo su poder institucional, mediante la docencia, la investigación y la proyección social, al servicio del análisis de las causas de la opresión y la transformación de la realidad histórica, con el fin de convertirse en un respaldo teórico, ético y político de una praxis histórica de liberación. ECA Estudios Centroamericanos, Vol. 74, No. 759, 2019: 415-431

2014

En diciembre de 2012, 2013 y 2014 he publicado en la Serie Documentos de Trabajo de UCEMA tres papers en el cual analice 58 notas de opinion que he publicado a lo largo de casi cuatro anos y medio en diversos matutinos portenos, motivadas en eventos de nuestra realidad educativa. De las mismas se puede concluir que la educacion en nuestro pais se encuentra en crisis, cualquier analisis asi lo atestigua. Cada uno de los papers concluye con una seccion dedicada a proponer politicas publicas, sugeridas a partir de los eventos que se repiten una y otra vez a lo largo de estas virtuales postales de la educacion en nuestro pais. Este paper se centra en dos de ellas: (a) Exigir a los beneficiarios de planes sociales que concurran a escuelas de adultos a los fines de completar su educacion obligatoria, como un requisito para hacerse acreedores a los respectivos subsidios. (b) Establecer un sistema de vouchers educativos. Este trabajo profundiza el analisis de estas politicas, propone fundam...

Universidad - Educción - Calidad

2021

REPENSAR LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Colección de infografías II Parte Seguimiento de medios de comunicación 2017-2019Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Di Francesco, Adriana Carlota. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Equipo de investigación en educación de adolescentes y jóvenes. Unidad Asociada CONICET. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina

Asumiendo el diagnóstico y el nivel de crisis que afecta al sector agropecuario mexicano, este es un planteamiento incluyente destinado a revalorizar y a proponer alternativas para desatar las potencialidades de la agricultura tradicional, insertando como parte integrante de su tecnología el uso que hace de la tracción animal. Su postergación está vinculada a la crítica que históricamente la ha sindicado de ineficiente, atrasada y contraria al "progreso". Pero esta impugnación se niega a tomar en consideración la rica y diversificada gama que produce con sus cultivos asociados, así como su relevancia como factor protector del medio ambiente. El campesinado nacional es una de las capas sociales consustanciales de México y que, con una capacidad de adaptación inextinguible, resiste y se niega a abdicar de su rol social, cultural y productivo.

2012

Resumen: Cada comienzo de año, un tema se reitera en las pantallas de la TV y las páginas de los diarios, generando todo tipo de debates: la Universidad, sus cursos de ingreso y titulares tales como "Otro bochazo en La Plata". Y colaborando con la instalación de un discurso, en la mayoría de los casos liviano, injustificado y falto de fundamentación, aparecen expertos en cuestiones académicas explicando los porqués de los bochazos,

Revista Iberoamericana de Educación, 2005

Las universidades argentinas enfrentan graves problemas de deserción y desgranamiento. También se profundiza la exclusión de aspirantes en el examen de ingreso. La diferencia de clase social y de capital simbólico se vuelven determinantes a la hora de ingresar, permanecer y egresar de las casas de altos estudios. Esta situación determina la estabilidad de la tasa de egreso a pesar del crecimiento de la matrícula real en la mayoría de las universidades públicas. Las políticas neoliberales hegemónicas desde los noventa a nuestros días, expresadas en acciones explicitas e implícitas, construyen una universidad que cierra la puerta a los sectores sociales con menos capital económico y diferente capital cultural.