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Multitud de factores del entorno afectan a las organizaciones, entre esos factores está el factor cultural. Este trabajo se encarga de desarrollar la relación entre una organización y la cultura (no cultura organizacional).
Sobre los determinantes étnico-culturales de la inequidad en salud materno-infantil en el Perú 1
La cultura como factor condicionante e inercial del desarrollo económico El Trimestre Económico, vol. LXXIII (1), núm. 289, enero-marzo, 2006, pp. 25-66 Fondo de Cultura Económica Distrito Federal, México Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31340945001 Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto LA CULTURA COMO FACTOR CONDICIONANTE E INERCIAL DEL DESARROLLO ECONÓMICO* Gon za lo Cas ta ñe da**
Dario Páez y Elena Zubieta Universidad del País Vasco. Este es un borrador del capítulo publicado con el mismo título (2001) en M.Ros y V. Gouveia (Coords.) Psicología Social de los valores humanos (Pp.285-329). Madrid. Biblioteca Nueva. ISBN 84-7030-981-1
Estudios de Asia y África, 2010
Este artículo discute sobre temas de identidades arraigados y articulados en las perspectivas poscoloniales y en los estudios subalternos. al hablar de identidades, me refiero a los procesos amplios de formaciones de sujetos que expresan no sólo personalidades particulares, sino también agrupaciones colectivas. Con tal entendimiento, las identidades comprenden un medio crucial a través del cual los procesos sociales se perciben, se experimentan y se expresan. De hecho, definidas en relaciones históricas de producción y reproducción, apropiación y aprobación, poder y diferencia, las identidades culturales (y susmutaciones) son elementos esenciales en la constitución cotidiana (y las transformaciones incesantes) de los mundos sociales. asimismo, discute la forma en que los enfoques poscoloniales y subalternos han considerado a las identidades culturales e históricas como parte de las elaboraciones críticas, a la vez teóricas y empíricas, de colonia e imperio, historia y comunidad, y nación y modernidad.
Factores socioculturales de la riqueza vegetal en huertos familiares al sur del Estado de México., 2018
Factores socioculturales de la riqueza vegetal en huertos familiares al sur del Estado de México. Sociocultural factors of vegetal richness in home gardens in south of the State of Mexico. RESUMEN. El objetivo del presente estudio fue analizar los factores socioculturales que favorecen la riqueza vegetal de los huertos familiares en tres localidades rurales del Estado de México. Mediante el método geográfico se caracterizó el área de estudio; y con investigación participativa que incluyó entrevistas informales, observación participante y talleres participativos, se analizaron los huertos familiares, se registraron especies, así como los factores socioculturales vinculados con las prácticas de cuidado del agroecosistema. Como resultados se identificaron los componentes del huerto familiar: vivienda, patio, pileta, cerco, corral para cría de animales, hortaliza y zona de composta. Se registraron 128 especies entre árboles, arbustos, herbáceas y hortalizas; también ocho especies de animales. Los productos consumidos del huerto son frutos, hojas, flores, carne, leche y huevos; utilizados en la alimentación, y para usos medicinal y ritual. Los factores socioculturales favorecen el manejo de los huertos familiares, al mismo tiempo propician una alta riqueza de especies que proporciona sustento alimenticio familiar: la ocupación de las personas responsables del cuidado del huerto, la religión de la familia, la importancia del agroecosistema debido a los diversos productos, los beneficios que aporta, así como el valor de uso del huerto para las familias. Se concluye que los factores socioculturales influyen positivamente en la riqueza vegetal de los huertos familiares, además en el manejo de los agroecosistemas las personas aplican saberes locales que coadyuvan al equilibrio ecológico de estos.
En este trabajo se analiza la relación, en el plano transcultural, entre la ideología de género (o sexismo) y la autopercepción en términos de masculinidad/feminidad, las dimensiones culturales propuestas por Hofstede (individualismo/colectivismo, masculinidad, distancia de poder y evitación de la incertidumbre), el Índice de Desarrollo Humano, y otros índices nacionales relacionados con la socialización, los derechos humanos y características de la familia. Se obtuvieron los índices de sexismo de los 19 países estudiados por Glick y cols. (2000), y de masculinidad-feminidad de los 29 países estudiados por Fernández (2001); de todos esos países también se obtuvieron los índices culturales mencionados. Los resultados avalan la validez transcultural de la concepción del sexismo ambivalente, como creencias que justifican la desigualdad entre hombres y mujeres, mostrando su relación con un bajo nivel de desarrollo humano del país, bajos niveles del autoconcepto en feminidad (en hombres y en mujeres), mayor colectivismo, mayor distancia de poder, menor respeto de los derechos civiles, mayor tasa de fecundidad en las mujeres adultas y más educación en los valores de buenos modales, religiosidad y obediencia. Las mujeres comparten más que los hombres las creencias de sexismo benevolente en las culturas y sociedades de mayor desigualdad de género, confirmando que estas juegan una función ideológica compensatoria para la categoría dominada. Los hombres comparten más fuertemente que las mujeres las creencias sexistas hostiles en las naciones y culturas menos desarrolladas y de mayor desigualdad, confirmando que el sexismo hostil tiene una función justificatoria para la categoría dominante.
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Revista avances en salud, 2017
Revista de ciencias de la comunicación e información, 2024
In IAUNA, Vol. 11, 2012. 57-84
Escuela de Estudios Hispano-Americanos eBooks, 1997